小學英語三年級第五單元本單元的主題是lets eat

Unit5Let’seat!第二課時一、教學背景1教材內(nèi)容分析本課教學內(nèi)容源于人教版pep小學英語三年級第五單元，本單元的主題是let’seat!這是一節(jié)單詞課。在本單元的A部分中學生已經(jīng)能夠運用句型Havesome…表示請對方吃一些食物。在B部分的教學中，會繼續(xù)圍繞飲食的話題展開教學，使學生能夠在真實情景中運用CanIhavesome…,please?表達自己的意愿。2學情分析語言基礎：本節(jié)課的授課對象是小學三年級的學生，他們中的有些學生已經(jīng)初步接觸過英語了，都對英語有著濃厚的興趣。通過本單元A部分的學習，學生已經(jīng)對食物這一話題有了初步的感知。心理特點：三年級的學生較為活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲，競賽，動畫特別感興趣，有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲，課堂上主要以表現(xiàn)為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說，積極做。二、教學目標1.學生能理解對話大意。2.學生能夠掌握water,cake,fish,rice這些表示食物的單詞3.學生能夠在情景中運用句型—CanIhavesome…,please?—Hereyouare.4.培養(yǎng)學生合理飲食的良好品質(zhì)，以及合作意識。三．教學重難點重點句型：1.學生能夠用CanIhavesome…,please?表達自己想要的食物。2．學生能夠掌握新單詞。教學難點：學生能夠在合適的情境中運用所學對話。三、課前準備1、教師準備water,cake,fish,rice的實物、圖片、單詞卡片。2、教師準備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、學生可準備water,cake,fish,rice的實物。四、教學步驟1、熱身(1)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示（1）本課時Let'slearn中的單詞認讀教學，讓學生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握，自己認讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導學生用CanIhavesome…?來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問What’sthis？學生會說：fish.教師再問，Doyoulikefish?引導學生用CanIhavesome…？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學。（2）讓學生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動作教Let'sdo中的動詞eat,cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動作，對全班說：Look!I'mdrinkingsomewater。Drinksomewater(說兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Noweatsomefish.(兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動作并說：Noweatsomerice.1、接著說：讓我們吃飽后還要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作。Cutthecake.(兩遍)2、讓學生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。3、趣味操練(1)選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)做Starttoread(readandcount)找單詞活動，加深學生對單詞認讀的印象。及時復習所學的單詞。（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。4、課堂評價做活動手冊本單元第5部分練習。5、課外活動(1)聽錄音，仿讀句子。(2)

將所學的有關食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設計：unit5Let’seat!CakefishricewaterCanIhavesomewater,please?Hereyouare.教學反思：我在教授本節(jié)課時根據(jù)學生的生理心理特點，緊緊圍繞教學目標，充分利用多種生動活潑的教學形式來引起學生的興趣