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文檔簡介
第一單元素養(yǎng)測評卷一、選擇題。(每題2分,共40分)1.用打擊過的音叉輕輕接觸水面,水面(
B
)。A.沒有任何變化B.產(chǎn)生水波C.變色2.與聲音的高低有關(guān)系的是(
C
)。A.物體的顏色B.物體的氣味C.物體振動的快慢3.音量與物體振動之間的關(guān)系是(
A
)。A.物體振動幅度大,音量大B.物體振動幅度小,音量大C.物體振動速度快,音量大BCA一二三4.關(guān)于聲音的發(fā)生,下列說法中不正確的是(
A
)。A.振動快的物體能發(fā)聲,振動慢的物體不能發(fā)聲B.物體振動才能發(fā)出聲音C.聲源一定在振動5.下列關(guān)于聲音傳播的描述,正確的是(
C
)。A.聲音只向一個(gè)方向傳播B.老師講課的聲音傳到我們耳朵中,沒有依靠任何物質(zhì)C.敲鑼時(shí),要使聲音停止,可用手按住鑼面使其停止振動AC一二三6.人體能聽到聲音的器官是(
B
)。A.鼻B.耳C.口7.聲音不能在(
C
)中傳播。A.固體B.氣體C.真空8.聲音是以(
C
)的形式傳播的。A.氣流B.直線C.波9.一邊慢慢往杯子里加水,一邊連續(xù)敲擊杯子上部的杯壁,杯子發(fā)出的
聲音會(
B
)。A.越來越高B.越來越低C.一樣高BCCB一二三10.下列說法中,正確的是(
B
)。A.彎折鋼尺發(fā)出的聲音很強(qiáng)B.撥動鋼尺,鋼尺發(fā)出聲音說明鋼尺在振動C.撥動鋼尺時(shí),鋼尺伸出桌面的部分越長,發(fā)出的聲音越高B一二三11.古代人經(jīng)常用“伏罌而聽”的方法偵聽城外的敵人是否在挖地道。
這種方法利用的是(
A
)的原理。A.固體傳聲比氣體傳聲效果好B.氣體傳聲比固體傳聲效果好C.固體傳聲比液體傳聲效果好12.噪聲對我們的健康(
B
)。A.無影響B(tài).有危害C.有益處AB一二三13.在設(shè)計(jì)和制作“小樂器”的過程中,小組成員理應(yīng)(
B
)。A.獨(dú)立設(shè)計(jì),獨(dú)自制作B.小組討論,統(tǒng)一意見,分工合作C.組長設(shè)計(jì)并制作,其他人圍觀14.下列事例中,不能說明聲音可以在液體中傳播的是(
C
)。A.依靠潛艇的聲音判斷它的位置B.漁民利用電子發(fā)生器把魚引到網(wǎng)里C.水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲BC一二三15.下列做法中,錯(cuò)誤的是(
A
)。A.經(jīng)常掏耳朵B.不對著同學(xué)大聲說話C.遇到過強(qiáng)的聲音時(shí),要捂住耳朵或張開嘴巴16.用相同的力擊打三根粗細(xì)相同、長短不同的空心鋼管,其中
(
B
)發(fā)出的聲音最高。A.最長的鋼管B.最短的鋼管C.長度中等的鋼管AB一二三17.夜晚觀看星空,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)流星,而且流星(隕石)也經(jīng)常撞擊月
球表面,但是,即使再精密的儀器也探測不到撞擊的聲音,這是因?yàn)?/p>
(
B
)。A.月球距離我們太遠(yuǎn),聲音無法到達(dá)地球B.聲音無法在真空中傳播C.撞擊的力量很弱,產(chǎn)生的聲音很小B一二三18.用同一根橡皮筋拉成長度不同的下列三種情況(拉橡皮筋的手指未
畫出),分別用同樣的力撥動,發(fā)出的聲音最低的是(
A
)。A.
B.
C.
A一二三19.用手在琴弦上移動,可以使琴弦發(fā)出高低不同的聲音,原因是
(
C
)。A.琴弦粗細(xì)改變了B.琴弦振動幅度改變了C.琴弦發(fā)聲部分的長短改變了C一二三20.探究人耳怎樣聽到聲音時(shí),可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜,如圖所
示,當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí),肥皂膜將(
A
)。A.振動B.靜止不動C.一直向下運(yùn)動A一二三二、判斷題。(每題2分,共20分)1.聲波和水波一樣,只能在水平方向上傳播。
(
?
)2.長時(shí)間戴著耳機(jī)聽音樂不會對耳朵造成傷害。
(
?
)3.物體振動的幅度越大,聲音越強(qiáng),音量就越大。
(
√
)4.鼓膜很薄而且有彈性,即使是輕微的聲音,它都會產(chǎn)生振動。
(
√
)??√√一二三5.要想讓敲響的鑼停止發(fā)聲,可以用手捂住鑼面。
(
√
)6.聲音只有音量高低之分,沒有強(qiáng)弱的差別。
(
?
)7.物體發(fā)出聲音的高低是可以控制的。
(
√
)√?√一二三8.被敲打后的音叉放在水里會使水花飛濺,是因?yàn)橐舨嬖谡駝印?/p>
(
√
)9.當(dāng)我們潛在水里時(shí),就完全聽不到水面上的聲音了。
(
?
)10.不同的物質(zhì)傳播聲音的本領(lǐng)是不同的。
(
√
)√?√一二三三、實(shí)驗(yàn)探究題。(共40分)1.如圖所示的杯子里都裝有水,用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯
壁。(10分)
(1)按音高從高到低排序?yàn)?/p>
(填序號)。(2分)③④①②
一二三(2)杯子為什么會發(fā)出高低不同的聲音呢?
?
?
。(4分)(3)如果這四個(gè)杯子分別對應(yīng)音符1(do)、音符2(re)、音符3
(mi)、音符4(fa),那么請說明杯子與音符的對應(yīng)關(guān)系:
?
?
。(4分)杯子發(fā)出聲音的高低取
決于杯子振動的快慢。裝水越多,杯子振動越慢,聲音越低;裝水越
少,杯子振動越快,聲音越高
①對應(yīng)
音符2(re),②對應(yīng)音符1(do),③對應(yīng)音符4(fa),④對應(yīng)音符3
(mi)
一二三2.小飛、小果和小亮在科學(xué)課上分別探究了以下實(shí)驗(yàn):小飛把手放在喉
頭,大聲說話,感覺聲帶振動了;小果把發(fā)聲的音叉觸及水面,水面蕩
起了波紋;小亮用力撥動鋼尺,鋼尺發(fā)出了聲音。(10分)(1)這三名同學(xué)都在探究的問題是
。(5分)(2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是
?。
(5分)聲音是怎么產(chǎn)生的
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
一二三3.如圖所示,將一個(gè)正在發(fā)聲的鬧鐘放在密封的玻璃罩中,能聽到鬧鐘
發(fā)出的聲音。抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,我們會發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音越來越小,
逐漸消失。打開玻璃罩的氣閥,我們能重新聽到鬧鐘的聲音。(20分)(1)鬧鐘的聲音傳到我們的耳朵里所經(jīng)過的物體依次為鬧鐘→
?
→
→空氣→耳朵。(8分)空
氣
玻璃
一二三(2)抽出玻璃罩內(nèi)的空氣后,鬧鐘的聲音為什么會消失?
?
。(4分)(3)兩名同學(xué)想研究聲音傳播的快慢。將鬧鐘放在桌面上,一人將耳
朵貼在桌面上傾聽,一人隔著空氣傾聽。為保證公平,兩人的耳朵與鬧
鐘的距離相等。請你預(yù)測誰聽到的聲音效果更好?為什么?
?
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