17跳水課件語文五年級下冊

17.跳水(第二課時)統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級下冊第六單元起因(1)水手拿猴子取樂。經(jīng)過(2—4)猴子逗孩子生氣，孩子追猴子遇險。

結(jié)果(5—6)船長逼孩子跳水。逗逼船

長追猴

子水

手孩

子取樂跳

水于書即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大

叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來

是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，

喊道：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫

木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳!

不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳

了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水

手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩

船

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孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。

即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也

難以回轉(zhuǎn)

身來。①

在那個危急時刻，船長是怎么想的?他的辦法好在哪里?和同學(xué)交流。88

跳

水一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。

這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道

大家拿它取樂，因而更加放肆起來。本文作者是能國的列夫

·托爾斯奉，譯者吳林之，選作課文時有改動。87這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由

得發(fā)起抖來。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來

是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，

喊道：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫

木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳!

不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳

了下來。

跳

水一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。

一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家拿船前，摘大笑起第一根氣。孩水桅桿去子，猴“子生氣

的

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著怪樣

子和桅

板上的水本文作者是俄國的列夫

·托爾斷奉，譯者吳林之，選作課文時有改動。

①

在那個危急時刻，船長是怎么想的?他的辦法好在哪里?和同學(xué)交流。87

88孩子只

要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也

難以回轉(zhuǎn)身來。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。關(guān)聯(lián)詞人物反應(yīng)大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生

hū氣。孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上

桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽

子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬?！澳闾硬涣?”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高l的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，融牙咧嘴做

著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩

子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲

板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大

叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來

是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，

喊道：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫

木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳!

不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳

了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水

手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩

子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。請默讀課文第5自然段，找一找船長都有哪些

表現(xiàn)。一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。

一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的

動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道

大家拿它取樂，因而更加放肆起來。課文多次描寫水手們的“吳”,把相關(guān)的語句我出來，說說這兒次“實與故事情節(jié)發(fā)展的聯(lián)系。①

在那個危急時刻，船長是怎么想的?他的辦法好在哪里?和同學(xué)交流。船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面

前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又本文作者是傲國的列夫

·托爾斯奉，譯者吳林之，選作課文時有改動。跳

水8788請默讀課文第5自然段，找一找船長都有哪些表現(xiàn)。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來miáo是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫

木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳!

不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳

了下來。想

做

立刻瞄準(zhǔn)命令跳水孩子身處險境船長看即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大

叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來

是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，

喊道：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫

木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳!

不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳

了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水

手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩

子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。請聯(lián)系課文內(nèi)容，推測船長的思維過程，想一想：船長的辦法好在哪里?88跳

水一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面

前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又

大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的

第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生hǔ氣。孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上

桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽

子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬?！澳闾硬涣?”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高l的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，融牙咧嘴做

著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩

子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲

板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。本文作者是傲國的列夫

·托爾斯奉，譯者吳林之，選作課文時有改動。87請聯(lián)系課文內(nèi)容，推測船長的思維過程，想一想：船長的辦法好在哪里?請聯(lián)系課文內(nèi)容，推測船長的思維過程，想一想：船長的辦法好在哪里?有利上孩不利船長腿抖在你心中，這是一位怎樣的船長?請簡單談一談你的感受。機智冷靜勇敢果斷經(jīng)驗豐富撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：[

四

十

秒鐘—大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩

子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。跳

水一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因面更加放肆起來。船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的

第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了

水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著槍桿又往上爬?！澳闾硬涣?”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在槍桿的頂端，扭著身子，最牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離槍桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。本文者是使國的列夫

·托水，，選灌文時者次動。87即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍，他本來

是想打海鷗的，看見兒子在槍桿頂端的橫木上，就立刻睛準(zhǔn)兒子

喊道：“向海里跳!快!不跌我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫

木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳!不然我就開槍了!-!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水

手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘—大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩

子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。①

默讀課文，想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整，再講

講這個故事。水于字子取樂

→

(

)→

()①

課文多次措寫