9黃山奇石 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

9黃山奇石公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版二年級上

9黃山奇石

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“聞、名、景、區(qū)、省、部、秀、尤、其、仙"10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“都”，會寫“南、部、些、仙"4個(gè)字。會寫“黃山、南部”等6個(gè)詞語。

2.能用聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)等方法，了解“陡峭"等詞語的意思。

3.能正確、流利地朗讀課文，知道課文中寫了黃山的哪些奇石。

4.背誦課文第二、三自然段。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能用聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)等方法，了解“陡峭”等詞語的意思。

2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)

出示課題，讀課題。

這節(jié)課我們要跟著課本去旅行，欣賞祖國的大好河山。小手準(zhǔn)備，跟著老師一起寫課題。（師板書課題）

“山"字注意筆順，先寫一豎?！捌妗弊稚厦娴拇?，最后一筆是點(diǎn)。

誰來讀讀課題（提醒：讀準(zhǔn)翹舌音）

2.讀了課題，你知道課文將帶我去哪里，欣賞什么？

預(yù)設(shè)：

這篇課文要帶我們?nèi)S山，欣賞那里的奇石。通過課題我們就可以知道作者要帶我們?nèi)ナ裁吹胤剑?/p>

請大家欣賞這一段介紹黃石奇石的視頻。（師借助媒體播放視頻）

二、初讀課文

黃山在哪里？為什么作者要帶我們?nèi)ビ^賞那里的奇石呢？

1.請你自己帶著問題讀讀課文第一自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

誰來讀一讀這一自然段。（指名生讀）

通過閱讀這一自然段，你知道黃山在哪里嗎？

預(yù)設(shè)：

黃山在我國安徽省南部。

2.出示詞語：中外聞名黃山風(fēng)景區(qū)安徽省南部

是的，課文第一自然段就告訴我們黃山在哪里。誰能借助拼音讀一讀這些詞語，注意讀準(zhǔn)生字的音。

（1）這些詞語中有些生字，誰來做小老師識記它們呢？

“聞"這個(gè)字誰來學(xué)？

“聞名”換個(gè)詞意思就是有名。在中國和外國都很有名，就叫中外聞名。

3.用上三個(gè)詞，你能用自己的話，不看書介紹一下黃山風(fēng)景區(qū)嗎？

預(yù)設(shè)生：

中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。

這句話還可以怎么說呢？試試把安徽省南部放在開頭。

我國安徽省南部有一個(gè)聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)。

指導(dǎo)讀長句

課文的這個(gè)長句不好讀，老師請來了小幫手，加上停頓符號，自己讀一讀。

（借助媒體標(biāo)上停頓符號）

出示：“中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)/在我國安徽省南部。"

指名生朗讀，齊讀

5.為什么作者要介紹黃山的石頭呢？你找到原因了嗎？

預(yù)設(shè)：

因?yàn)樽髡哂X得黃山的石頭有趣極了，所以要介紹給大家。

出示：那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

說得對，這句話就告訴了我們原因。

“秀麗”就是清秀、美麗的意思。在這些美麗神奇的景色中，作者覺得特別有趣的是那些怪石?！坝绕?是什么意思呢？誰能給它換個(gè)詞？(更加、特別）

“尤其”有更進(jìn)一步的意思。

7.我們一起來讀一讀。（齊讀第一自然段）

8.課文介紹了哪些黃山奇石？它們奇在哪里呢？請同學(xué)們借助拼音，讀讀第二到六自然段，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：課文提到了哪些奇石？用直線畫出它們的名字。

預(yù)設(shè)：

課文提到了這些奇石：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。

根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)板書

10.跟著老師一起來讀讀這些石頭的名字，說說你的發(fā)現(xiàn)。

板書：

天狗望月仙桃石

猴子觀海仙人指路

獅子搶球仙女彈琴

金雞叫天都

預(yù)設(shè)：

我發(fā)現(xiàn)左邊那組石頭的名字都和動物有關(guān)。

我發(fā)現(xiàn)右邊這組石頭名字里都有“仙"這個(gè)字。

點(diǎn)評：

這些名字聽上去是不是很有意思。注意“都”是個(gè)多音字，在這里讀作“du"金雞叫天都”。

11.“仙"單人旁加個(gè)“山”就是“仙"。仙人、神仙。

12.請你們再讀讀這些有趣神奇的名字?，F(xiàn)在老師把這些石頭的名字換一換位置，請你看看重新排的石頭名字，再看看介紹這些石頭的自然段，又有什么新發(fā)現(xiàn)？

板書：

仙桃石天狗望月

猴子觀海獅子搶球

仙人指路仙女彈琴

金雞叫天都

預(yù)設(shè)：

左邊一組石頭是作者重點(diǎn)介紹的；右邊一組的石頭只提了名字，沒重點(diǎn)介紹。13.是呀，你們觀察得真仔細(xì)。我們就先來看作者首先重點(diǎn)介紹的仙桃石吧！

出示第二自然段和圖

（1）請你自己讀讀第二自然段，再看看圖片，說說從哪里感受到了仙桃石的奇特和有趣？

這么大的一只桃子，就像從天上飛下來，還恰好落在山頂?shù)氖P上。真是太神奇啦！

板書：

飛下來落在

（2）讀好這段話。

（3）根據(jù)提示背誦。

就說“仙桃石”吧，它好像___，落在_________________。

(借助多媒體隱藏的功能，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填空背誦）

過渡：

仙桃石真是神奇、有趣。那猴子觀海呢？讓我們?nèi)タ纯此腥?、奇特在哪兒?/p>

15.請你自己輕聲讀一讀第三自然段，想一想猴子觀海這塊石頭有趣、奇特在什么地方？

（1）預(yù)設(shè)：

我覺得在又陡又高的山峰上有一塊像猴子一樣的大石頭，太神奇啦！

如果生沒有講到在又陡又

點(diǎn)評：

看來你已經(jīng)大致讀懂了第一句話的意思，“陡峭"是指山很高很陡，真不錯(cuò)。

那么陡峭的山峰究竟是怎樣的呢？請你嘗試著畫一畫陡峭的山峰是什么樣。

（通過多媒體畫板的功能畫陡峭的山峰，幫助學(xué)生理解意思）

點(diǎn)評：

兩位同學(xué)畫的“陡峭”的意思。當(dāng)我們閱讀時(shí)遇見不理解的詞語，就可以像這樣，看圖練習(xí)生活，說不定就能猜出它的意思了。

（3）這塊石頭還奇特在哪里呢？

預(yù)設(shè)：

這塊石頭真的像猴子一樣，兩只胳膊抱著腿蹲在山頭上望著翻滾的云海，真是太神奇、太有趣啦！

（4）看這塊石頭，是不是很像一只猴子。這只猴子蹲在又高又陡的山峰上，周圍是翻滾的云海，于是人們產(chǎn)生了這樣的想象：它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海，所以人們給它起了個(gè)有趣的名字“猴子觀海"。

板書：

抱著蹲在望著

（5）你能看得圖，借助提示背誦。

在___，有一只“猴子”。它___，__，___，___。

這就是__________________________。

16.讀到這里，你一定感受到仙桃石和猴子觀海的奇特和有趣了，把這