教科版六年級上冊科學(xué)第四單元第4課《電能和磁能》同步練習(xí)（含答案）

教科版六年級上冊科學(xué)第四單元第4課《電能和磁能》同步練習(xí)班級：姓名：一、填空題1．丹發(fā)物理學(xué)家奧斯特偶然發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線靠近指南針時會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這個發(fā)現(xiàn)，第一次揭示了和之間的聯(lián)系。2．是利用電能產(chǎn)生動力的機器，其原理為用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用推動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動。3．19世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了。人們把這個原理應(yīng)用在水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上。4．我們通過試驗發(fā)現(xiàn)當(dāng)電磁鐵的導(dǎo)電線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性；當(dāng)電流一定時，電磁鐵的導(dǎo)電線圈匝數(shù)，電磁鐵的磁性越強。5．使磁懸浮列車懸浮起來，并且在軌道上飛馳。二、判斷題6．能量之間可以進(jìn)行相互的轉(zhuǎn)換和傳遞。（）7．把導(dǎo)線按照同一方向纏繞在鐵釘上就是電磁鐵。（）8．電磁鐵是一種將磁能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。（）9．用裸露的導(dǎo)線做電磁鐵效果更好。（）10．電磁鐵任何情況下都有磁性。（）三、單選題11．搬運雜亂的廢舊鋼鐵是件很麻煩的事，用電磁鐵就省事多了，通電時電磁鐵能吸引廢舊鋼鐵；搬到別處時斷開電流，廢舊鋼鐵自動落下。這一過程包含的能量轉(zhuǎn)換形式是（）。A．電能轉(zhuǎn)換成磁能 B．聲能轉(zhuǎn)換成電能 C．熱能轉(zhuǎn)換成磁能12．用普通鐵釘作鐵芯制成電磁鐵，斷電后鐵芯磁性不會立即消失，這是因為（）A．鐵釘被磁化了 B．鐵釘里還有電 C．鐵釘本來就有磁性13．下列物品中沒用到磁能的是（）A．耳機 B．電磁爐 C．手電筒14．小電動機外殼的內(nèi)側(cè)有兩塊瓦片狀的磁鐵，它的作用是（）。A．固定外殼B．便于安裝C．與轉(zhuǎn)子產(chǎn)生的磁相互作用，使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來15．下列因素中，不影響電磁鐵磁性強弱的是（）。A．線圈圈數(shù) B．電流方向 C．電流強度四、綜合題16．交流電和直流電在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\用的比較廣泛，比如說電網(wǎng)、電器等都會使用到交流電或直流電。那么交流電和直流電的區(qū)別是什么呢?直流電的穩(wěn)定性更好，直流電是朝著一個方向流動的，不會因為時間的變化而變化；運輸過程中電能損耗小，可以存儲；比較常見的應(yīng)用為電池。而交流電的穩(wěn)定性不如直流電，它的流動方向、電壓的大小會隨著時間進(jìn)行反復(fù)交替變換，其變化有規(guī)律是呈周期性的，運輸過程中存在較大的損耗，不能儲存。像家庭電網(wǎng)就是使用交流電的。（1）運輸過程中能量損耗小的是(填“直流電”或“交流電”)。（2）是能存儲的，比較常見的應(yīng)用是，是不能存儲的，比較常見的應(yīng)用是。17．實驗探究題：如下圖請設(shè)計“水煮活魚”實驗，并完成以下問題。（1）根據(jù)所學(xué)知識，補充完整實驗的步驟。項目內(nèi)容實驗器材小金魚、試管、試管夾、蠟燭、水等實驗步驟①把小金魚放進(jìn)裝了冷水的試管里。②用試管夾夾住試管的；③把試管的放在蠟燭上加熱，觀察小金魚會不會有生命危險。實驗現(xiàn)象我觀察到：短時間內(nèi)小金魚。（2）圖中小朋友手上拿著裝金魚的實驗器材名稱是。（3）試管內(nèi)小金魚之所以能夠存活。一是由于水是熱的不良導(dǎo)體；二是加熱的位置在試管的上端；三是熱的傳遞方向主要是。五、簡答題18．簡答題。小明手中有兩節(jié)電池，其中一節(jié)電池是沒有電的，請你利用本課通電線圈所使用的實驗器材（不包括小燈泡），幫小明區(qū)分哪一節(jié)電池是沒有電的。六、解答題19．亞茹將簡單電路連接好以后，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光了．她把導(dǎo)線接近一堆碎鐵屑時，發(fā)現(xiàn)有些鐵屑附著在導(dǎo)線外皮上。當(dāng)開關(guān)斷開時，這些鐵屑掉落。重復(fù)幾次，觀察到同樣的現(xiàn)象。我們?nèi)绾谓忉屵@種現(xiàn)象？七、實驗探究題20．小明用如圖所示的裝置探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)，實驗記錄如表：電磁鐵(線圈匝數(shù))100圈50圈實驗次數(shù)123456電流/A0.61.21.50.81.01.5吸引回形針的數(shù)量711145810（1）通過比較第3次和第次實驗，可知電磁鐵的磁力大小跟線圈匝數(shù)有關(guān)。通過比較第1次和第2次、第3次實驗，發(fā)現(xiàn)磁力大小還和有關(guān)。（2）要研究電磁鐵的磁力大小與串聯(lián)電池的多少是否有關(guān)，設(shè)計實驗時，相同的實驗條件是；不同的實驗條件是。結(jié)論：串聯(lián)的電池越多，可以(填”增強”或”減弱”)電磁鐵的磁力。（3）要研究電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)是否有關(guān)，設(shè)計實驗時，相同的實驗條件是；不同的實驗條件是。結(jié)論：線圈匝數(shù)越多，可以(填”增強”或”減弱”)電磁鐵的磁力。

1．【答案】電；磁【解析】【分析】丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場，指南針通電導(dǎo)線附近會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場，第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系；指南針通電導(dǎo)線附近會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。2．【答案】電動機【解析】【分析】電動機是將電能轉(zhuǎn)化為動能的機器，電動機利用了電磁鐵的原理。3．【答案】磁感應(yīng)生電的原理【解析】【解答】19世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理。人們把這個原理應(yīng)用在水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上。【分析】磁生電是英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的。原理是閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，在導(dǎo)體上就會產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。發(fā)電機便是依據(jù)此原理制成。4．【答案】越強；越多【解析】【分析】電磁鐵是通電產(chǎn)生電磁的一種裝置，主要由線圈和鐵芯兩部分組成。當(dāng)在通電線圈內(nèi)部插入鐵芯后，鐵芯被通電線圈的磁場磁化，變成了一個磁體。電磁鐵的磁力大小是可以改變的，磁力的大小與電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的大小等有關(guān)。我們通過試驗發(fā)現(xiàn)當(dāng)電磁鐵的導(dǎo)電線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強；當(dāng)電流一定時，電磁鐵的導(dǎo)電線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。5．【答案】電磁鐵【解析】【分析】電磁鐵是電能轉(zhuǎn)化為磁能的裝置，且磁性有無，磁力大小、南北極等都可以控制，在生活中應(yīng)用廣泛，磁懸浮列車就是使用電磁鐵實現(xiàn)懸浮，在軌道上飛馳的。6．【答案】正確【解析】【分析】生活中能量的形式是多種多樣的，能量可以使物體運動或發(fā)生變化，不同形式的能量之間可以進(jìn)行相互的轉(zhuǎn)換和傳遞。7．【答案】錯誤【解析】【解答】在制作電磁鐵時，要把導(dǎo)線按一個方向一圈一圈緊密纏繞在鐵釘上，并將導(dǎo)線的兩端與電池相連。

故答案為：錯誤。

【分析】在鐵釘上纏繞導(dǎo)線，通電后就變成了電磁鐵，電能就轉(zhuǎn)換成了磁能。

8．【答案】錯誤【解析】【解答】電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁能的裝置?！痉治觥侩姶盆F是通電產(chǎn)生電磁的一種裝置。在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導(dǎo)電繞組，這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性，它也叫做電磁鐵。9．【答案】錯誤【解析】【解答】（1）裸露的導(dǎo)線不能傳電流，很危險，不能用裸露的導(dǎo)線進(jìn)行實驗。10．【答案】錯誤【解析】【分析】電磁鐵在通電情況下會產(chǎn)生磁性，從而把物料吸起，有斷電情況下磁性消失，從而把物料卸下來。11．【答案】A【解析】【分析】電磁鐵也具有磁鐵的性質(zhì)特征，能夠吸引鐵制品。通電時電磁鐵能吸引廢舊鋼鐵，搬到別處時斷開電流，廢舊鋼鐵自動落下，這是因為電磁鐵的磁性有無由電流的有無來控制，通電時，電磁鐵產(chǎn)生磁性，斷電后，電磁鐵的磁力消失。所以這一過程包含的能量轉(zhuǎn)換形式是電能轉(zhuǎn)換成磁能，A是正確的選項。12．【答案】A【解析】【分析】電磁鐵通電后會產(chǎn)生磁性，電能轉(zhuǎn)化為磁能，斷電后磁性不會立馬消失，因為鐵釘被磁化了。13．【答案】C【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。電磁爐、耳機中都有磁能，手電筒中沒有磁能。14．【答案】C15．【答案】B【解析】【分析】電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)、電流大小、鐵芯粗細(xì)有關(guān)。電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)：線圈圈數(shù)少，磁性弱；線圈圈數(shù)多，磁性強；電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池節(jié)數(shù)少，則磁性弱；電池節(jié)數(shù)多，則磁性強。電流方向可以改變電磁鐵的南北極，但是不影響電磁鐵磁性強弱。16．【答案】（1）直流電（2）直流電；電池；交流電；家庭電網(wǎng)【解析】【分析】我們將能產(chǎn)生電的裝置稱為電源，生活中使用的電都是由電源提供的?？梢苑譃橹绷麟姾徒涣麟姟?/p>

（1）結(jié)合所學(xué)，運輸過程中能量損耗小的是直流電。

（2）像電燈、電視機等由發(fā)電廠供電，像手機、石英鐘等由電池供電。直流電是能存儲的，比較常見的應(yīng)用是電池，交流電是不能存儲的，比較常見的應(yīng)用是家庭電網(wǎng)。

故答案為：（1）直流電。

（2）直流電；電池；交流電；家庭電網(wǎng)。17．【答案】（1）底部；上半部分；不會有生命危險（2）試管（3）向上【解析】【分析】（1）加熱試管的液體，必須用試管夾住使館的1/3處，加熱時，試管與桌面成45度夾角，試管放在酒精燈的外焰加熱，試管口不能對著自己，也不能對著別人，加熱后的試管不能用手摸，也不能立即接觸冷水，應(yīng)該放字試管架上冷卻。

（2）根據(jù)圖示，小朋友手中拿的是試管。

（3）熱傳遞的方向主要是溫度高到溫度低。18．【答案】分別將兩根導(dǎo)線連接到兩節(jié)電池的兩極，然后將指南針分別靠近這兩根導(dǎo)線。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)指南針指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，就說明該導(dǎo)線所連接的電池沒有電?！窘馕觥俊窘獯稹客姷膶?dǎo)線能使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電流越大，偏轉(zhuǎn)角度越大，而且指南針的偏轉(zhuǎn)方向和電流方向有關(guān)?！痉治觥靠梢岳秒娏鞯拇判?yīng)來判斷電池是否有無電。19．【答案】通電導(dǎo)體能夠產(chǎn)生磁性，斷電后磁性消失【解析】【分析】導(dǎo)線通電后能夠吸引鐵屑，開關(guān)斷開后鐵屑掉落，這個現(xiàn)象說明通電導(dǎo)體能夠產(chǎn)生磁性，斷電后磁性消失。20．【答案】（1）6；電流強度（2）線圈匝數(shù)；串聯(lián)電池數(shù)量；增強（3）串聯(lián)電池數(shù)量；線圈匝數(shù)；增強【解析】【分析】（1）通過比較第三次是由和第六次實驗可知，電磁鐵的磁力大小和線圈匝數(shù)有關(guān)。通過比較1、2、3三次實驗可知，線圈匝數(shù)相