會計資產(chǎn)負債課程設(shè)計

會計資產(chǎn)負債課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握會計資產(chǎn)負債表的基本概念、結(jié)構(gòu)和編制方法。

2.學(xué)會分析企業(yè)資產(chǎn)負債表中的各個項目，包括流動資產(chǎn)、非流動資產(chǎn)、流動負債、非流動負債及所有者權(quán)益。

3.掌握運用資產(chǎn)負債表進行企業(yè)資產(chǎn)狀況、負債狀況和財務(wù)穩(wěn)定性的分析。

技能目標：

1.能夠獨立編制簡單的資產(chǎn)負債表，正確歸類各項資產(chǎn)和負債。

2.培養(yǎng)學(xué)生對財務(wù)數(shù)據(jù)進行比較、分析和解釋的能力，提高其財務(wù)分析水平。

3.學(xué)會運用財務(wù)軟件或手工方式處理與資產(chǎn)負債表相關(guān)的會計業(yè)務(wù)。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會計學(xué)科的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和主動性。

2.增強學(xué)生的團隊合作意識，使其在小組討論和實踐中體會到合作的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備正確的財務(wù)觀念，認識到誠實守信、客觀公正的會計職業(yè)道德的重要性。

課程性質(zhì)：本課程屬于會計基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生掌握資產(chǎn)負債表的基本知識，提高財務(wù)分析能力。

學(xué)生特點：學(xué)生處于高中年級，具備一定的會計基礎(chǔ)，具有較強的學(xué)習(xí)能力和探究精神。

教學(xué)要求：注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。同時，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，確保課程目標的達成。在教學(xué)過程中，將課程目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.資產(chǎn)負債表基本概念：介紹資產(chǎn)負債表的定義、作用和組成部分。

-教材章節(jié)：第一章第三節(jié)

2.資產(chǎn)負債表的結(jié)構(gòu)與編制方法：講解資產(chǎn)負債表的格式、項目歸類及編制流程。

-教材章節(jié)：第二章第一節(jié)

3.資產(chǎn)負債表項目分析：

-流動資產(chǎn)：現(xiàn)金、短期投資、應(yīng)收賬款等。

-非流動資產(chǎn)：長期投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等。

-流動負債：短期借款、應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款等。

-非流動負債：長期借款、長期應(yīng)付款等。

-所有者權(quán)益：實收資本、資本公積、盈余公積等。

-教材章節(jié)：第二章第二節(jié)

4.財務(wù)分析技巧：運用比率分析、趨勢分析等方法對企業(yè)資產(chǎn)負債表進行分析。

-教材章節(jié)：第三章

5.實踐操作：結(jié)合實際案例，指導(dǎo)學(xué)生編制資產(chǎn)負債表，并進行財務(wù)分析。

-教材章節(jié)：第四章

6.財務(wù)軟件應(yīng)用：介紹財務(wù)軟件在處理資產(chǎn)負債表方面的應(yīng)用，并進行實操演示。

-教材章節(jié)：第五章

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：共6個課時，每個課時45分鐘。

1.課時1-2：資產(chǎn)負債表基本概念、結(jié)構(gòu)與編制方法。

2.課時3-4：資產(chǎn)負債表項目分析。

3.課時5：財務(wù)分析技巧。

4.課時6：實踐操作與財務(wù)軟件應(yīng)用。

確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的會計實際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)講解資產(chǎn)負債表的基本概念、結(jié)構(gòu)和編制方法，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

-教師以清晰、簡練的語言，結(jié)合教材內(nèi)容，對重點、難點進行詳細講解。

-結(jié)合實際案例，使學(xué)生更好地理解理論知識。

2.討論法：針對資產(chǎn)負債表中的各個項目及財務(wù)分析技巧，組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考與探究。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力。

-小組內(nèi)部分工合作，共同完成討論任務(wù)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生的實際操作能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運用資產(chǎn)負債表對企業(yè)財務(wù)狀況進行分析，并提出改進措施。

-學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，加深對會計知識的理解和運用。

4.實驗法：組織學(xué)生進行資產(chǎn)負債表的編制和財務(wù)分析實驗，增強學(xué)生的實踐能力。

-教師演示編制過程，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，提高學(xué)生的實際操作技能。

-學(xué)生通過實驗，了解財務(wù)軟件在處理資產(chǎn)負債表方面的應(yīng)用，提高會計電算化能力。

5.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，注重教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-教師通過提問、回答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

-學(xué)生在課堂上積極提問，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，提高課堂效果。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際工作場景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

-教師設(shè)計會計工作場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)資產(chǎn)負債表的編制和分析。

-學(xué)生在情境教學(xué)中，提高職業(yè)認知，為將來從事會計工作打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：通過課堂參與、提問、討論等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作能力。

-教師記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的參與度和積極性。

-學(xué)生互評，以促進彼此的交流和共同進步。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括課后習(xí)題、案例分析等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-教師對作業(yè)進行批改，指出學(xué)生的錯誤和不足，提供針對性的指導(dǎo)。

-學(xué)生通過完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

3.考試評估：設(shè)置期中和期末考試，全面測試學(xué)生對資產(chǎn)負債表知識點的掌握和應(yīng)用能力。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點、難點，注重考查學(xué)生的分析、應(yīng)用和創(chuàng)新能力。

-考試形式包括選擇題、填空題、計算題和案例分析題等。

4.實踐操作評估：評估學(xué)生在編制資產(chǎn)負債表和進行財務(wù)分析實驗中的實際操作能力。

-教師對學(xué)生的實踐操作進行現(xiàn)場評價，關(guān)注操作過程中的規(guī)范性和準確性。

-學(xué)生通過實踐操作，提高會計實際操作能力，為未來工作打下基礎(chǔ)。

5.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實踐操作等多方面，對學(xué)生的綜合能力進行評估。

-教師綜合分析各項評估結(jié)果，給出最終評價，確保評估客觀、公正。

-學(xué)生通過綜合評估，了解自己的優(yōu)勢和不足，制定針對性的學(xué)習(xí)計劃。

6.反饋與改進：教師將評估結(jié)果及時反饋給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師針對學(xué)生的評估結(jié)果，提供個性化的輔導(dǎo)和建議。

-學(xué)生根據(jù)反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷提升自身能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計6個課時，每周1課時，每課時45分鐘，確保學(xué)生在2個月內(nèi)完成資產(chǎn)負債表相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

-第一周：資產(chǎn)負債表基本概念、結(jié)構(gòu)與編制方法（2課時）。

-第二周：資產(chǎn)負債表項目分析（2課時）。

-第三周：財務(wù)分析技巧與實踐操作（1課時）。

-第四周：財務(wù)軟件應(yīng)用與綜合案例分析（1課時）。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在學(xué)生精力充沛的上午或下午進行教學(xué)。

-避免安排在學(xué)生容易疲勞的時間段，確保教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點：安排在學(xué)校會計實驗室進行，以便學(xué)生可以邊學(xué)邊練，提高實際操作能力。

-實驗室配備相關(guān)財務(wù)軟件，便于學(xué)生實踐操作。

4.教學(xué)活動安排：

-課前：教師提前發(fā)布預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，了解課程內(nèi)容。

-課中：教師采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，確保學(xué)生充分理解和掌握知識。

-課后：布置作業(yè)和實訓(xùn)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。

5.考試與評估時間安排：

-期中考試：在課程進行到一半時進行，檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果。

-期末考試：在課程結(jié)束后