新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教案

第八周第九周第十一周第十二周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周主題圖、投影儀），第一名也用數(shù)字表示。“1”可以表示這么多事物，你知道生？（小鳥、一筐籮卜還可以表示1號。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步正確地?cái)?shù)出5教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論小貓呢？第三只小貓呢？第4只小貓吹胡子瞪眼睛地怎么了？一條板書設(shè)計(jì)0表示沒有，0表示起點(diǎn)，0表示刻度，0表示位置??教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論教具準(zhǔn)備情境圖、動物卡片訂4、填一填：在圓圈里填上全程的符號。在方框里填上全教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論？（第三單元加減法（一）是“去掉一部分”的意思，你能說說生活中還有哪些事例有教學(xué)目標(biāo)2、結(jié)合圖進(jìn)行減法的對比練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握加、減法教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論教具準(zhǔn)備教具小棒。計(jì)算卡片2＋13－23－14－1老師邊伸出4個手指頭邊說：“我出4”。訂教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論教具準(zhǔn)備掛圖，數(shù)字卡片？（，（數(shù)學(xué)游戲：湊成“8”。并列出算式，進(jìn)行小組評價，作括在里面了，它下面有個問號，這就是問我們所有的企鵝一3、師生做37頁的“數(shù)學(xué)游戲”指分開，用8個手指代表左邊的小雞，用2個手指代表右邊式P46，1P46，2P46，3P46，4P41，5P47，6觀察第三、四、五??十一排。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察:我們利用剛才觀察的方法從不同的復(fù)習(xí)的都很認(rèn)真，同學(xué)們看，老師這里有7枝粉筆，分兩只課題整理與復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課3、進(jìn)一步在具體情境中體會加減法含義，正確熟練的計(jì)算10以內(nèi)的教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步在具體情境中體會加減法含義。教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論教具準(zhǔn)備小棒若干教學(xué)活動設(shè)計(jì)修訂一、說一說我學(xué)倒了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)二、我的成長足跡三、我提出的問題1、把同樣多的用線連起來2、說一說，填一填3、寫出不同算式4、比一比，重的畫“√”,輕的畫“○”。5、思考題在每個式子里每個數(shù)只能用一次。的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類的活動，在活動中體會分類思想，感受分類第一種分法：數(shù)學(xué)書、語文書、??生字本、算術(shù)本??第二種分法：數(shù)學(xué)書、算術(shù)書??語文書、生字本???；顒?，進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念和按一定順序觀察的習(xí)通過課件，說說誰在前，誰在后？引出教學(xué)“百米賽跑”4.比賽繼續(xù)進(jìn)行，為哪兩只小動物加油？用“()()排在第（），它的前面有(),它的后面有()CAI課件？（CAI課件？（教材中呈現(xiàn)了學(xué)生較熟悉的實(shí)物：盒子、球、茶罐??通過學(xué)（1）老師說，同學(xué)拿:(小組同學(xué)中一些人蒙上眼睛,其他子上”“把正方體放在圓柱的上面”等，使學(xué)生進(jìn)一習(xí)。學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識方式也隨之發(fā)生變化，幫助學(xué)生體會數(shù)位，建立：（一）.）；）；古人計(jì)數(shù)（第二課時）課型練習(xí)課（），()<()<()<()<()<()個算式，看誰組的多.三、整理歸類.？）請學(xué)生匯報(bào)自己的想法，允許學(xué)生有不同的想法，2、指導(dǎo)完成練一練第2—5題。（學(xué)生讀懂題意，再結(jié)合示意圖，填出結(jié)果。）在計(jì)算時，我們往往看大數(shù)，分小數(shù)，先湊十，在第1題：通過擺一擺，結(jié)合數(shù)學(xué)模型來鞏固“湊十”？（做個加法表課型整理復(fù)習(xí)課訂？（生：有六個小朋友在跳繩