師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)范文

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)范文在這次師德建立活動(dòng)中，我校組織廣闊教師深入學(xué)習(xí)，“教師法”職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)“教育法”取得了較為顯著的成果。現(xiàn)把本次活動(dòng)狀況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)。

首先，成立了張斌校長(zhǎng)為首的師德活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組，以學(xué)習(xí)宣傳吳月英等師德楷模、標(biāo)準(zhǔn)教師執(zhí)教行為和完善師德治理制度為重點(diǎn)，有針對(duì)性的加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建立，努力提高教師的師德水平，營(yíng)造全社會(huì)崇尚師德、尊師重教的良好風(fēng)氣。

在落實(shí)了“縣教育會(huì)議精神”的同時(shí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立的意見(jiàn)。大力加強(qiáng)師德教育，深入學(xué)習(xí)，“教師法”職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和“教育法”。積極開(kāi)展了多種形式的師德建立活動(dòng)，全面落實(shí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)進(jìn)展了師德考核工，形成了人人注意師德修養(yǎng)的良好局面，從改善了教職工的職業(yè)道德?tīng)顩r。

二、通過(guò)這次師德建立活動(dòng)，使全體教師充分熟悉了學(xué)校在整個(gè)社道德建立中具有特別地位。

熟悉到了自己肩負(fù)的使命及教書(shū)育人的榮耀任務(wù)，高度重視自身道德修養(yǎng)，在社會(huì)中自覺(jué)遵守公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)，使自己成為學(xué)校乃至社會(huì)的表率。

在這次師德建立活動(dòng)中，全體教職工受到了“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位”的四愛(ài)教育。“全面慣徹黨的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，”的三全教育和“讓社會(huì)滿(mǎn)足、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足、讓學(xué)生滿(mǎn)足”。的三讓活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)仔細(xì)寫(xiě)了（讀書(shū)筆記），（心得體會(huì)），并建立和完善了師德考核制度和監(jiān)視檢查制度，完善了教師隊(duì)伍和學(xué)校治理制度。保證了師德建立活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

在進(jìn)展職業(yè)道德的同時(shí)，還進(jìn)展了轉(zhuǎn)變關(guān)念、加快進(jìn)展、轉(zhuǎn)變作風(fēng)三個(gè)方面的教育，是我校的教師始終堅(jiān)持立足實(shí)際，求真務(wù)實(shí)真抓實(shí)干的求實(shí)精神。以及銳意進(jìn)取、與是俱進(jìn)、奮勉有為的創(chuàng)新精神。

三、從本次師德建立活動(dòng)中，我校教職工樹(shù)立了“（愛(ài)崗敬業(yè)）、無(wú)私奉獻(xiàn)”的觀念。

以“學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生進(jìn)展效勞的教學(xué)理念。建立了敬重關(guān)愛(ài)民主的新型師生關(guān)系，解決了在職業(yè)道德方面存在的教育思想不端正、責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象。

學(xué)校還開(kāi)展了“學(xué)名師、鑄師魂”演講競(jìng)賽，演講活動(dòng)在每周一班會(huì)上進(jìn)展，每班推舉一名喜愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，師德高尚的教師上臺(tái)演講，教師們通過(guò)自己的切身經(jīng)受，敘述學(xué)習(xí)名師、敬業(yè)愛(ài)生，做榮耀人民教師的幸福感、驕傲感；抒發(fā)獻(xiàn)身教育事業(yè)的抱負(fù)和理想。

面對(duì)時(shí)代對(duì)人才的定位，我們打造師德的任務(wù)更加艱難，面對(duì)學(xué)校的進(jìn)展，我們的使命更加神圣。我們將再接再厲，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，礪煉師德，爭(zhēng)創(chuàng)新佳績(jī)！

師德師風(fēng)建立活動(dòng)總結(jié)范文篇2

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一熟悉

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者、才智的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時(shí)也是道德的示范者和表達(dá)者。師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到學(xué)生的安康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族的將來(lái)。對(duì)此，我校領(lǐng)導(dǎo)思想明確，熟悉到位，特別重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的工作。成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠牲h支部副書(shū)記陳艷教師主管、教務(wù)處及教科室詳細(xì)組織實(shí)施，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。8月26日，新學(xué)期伊始，校長(zhǎng)便召開(kāi)了全校教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，對(duì)學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)展全面發(fā)動(dòng)和布置。會(huì)上校長(zhǎng)提出了高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效的學(xué)習(xí)要求，就開(kāi)展1

師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、根本要求等作了闡述，為師德師風(fēng)教育活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展奠下了良好的根底。

二、嚴(yán)格治理，仔細(xì)組織

為了更好地開(kāi)展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促成學(xué)校良好師德師風(fēng)建立。因此，在師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以“學(xué)高為師，學(xué)高為范”為準(zhǔn)則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以開(kāi)展“三愛(ài)”（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益）、“三讓”（讓社會(huì)滿(mǎn)足、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成人）師德教育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。因此，在全體教師仔細(xì)集中學(xué)習(xí)的根底上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的治理（措施），對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、會(huì)議筆記、（學(xué)習(xí)心得）作了嚴(yán)格的規(guī)定。

1、執(zhí)行請(qǐng)假制度。校本培訓(xùn)的一周內(nèi)實(shí)行了集中點(diǎn)名的方式進(jìn)展考勤，如有特別狀況不能參與學(xué)習(xí)的教師必需出示相關(guān)的證明。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師仔細(xì)聽(tīng)講，摘好筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)完畢后，全部材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過(guò)程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤狀況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等方面進(jìn)展考核，并將考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

三、形式多樣，務(wù)求實(shí)效

此次培訓(xùn)，形式多樣。實(shí)行理論學(xué)習(xí)與溝通研討相結(jié)合，典范示范與問(wèn)題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，重在突出了教師的參加性與互動(dòng)性，務(wù)求取得實(shí)效。

1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人愛(ài)護(hù)法》等法律法規(guī)，要求教師重溫各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)治理制度。并在制訂學(xué)校學(xué)習(xí)階段規(guī)劃的根底上，要求每個(gè)教師依據(jù)個(gè)人實(shí)際狀況制訂（學(xué)習(xí)規(guī)劃），仔細(xì)學(xué)習(xí)《新時(shí)期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建立書(shū)籍和文件，采納集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，時(shí)間不少于四十五個(gè)學(xué)時(shí)。集中學(xué)習(xí)以溝通、學(xué)習(xí)體會(huì)、爭(zhēng)論問(wèn)題為主。

2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓(xùn)期間，組織教師觀看《_年度最美鄉(xiāng)村教師評(píng)比的頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，并通過(guò)溝通（觀后感），傳遞正能量，鼓舞教師追求真善美。同時(shí)，還通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育課，課后仔細(xì)組織爭(zhēng)論、溝通心得。

3、仔細(xì)（反思），撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。在一系列教育活動(dòng)后，我們要求每個(gè)教師通過(guò)仔細(xì)反思，反復(fù)對(duì)比，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，深入剖析自己的思想根源，仔細(xì)撰寫(xiě)個(gè)人師德師風(fēng)（教育心得）體會(huì)，促進(jìn)教師熟悉，并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會(huì)滿(mǎn)足、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成人的好教師。

本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表，教書(shū)育人”的學(xué)習(xí)主題，教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位，對(duì)自己的職責(zé)有了新的熟悉，對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對(duì)自己教育（方法）有了新的探究。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書(shū)是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必需以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。

總之，通過(guò)培訓(xùn)，提高了全體教師的思想熟悉，端正（學(xué)習(xí)態(tài)度）。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建立。提高了師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平，樹(shù)立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的熟悉，使教師能以飽滿(mǎn)的姿勢(shì)積極投身于根底教育改革與進(jìn)展之中。師德師風(fēng)教育活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)，收到了良好效果

師德師風(fēng)建立活動(dòng)總結(jié)范文篇3

依據(jù)__區(qū)教育局布置的關(guān)于“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)師德，樹(shù)形象，促進(jìn)展”師德主題教育活動(dòng)的有關(guān)要求，我校于20__年12月初圍繞“營(yíng)造活動(dòng)氣氛、組織學(xué)習(xí)爭(zhēng)論、強(qiáng)化學(xué)習(xí)考評(píng)”開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng),為挖掘新時(shí)期師德內(nèi)涵，提倡高尚師德師風(fēng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升教育水平奠定了堅(jiān)實(shí)的根底?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、統(tǒng)一思想，制定實(shí)施規(guī)劃

由于學(xué)校搬遷，教師分布在新老校區(qū)，客觀上給開(kāi)展活動(dòng)帶來(lái)不便。也有些人感覺(jué)在整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣比擬急躁的大背景下，這樣的活動(dòng)也未必能夠產(chǎn)生什么作用。針對(duì)這一狀況，我們召開(kāi)全員會(huì)議，傳達(dá)區(qū)教育局精神，讓工會(huì)主席首先明確開(kāi)展主題教育活動(dòng)的重要性。通過(guò)爭(zhēng)論，我們統(tǒng)一了思想，提出了學(xué)校開(kāi)展主題活動(dòng)的規(guī)劃。并按時(shí)上報(bào)。12月2日，又召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，進(jìn)展發(fā)動(dòng)，會(huì)上，胡多堯同志結(jié)合高校狀況和我校實(shí)際，分析了目前師德師風(fēng)建立中存在的問(wèn)題和根源，指出教師的道德水平、職業(yè)素養(yǎng)如何，直接關(guān)系國(guó)家的將來(lái)，社會(huì)的進(jìn)展，已經(jīng)成為國(guó)家、教育主管部門(mén)和人民群眾關(guān)注的（熱點(diǎn)）問(wèn)題。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立顯得非常迫切，做21世紀(jì)的人民滿(mǎn)足的教師顯得更加重要。提出師德師風(fēng)建立根本是教書(shū)育人，核心是愛(ài)崗敬業(yè)，靈魂是求實(shí)求新，表達(dá)在言傳身教。

2、實(shí)事求是，注意落實(shí)

依據(jù)學(xué)校要求，我們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中，首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，我們組織全體教師觀看了抗震救災(zāi)榜樣教師先進(jìn)（事跡）（報(bào)告）會(huì)音像資料，聽(tīng)取了全國(guó)“功勛教師”魏書(shū)生關(guān)于《守住心靈家園的從教感言》的報(bào)告會(huì)錄象；開(kāi)展了師德師風(fēng)建立大爭(zhēng)論活動(dòng)，圍繞新時(shí)期的師德內(nèi)涵，爭(zhēng)論“在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何當(dāng)好一名人民滿(mǎn)足的教師”等問(wèn)題，共同探討積極探究師德建立的新思路和新載體。

同時(shí)，我們協(xié)作主題教育活動(dòng)，通過(guò)宣傳櫥窗介紹全國(guó)優(yōu)秀教師方永剛、孟二冬的事跡，讓大家進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的典范；在學(xué)生中開(kāi)展了“我心目中的好教師”征文活動(dòng)，共收到征文61份，評(píng)比出優(yōu)秀征文9篇。

要具備良好的師德師風(fēng)，除了在思想上樹(shù)立教書(shū)育人的理念，還需要有過(guò)硬的教師技能，才能夠站穩(wěn)講臺(tái)，受到學(xué)生歡送。針對(duì)青年教師多的狀況，為了幫忙教師提高業(yè)務(wù)技能，我們特殊邀請(qǐng)了資深教師到我校作報(bào)告。

此外，還結(jié)合期中教學(xué)質(zhì)量檢查，讓教師們查找各自教學(xué)工作中的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)訂正。

最終，依據(jù)學(xué)校要求，自下而上地推舉出師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。

3、標(biāo)準(zhǔn)師德，提高熟悉

通過(guò)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，教師普遍感到，師德師風(fēng)建立是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，尤其是社會(huì)快速進(jìn)展的時(shí)期，很多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要學(xué)習(xí)，才能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì)不適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展而被淘汰。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的根本要求，作為人民教師，必需做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；為人師表、標(biāo)準(zhǔn)言行；表里全都，廉潔從教。

怎樣做才能成為學(xué)生喜愛(ài)好教師，教師們認(rèn)為專(zhuān)業(yè)水平高是重要的標(biāo)志。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，超群的教育才智支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境地支撐起教師的詩(shī)性。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。

4、存在問(wèn)題

由于時(shí)間較緊，學(xué)習(xí)僅僅是初步的，尤其是教師之間的相互溝通較少，思想碰撞不多；爭(zhēng)論中反映出思想層面的熟悉差距還較大。

學(xué)生征文中反映的大多都是中學(xué)教師的優(yōu)秀事跡，說(shuō)明大學(xué)教師與學(xué)生接觸較少，沒(méi)有給學(xué)生留下深刻印象，本身也反映了師德建立中的問(wèn)題。因此沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中提出的要求。

師德師風(fēng)建立活動(dòng)總結(jié)范文篇4

教師是人類(lèi)文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快進(jìn)展，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，不僅需要教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化學(xué)問(wèn)構(gòu)造，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。依據(jù)市教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，師德師風(fēng)建立活動(dòng)在我校開(kāi)展了已將近一年。一年來(lái)，學(xué)校上下高度重視，各部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作，各位教師仔細(xì)落實(shí)，截止到目前，活動(dòng)已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)展，全校教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建立的強(qiáng)力推動(dòng)下，學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素養(yǎng)教育新模式也得到更加扎實(shí)的推動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)正在蓬勃進(jìn)展?！皫煹聨燂L(fēng)”建立在很大程度上凈化了校園，統(tǒng)一了思想，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展制造了良好的外部環(huán)境，同時(shí)，學(xué)?！叭宋沫h(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣闊教師以更加飽滿(mǎn)的熱忱投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效。

一、推動(dòng)“厚德教育”模式，強(qiáng)化“師德師風(fēng)”建立

“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見(jiàn)后，將“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的。這一新模式是對(duì)素養(yǎng)教育的一次新的探究和嘗試，對(duì)于如何在新的歷史條件和新課程標(biāo)準(zhǔn)下開(kāi)展素養(yǎng)教育做出了自己的答復(fù)。“厚德教育”是一個(gè)綜合性的體系，它不僅答復(fù)了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，而且對(duì)于學(xué)校的將來(lái)進(jìn)展提出了前瞻性的推斷，即學(xué)校進(jìn)展的原動(dòng)力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化，學(xué)校進(jìn)展的根本是師生的進(jìn)展。那么，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平呢？“厚德教育”認(rèn)為，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍至少具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個(gè)優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。由于只有一個(gè)師德高尚的教師才能培育出具有道德感和責(zé)任意識(shí)的學(xué)生，才能培育出為社會(huì)所用的合格公民。因此，“厚德教育”這一素養(yǎng)教育新模式的提出在很大程度上提高了對(duì)教師師德水平的要求，廣闊教師應(yīng)當(dāng)在貫徹“厚德教育”模式的同時(shí)著力提高自己的師德水平，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)更多的引導(dǎo)、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準(zhǔn)。

二、打造優(yōu)質(zhì)“師德師風(fēng)”建立

學(xué)校是教師的精神家園，因此“師德師風(fēng)”建立也是學(xué)校文化建立的一個(gè)重要的組成局部。__初級(jí)中學(xué)歷來(lái)把學(xué)校文化建立放在一個(gè)突出的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強(qiáng)調(diào)“文化育人”的重要作用。__初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建立的順當(dāng)開(kāi)展?fàn)I造了良好的文化氣氛。因此，從《__初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)建立”行動(dòng)方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，從活動(dòng)的前期籌劃到后期總結(jié)，無(wú)不滲透著代代相傳、生生不息的“__文化”，“__文化”像一縷縷花香，滋潤(rùn)著每位__人的心田。__初中有意識(shí)的將“師德師風(fēng)”建立融入學(xué)校文化建立中，使得兩者相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)進(jìn)展。這次“師德師風(fēng)”建立活動(dòng)年的順當(dāng)開(kāi)展是和__優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開(kāi)的，我們信任，隨著__校園文化建立的進(jìn)一步推動(dòng)，“師德師風(fēng)”建立也將得到更深入的推動(dòng)，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的思想保障。

三、弘揚(yáng)“學(xué)校精神”，引領(lǐng)“師德師風(fēng)”建立

“一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”，這是說(shuō)學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的制造者、傳承者，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心局部，它是一所學(xué)校進(jìn)展的最原始的精神動(dòng)力和精神磁場(chǎng)。__初級(jí)中學(xué)繼承了__系列學(xué)校所共有的“團(tuán)隊(duì)、拼搏、感恩”的“學(xué)校精神”，也正是這種學(xué)校精神不斷鼓勵(lì)著一代又一代的__人勇于開(kāi)拓、銳意進(jìn)取，不斷突破自我，追求卓越。學(xué)校精神已經(jīng)深深融入了__人的血液，成為_(kāi)_人所共有的“精神印記”。在學(xué)校精神的引領(lǐng)下，“師德師風(fēng)”建立正在有條不紊的開(kāi)展著，我們信任，“師德師風(fēng)”建立肯定能夠更加扎實(shí)的推動(dòng)，“學(xué)校精神”將永不褪色。

__初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)建立年”將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建立”將永久不會(huì)停頓，盼望每位__人都能夠發(fā)揚(yáng)學(xué)校精神，在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下制造性地開(kāi)展工作，為_(kāi)_初中的美妙明天而努力！

師德師風(fēng)建立活動(dòng)總結(jié)范文篇5

依據(jù)《望都三中師德師風(fēng)建立活動(dòng)規(guī)劃》，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，以“回歸責(zé)任，增加使命”為主線(xiàn)，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以學(xué)校為主陣地，以提高教師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，開(kāi)展了系列活動(dòng)，現(xiàn)將詳細(xì)狀況匯總?cè)缦拢?/p>

一、積極發(fā)動(dòng)，全面啟動(dòng)。

1、學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)建立工作發(fā)動(dòng)大會(huì)，結(jié)合本校實(shí)際，利用播送、板報(bào)、墻報(bào)等載體進(jìn)展宣傳，調(diào)動(dòng)教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)輿論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氣氛。

2、健全機(jī)構(gòu)，制定方案。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的師德教育活動(dòng)規(guī)劃。

二、積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，實(shí)行集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有體會(huì)。

1依據(jù)師德建立（工作規(guī)劃），我校在2月初召開(kāi)了教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高熟悉，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和詳細(xì)方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的熟悉，標(biāo)準(zhǔn)言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。

2學(xué)習(xí)法律法規(guī)。采納集中學(xué)習(xí)爭(zhēng)論溝通與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人愛(ài)護(hù)法》等教育法律法規(guī)，使教師靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，鑄師魂，講正氣。

3、依據(jù)師德建立工作規(guī)劃，我校開(kāi)展了學(xué)習(xí)最美教師活動(dòng)，活動(dòng)形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習(xí)，教師們依據(jù)學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)材料和自己從網(wǎng)絡(luò)上的教材深入的學(xué)習(xí)，每位教師結(jié)合自己的工作實(shí)踐寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。

我校依據(jù)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，結(jié)合我校的辦學(xué)特色“（文明禮儀）”教育，制定教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)。力行新八德，做學(xué)生表率，正己化人。

4、學(xué)問(wèn)的自我提高

仔細(xì)討論業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育（教學(xué)方法），提高教育教學(xué)和科研水平。虛心慎重，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我校教師深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)決不移、堅(jiān)持不懈，信任只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們望都三中的明天會(huì)更美妙。

師德師風(fēng)建立活動(dòng)總結(jié)范文篇6

為仔細(xì)落實(shí)縣教育局師德建立工作要求，全面提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，努力培育和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，讓學(xué)生敬重、家長(zhǎng)信任、人民滿(mǎn)足的教師隊(duì)伍，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，仔細(xì)開(kāi)展了這一活動(dòng)。現(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)（工作總結(jié)）如下：

一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)

學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習(xí)（筆記本）”，以供學(xué)習(xí)之用。

（1）要求教師堅(jiān)持每周自學(xué)。每月學(xué)校固定時(shí)間統(tǒng)一學(xué)習(xí)一次，主要形式是觀看師德課程光碟。本學(xué)期還集中進(jìn)展了兩次師德演講活動(dòng)，這樣的師德學(xué)習(xí)從不連續(xù)。

（2）堅(jiān)持形式敏捷的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)展。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》、《弟子規(guī)》蔡禮旭光盤(pán)課程、教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；榜樣教師的先進(jìn)事跡等。

（3）堅(jiān)持互（相學(xué)）習(xí)，共同提高。學(xué)校借此時(shí)機(jī)提倡并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”，相互學(xué)習(xí)。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建立的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教師親密協(xié)作，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德標(biāo)準(zhǔn)，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化治理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)展職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)展反思和總結(jié)，實(shí)行教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的方法對(duì)全體教師進(jìn)展考核。

（三）把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想狀況后，結(jié)合我校實(shí)際，采納敏捷多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式如：集中觀看光盤(pán)、師德演講、自學(xué)研討，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上熟悉到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和進(jìn)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

首先，我們出臺(tái)了“教師常規(guī)治理制度”，使廣闊教師細(xì)心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建立的重點(diǎn)工作。

其次，充分發(fā)揮師德榜樣、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培育教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓舞和改善。由于，教師不是超人，只有在方方面面加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)懷，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建立才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。

因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)懷教師的工作待遇和生活狀況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂(yōu)解難；開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心安康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的開(kāi)心和成就感，體會(huì)到集體的暖和。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去討論并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品德、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

首先，治理人文化、制度化。學(xué)校注意搞好班子建立，以提高治理水準(zhǔn)；注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高治理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校治理制度，避開(kāi)治理中主觀隨便等人為因素。

其次、供應(yīng)進(jìn)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們制造更大的空間、更多的時(shí)機(jī)。任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。

四、抓延長(zhǎng)，求深化。

教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建立的國(guó)家大事，那么，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，則成為教育工作的一個(gè)不行或缺的重要組成局部。教師沒(méi)有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開(kāi)展“師德講堂”活動(dòng)中，我們