中班互相幫助教案

編號：__________中班互相幫助教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班互相幫助教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1互相幫助的概念與意義1.2互相幫助的行為規(guī)范1.3互相幫助的故事分享二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒互相幫助的意識2.2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力2.3培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：理解互相幫助的意義3.2重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：故事課件、圖片、卡片4.2學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：互相幫助的小故事5.2新課講解：互相幫助的行為規(guī)范5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：情景模擬5.4實(shí)踐操作：制作互相幫助的手工作品六、板書設(shè)計(jì)6.1互相幫助的意義6.2互相幫助的行為規(guī)范6.3互相幫助的實(shí)踐方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1觀察身邊的人，記錄互相幫助的例子7.2家長參與：與家長共同培養(yǎng)孩子的互相幫助意識7.3手工作品：制作關(guān)于互相幫助的畫作八、課后反思8.1學(xué)生對互相幫助的理解程度8.2教學(xué)方法的適用性8.3針對性的教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1互相幫助主題活動(dòng)：團(tuán)結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)9.2家庭延伸：家庭互相幫助計(jì)劃9.3社會(huì)實(shí)踐：參觀志愿者活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1互相幫助的概念與意義1.1.1互相幫助的定義1.1.2互相幫助在生活中的重要性1.2互相幫助的行為規(guī)范1.2.1互相幫助的基本原則1.2.2互相幫助的具體行為1.3互相幫助的故事分享1.3.1故事一：《小猴子和烏龜》1.3.2故事二：《小豬快跑》二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒互相幫助的意識2.1.1引導(dǎo)幼兒理解互相幫助的意義2.1.2激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助他人的愿望2.2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力2.2.1通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神2.2.2設(shè)置互動(dòng)游戲，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)配合2.3培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感2.3.1教育幼兒關(guān)心同伴的感受2.3.2引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：理解互相幫助的意義3.1.1利用實(shí)例講解，幫助幼兒理解互相幫助的重要性3.2重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人3.2.1通過角色扮演，讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)提供幫助四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：故事課件、圖片、卡片4.1.1故事課件：包含兩個(gè)關(guān)于互相幫助的故事4.1.2圖片：展示互相幫助的場景4.1.3卡片：用于互動(dòng)游戲4.2學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水4.2.1畫紙：讓幼兒畫出自己身邊的互相幫助的場景4.2.2彩筆：用于繪畫4.2.3剪刀：用于剪裁4.2.4膠水：用于粘貼五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：互相幫助的小故事5.1.1講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的互相幫助行為5.2新課講解：互相幫助的行為規(guī)范5.2.1講解互相幫助的基本原則和具體行為5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：情景模擬5.3.1設(shè)置情景，讓幼兒扮演故事角色，進(jìn)行互動(dòng)5.4實(shí)踐操作：制作互相幫助的手工作品5.4.1分配工作，讓幼兒合作完成手工作品5.5.1邀請幼兒分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)六、板書設(shè)計(jì)6.1互相幫助的意義6.1.1團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步6.2互相幫助的行為規(guī)范6.2.1互相關(guān)心，互相支持6.3互相幫助的實(shí)踐方法6.3.1主動(dòng)提供幫助，體驗(yàn)快樂七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1觀察身邊的人，記錄互相幫助的例子7.1.1回家后向家長詢問互相幫助的事例7.2家長參與：與家長共同培養(yǎng)孩子的互相幫助意識7.2.1與家長交流，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃7.3手工作品：制作關(guān)于互相幫助的畫作7.3.1發(fā)揮創(chuàng)意，畫出互相幫助的場景八、課后反思8.1學(xué)生對互相幫助的理解程度8.1.1分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評估理解程度8.2教學(xué)方法的適用性8.3針對性的教學(xué)改進(jìn)措施8.3.1提出改進(jìn)方案，優(yōu)化教學(xué)過程九、拓展及延伸9.1互相幫助主題活動(dòng)：團(tuán)結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)9.1.1組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神9.2家庭延伸：家庭互相幫助計(jì)劃9.2.1與家長合作，制定家庭互相幫助計(jì)劃9.3社會(huì)實(shí)踐：參觀志愿者活動(dòng)9.3.1參觀志愿者活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)互相幫助的快樂重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1互相幫助的概念與意義1.1.1互相幫助的定義1.1.2互相幫助在生活中的重要性二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒互相幫助的意識2.1.1引導(dǎo)幼兒理解互相幫助的意義在教學(xué)目標(biāo)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注引導(dǎo)幼兒理解互相幫助的意義。我們需要通過講解、實(shí)例展示等方式，讓幼兒明白互相幫助的意義和價(jià)值，從而培養(yǎng)他們的互相幫助意識。2.1.2激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助他人的愿望激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助他人的愿望是一個(gè)重點(diǎn)。我們需要通過設(shè)置情景、角色扮演等方式，讓幼兒體驗(yàn)到幫助他人的快樂和成就感，從而激發(fā)他們主動(dòng)幫助他人的愿望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：理解互相幫助的意義3.1.1利用實(shí)例講解，幫助幼兒理解互相幫助的重要性在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注利用實(shí)例講解，幫助幼兒理解互相幫助的重要性。我們可以通過講述具體的故事，讓幼兒看到互相幫助的行為，從而理解其重要性。3.2重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人3.2.1通過角色扮演，讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)提供幫助學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人是一個(gè)重點(diǎn)。我們可以通過角色扮演的方式，讓幼兒模擬真實(shí)的情境，學(xué)會(huì)主動(dòng)提供幫助。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：故事課件、圖片、卡片4.1.1故事課件：包含兩個(gè)關(guān)于互相幫助的故事在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注故事課件的準(zhǔn)備。課件應(yīng)包含兩個(gè)關(guān)于互相幫助的故事，通過故事的形式，讓幼兒理解和體驗(yàn)互相幫助的意義。4.2學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水4.2.1畫紙：讓幼兒畫出自己身邊的互相幫助的場景學(xué)具的準(zhǔn)備也是一個(gè)重點(diǎn)。畫紙可以讓幼兒畫出自己身邊的互相幫助的場景，通過繪畫的方式，讓幼兒表達(dá)對互相幫助的理解。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：互相幫助的小故事5.1.1講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的互相幫助行為在教學(xué)過程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過講述互相幫助的小故事，我們可以吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)他們關(guān)注故事中的互相幫助行為。5.4實(shí)踐操作：制作互相幫助的手工作品5.4.1分配工作，讓幼兒合作完成手工作品實(shí)踐操作是一個(gè)重點(diǎn)。我們可以讓幼兒合作完成手工作品，通過實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)互相幫助的樂趣。六、板書設(shè)計(jì)6.1互相幫助的意義6.1.1團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步在板書設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注互相幫助的意義的板書。通過簡潔明了的文字，讓幼兒理解和記住互相幫助的意義。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1觀察身邊的人，記錄互相幫助的例子7.1.1回家后向家長詢問互相幫助的事例作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重點(diǎn)。我們需要讓幼兒回家后觀察身邊的人，記錄互相幫助的例子，并通過與家長的交流，讓家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)過程中。八、課后反思8.1學(xué)生對互相幫助的理解程度8.1.1分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評估理解程度九、拓展及延伸9.1互相幫助主題活動(dòng)：團(tuán)結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)9.1.1組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神拓展及延伸是一個(gè)重點(diǎn)。我們可以組織一個(gè)團(tuán)結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)會(huì)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的互相幫助意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用溫和、親切的語言，語調(diào)要適中，不宜過高或過低。通過變化語調(diào)，引起幼兒的興趣和注意力。在講述故事或舉例時(shí)，可以使用生動(dòng)、形象的語言，讓幼兒更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配在課程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講述故事、互動(dòng)環(huán)節(jié)、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，要根據(jù)幼兒的反應(yīng)和參與度靈活調(diào)整時(shí)間。三、課堂提問在課堂上，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒思考和參與。提問時(shí)，要針對幼兒的認(rèn)知水平，提出適宜的問題，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，要關(guān)注每個(gè)幼兒的回答，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用情景模擬、故事講述等方法，吸引幼兒的注意力。通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入，讓幼兒自然地融入到課堂學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。思考教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否適宜，教學(xué)方法是否有效，幼兒的參與度如何等問題。根據(jù)反思結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教案，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案課件2.故事課件3.圖片素材4.角色扮演卡5.手工作品材料6.家庭延伸計(jì)劃7.社會(huì)實(shí)踐志愿者活動(dòng)安排二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教具與學(xué)具2.教案內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)不符3.教學(xué)過程未按照教案進(jìn)行4.未能完成教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)方法不當(dāng)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳6.未按時(shí)提交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量不符合要求7.未能參加約定的社會(huì)實(shí)踐志愿者活動(dòng)三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的具體計(jì)劃和方案2.教學(xué)目標(biāo)：教師在教學(xué)過程中希望學(xué)生達(dá)到的具體學(xué)習(xí)成果3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和需要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)4.違約行為：違反合同約定的一方所采取的行為5.合同履行：合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)6.違約責(zé)任：違反合同的一方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.幼兒注意力不集中：通過