2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：古典詩詞比較鑒賞題 課件

2024/9/231古典詩詞比較鑒賞題所謂比較鑒賞就是將語言、內(nèi)容、形象、情感、表現(xiàn)手法相近或相反的兩首詩歌放在一起進(jìn)行比較、鑒別、賞析2024/9/2322024/9/233類型：

1、比較人物特點(diǎn)解答人物形象比較賞析題，要把握刻畫人物的常用方法，諸如細(xì)節(jié)刻畫、烘托、對(duì)比襯托、比興手法、抒情方式（直抒胸臆、情景交融、寓事于情等）。類型解說2024/9/234閱讀下面兩首詩，簡(jiǎn)析兩首詩中采蓮少女形象的異同點(diǎn)，并分析詩人通過塑造的采蓮少女形象，表達(dá)出什么樣的感情。

采蓮曲王昌齡采蓮曲白居易荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。菱葉縈波①荷飐風(fēng)②，荷花深處小船通。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭③落水中。

注：①縈波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動(dòng)。②飐風(fēng)：在水中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。這里要求賞析兩首詩中的人物形象，并體會(huì)作者的感情。答案：①兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動(dòng)，辛勤勞作。②王詩中少女美麗、歡樂，充滿青春活力；

白詩中少女羞澀、純真，情感真摯。③兩首詩都傳達(dá)出作者的歡悅、驚喜之情。

例題展讀2024/9/2352、比較思想情感解答此類賞析題，要細(xì)心捕捉詩詞字里行間的情感信息，找出能傳達(dá)作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基調(diào)，從而達(dá)到與作者的情感共振。類型解說閱讀下面兩首詩，按要求作答。暮春

[宋]黃庚芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間

[宋]黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。問：兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？

【辨異：①兩詩主要意象？②各自意境特點(diǎn)？③情語？方法：抓景析情】例題展讀

《暮春》《暮春山間》方法：辨異【抓景析情】落花柳綿斜陽子規(guī)流鶯不語燕飛忙桃花香冷寂凄涼寂靜幽美傷春之感賞春、喜春之情（閑適之情）愁香緩步（閑適）原則：整體把握，求同辨異。主要意象意境情語情感篇目

閱讀下面兩首詩，按要求作答。暮春[宋]黃庚芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間[宋]黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。問：兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？4分答案示例：《暮春》表達(dá)傷春之情，通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，營(yíng)造出春去后冷寂凄涼的意境，表達(dá)了傷春之愁、流年之嘆（或：孤身飄零的凄慘）；

《暮春山間》表達(dá)喜春之情，寫作者緩步春山所見，流鶯不語，只有燕子飛來飛去，桃花飄落，桃香飄溢，山間一片寂靜，描繪出一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)春光的喜愛之情。（或：閑適之情）比較方法1①明確詩歌內(nèi)容：寫景？敘事？↓②寫景詩——抓景析情↓③對(duì)比主要意象；對(duì)比意境特點(diǎn)；對(duì)比情語?！芮笸娈愰喿x下面的宋詩，請(qǐng)指出二者情感基調(diào)的不同之處。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。

曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之[宋]辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【敘事詩——抓事析情：兩詩提到何事？情語？】例題展讀曹詩辛詞方法：辨異【抓事析情】曾披金甲不賣寶刀臂健嫌弓軟眼明識(shí)云高醉里挑燈看劍夢(mèng)回沙場(chǎng)征戰(zhàn)（對(duì)比）壯心不已的豪情功業(yè)未就的悲慨尚嫌猶識(shí)可憐白發(fā)生原則：整體把握，求同辨異。事件情語情感篇目閱讀下面的宋詩，請(qǐng)指出二者情感基調(diào)的不同之處。

內(nèi)宴奉詔作曹翰①

三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。答：①曹詩寫自己雖已年老，但報(bào)國(guó)之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的壯心未已的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首，功業(yè)未成的悲慨。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之[宋]辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！比較方法2①明確詩歌內(nèi)容：寫景？敘事？↓②敘事詩——抓事析情↓③對(duì)比事件；對(duì)比行動(dòng)細(xì)節(jié)；對(duì)比情語。↓④求同辨異2024/9/2314下面兩首唐詩都表達(dá)了送別友人的離情，試簡(jiǎn)要分析兩首詩感情的不同之處。

送柴侍卿王昌齡黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白流水通波接武岡，送君不覺有離傷。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。例題展讀王詩“不覺”“一道”“何曾”等詞，表達(dá)了灑脫、樂觀、豪爽的感情；李詩“煙花”“帆”“盡”“唯見”等詞，表達(dá)了惆悵、難舍、牽掛的感情。

2024/9/23153、比較語言技巧解答比較遣詞煉句的技巧題，可以按照分析詞語含義、表達(dá)技巧與表達(dá)作用的步驟來進(jìn)行。類型解說2024/9/2316閱讀下面兩首詩，簡(jiǎn)要分析李詩中“逐”字和曾詩中“倚”字的不同表達(dá)效果。

柳李商隱詠柳曾鞏曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑①斷腸天②。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

注：①樂游春苑，指樂游苑，長(zhǎng)安東南名勝。地勢(shì)很高，可俯瞰長(zhǎng)安全城。②斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。

李詩中的“逐”字運(yùn)用擬人手法，本來是東風(fēng)吹動(dòng)柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)可愛，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。曾詩中的“倚”字運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地描繪出小人得志、倚勢(shì)猖狂的丑態(tài)。例題展讀閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。觀祈雨李約

桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

無題白勝

赤日炎炎似火燒，野田禾稻盡枯黃。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，王孫公子把扇搖。你認(rèn)為兩首詩的語言風(fēng)格上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩句分析?！队^祈雨》第二句表面寫農(nóng)民吹奏簫管、表演節(jié)目，恭迎龍神，場(chǎng)面熱熱鬧鬧，其實(shí)熱鬧之下不難看出百姓的心急如焚，焦慮不已，語句表達(dá)比較含蓄。后一首詩第三句用比喻形象描繪農(nóng)夫焦急憂慮的心理，語言比較明快直接。前一首含蓄曲折，后一首明快直接。2024/9/2318

5、比較表達(dá)技巧解答表達(dá)技巧賞析題，要結(jié)合具體作品加以分析，并按照“手法＋表達(dá)作用”的格式進(jìn)行表述。類型解說2024/9/2319閱讀下面兩首唐詩，談?wù)勊鼈儗懛ㄉ系漠愅帯?/p>

烏衣巷劉禹錫越中覽古李白朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

同：①均是面對(duì)古跡抒發(fā)感懷；②均是依靠禽鳥穿越時(shí)間，將古今聯(lián)系起來。異：①在表現(xiàn)角度上，劉詩以寫今事為主，由“堂前燕”點(diǎn)出歷史；李詩以寫古事為主，由“鷓鴣飛”指出現(xiàn)實(shí)。②在抒情手法上，劉詩借景抒情，用朱雀橋與烏衣巷今日的衰敗來發(fā)出慨嘆；李詩緣事抒情，用當(dāng)年越王凱旋的盛況來反襯今日的凄涼。

例題展讀2024/9/2320閱讀下面兩首唐詩，完成后面題目。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙·秋思白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。（1）分析兩首小令的異同點(diǎn)？例題展讀2024/9/2321參考答案：相似點(diǎn)：①?gòu)膬?nèi)容上說寫的都是秋天鄉(xiāng)村野外的景色，都表達(dá)了秋思；②從寫法上說，疊加大量名物，在景物呈現(xiàn)中傳達(dá)情思。差異點(diǎn)：①馬致遠(yuǎn)的小令前面寫景，最后抒情；而白樸的小令側(cè)重寫景。②從情感上說，馬致遠(yuǎn)的小令有意識(shí)地突出畫面的昏暗陰冷，充分表現(xiàn)“斷腸人”浪跡天涯的濃烈的羈旅愁懷。白樸的小令通過描繪一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖，表達(dá)了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。

問：兩首詩的異同點(diǎn)？啟示：內(nèi)容上、寫法上、情感上2024/9/2322同褒子秋齋獨(dú)宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭，風(fēng)霜時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ竣夙f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。(1)兩首詩中詩人的心境有何異同？簡(jiǎn)要分析。[答案]相同點(diǎn)：兩首詩都表現(xiàn)了詩人在秋夜的孤獨(dú)之感。韋詩以風(fēng)動(dòng)竹、鳥驚棲、人獨(dú)宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú)；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨(dú)。不同點(diǎn)：韋詩孤獨(dú)中又有淡靜。皎月悅目，風(fēng)竹悅耳，恬靜怡人。趙詩孤獨(dú)中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。例題展讀2024/9/2323[2013·安徽卷]同褒子秋齋獨(dú)宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭，風(fēng)霜時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ竣夙f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。（2）請(qǐng)分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。(4分)[答案]韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月。“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。例題展讀2024/9/2324簡(jiǎn)要說明下面兩首都寫了“山中”景色的唐詩各有什么特點(diǎn)，各表現(xiàn)了怎樣的情感。

山中王勃山中王維長(zhǎng)江悲已滯，萬里念將歸。荊溪白石出，天寒紅葉稀。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。山路元無雨，空翠濕人衣。注解：元：原來。第一首詩中的“高風(fēng)晚”“黃葉飛”是一派蕭瑟凄涼的秋景，烘托了“悲”與“念”的復(fù)雜心情，抒發(fā)了作者寓居他鄉(xiāng)的羈旅之愁和歸鄉(xiāng)之思。第二首詩中的“白石”“紅葉”“空翠”，色彩鮮亮斑斕而富有變化，是一幅迷人的深秋圖，表達(dá)了作者在大自然中得到的喜悅之情。

習(xí)題拓展2024/9/23256、考查文學(xué)常識(shí)：古典詩詞的比較鑒賞在考查上述幾類考點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，還兼顧考查文學(xué)常識(shí)，諸如詩詞文體知識(shí)（律詩、絕句、詞牌名、詞題。類型解說2024/9/2326中國(guó)古典詩歌詩詞（五代宋）曲（元）古體詩唐以前詩歌及唐以后詩人仿作，如歌行體近體詩形成于唐代散曲劇曲小令套數(shù)2024/9/2327古體詩四言古詩(出現(xiàn)最早的是《詩經(jīng)》，另一代表是曹操詩)五言古詩（成熟于漢代，簡(jiǎn)稱五古）七言古詩（成熟于唐代，簡(jiǎn)稱七古）雜言詩2024/9/2328近體詩絕句律詩五言絕句（五絕）七言絕句（七絕）五言律詩（五律）七言律詩（七律）排律2024/9/2329小令（五十八字以內(nèi)）中調(diào)（五十九字至九十字）長(zhǎng)調(diào)（九十一字以上）詞按段落可分為：?jiǎn)握{(diào)，雙調(diào)，三疊、四疊（又稱“詩余”“長(zhǎng)短句”）2024/9/2330閱讀下面兩首唐詩，完成填空題。

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白

一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花②。注解：①這是李白乾元元年（758）流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②梅花:《梅花落》曲牌名。

晚春韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作飛雪。

例題展讀從詩歌體裁上看，兩首詩屬于

。2024/9/2331強(qiáng)化訓(xùn)練1、比較閱讀下面兩首唐詩，回答兩詩中為什么都寫到雁。

聞雁韋應(yīng)物寒塘趙嘏故園渺何處？歸思方悠悠。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。

這里要求分析意象“雁”的內(nèi)涵，兩首詩借助“雁”表達(dá)了相同的情感。因?yàn)檠闶呛蝤B，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。2024/9/23322、閱讀唐代李賀的《南園》詩二首，

其一：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？

其二：尋章摘句老雕蟲①，曉月當(dāng)簾掛玉弓。

不見年年遼海②上，文章③何處哭秋風(fēng)？

①雕蟲：雕蟲小技。老：終老紙筆之間。②遼海：東北，唐時(shí)這一代割據(jù)勢(shì)力多次發(fā)生兵變。朝廷多次出兵討伐。③文章：指文人。

這兩首詩運(yùn)用了哪些修辭手法？任選一種結(jié)合作品分析其使用效果。

這兩首詩運(yùn)用了反問、比喻兩種修辭手法，題目要求任選一種加以分析，帶有綜合性。2024/9/2333答案：①“若個(gè)書生萬戶侯？”“文章何處哭秋風(fēng)？”運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)化了對(duì)讀書人不受重用、功業(yè)難成的憤慨之情，不僅增強(qiáng)了語勢(shì)，也使作者抒發(fā)的思想感情更加鮮明。②“曉月當(dāng)簾掛玉弓”運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了讀書人通宵達(dá)旦苦讀的情景，將月亮比喻成彎弓，便寓有詩人參戰(zhàn)的遙想，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩人在動(dòng)蕩的時(shí)局中欲顯身手、欲有所作為的心理。2024/9/2334分析兩首清代詩歌思想感情的不同之處：新雷張維屏造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。2024/9/2335前者通過“春生”“千紅萬紫