備戰(zhàn)2025年高考語文易錯(cuò)題（新高考專用）易錯(cuò)題21 古代詩歌閱讀之選擇題-不會審題不會捕捉選項(xiàng)關(guān)鍵詞含答案

備戰(zhàn)2025年高考語文易錯(cuò)題（新高考專用）易錯(cuò)題21古代詩歌閱讀之選擇題——不會審題，不會捕捉選項(xiàng)關(guān)鍵詞含答案易錯(cuò)題21古代詩歌閱讀之選擇題——不會審題，不會捕捉選項(xiàng)關(guān)鍵詞目錄01易錯(cuò)題簡介易錯(cuò)題型——古代詩歌閱讀之選擇題易錯(cuò)原因——對選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞不敏感，沒有找到設(shè)錯(cuò)點(diǎn)02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】字句解讀歪曲原意——從“字句解說”的角度辨析錯(cuò)誤【攻略二】典故形象分析不當(dāng)——從典故、意象、意境的角度辨析錯(cuò)誤【攻略三】情感觀點(diǎn)剖析有誤——從思想情感角度辨析錯(cuò)誤【攻略四】表達(dá)技巧判斷有誤——從表達(dá)技巧角度辨析錯(cuò)誤【攻略五】語言風(fēng)格鑒定不準(zhǔn)——從語言風(fēng)格角度辨析錯(cuò)誤04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——古代詩歌閱讀之選擇題古代詩歌閱讀之選擇題，是綜合性考題?？碱}選擇項(xiàng)涉及的知識點(diǎn)，包括詩歌的語言、形象、表達(dá)技巧及思想內(nèi)容。選擇題無所不考，讓考生無所適從?；诖耍獯疬x擇題，應(yīng)先明白命題人的錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)錯(cuò)方式。了解了常見的設(shè)錯(cuò)方式，有利于快速辨別選擇項(xiàng)的正誤。★易錯(cuò)原因——1.沒有審清題干2.對選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞不敏感，沒有找到設(shè)錯(cuò)點(diǎn)1.（2023全國甲卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。臨江仙晃補(bǔ)之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時(shí)。淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詞真實(shí)描寫了送別的場景，充分地表現(xiàn)出詞人對朋友的眷戀之情。B．詞人時(shí)常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會強(qiáng)化這種愁悶的感受。C．因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。D．春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景?！敬鸢浮緼【解析】A項(xiàng)考查對詞作整體內(nèi)容的理解。晁補(bǔ)之《臨江仙》全詞重在抒寫與朋友的深情。詞中"明年應(yīng)賦送君詩"一句，明確表明友人此時(shí)并未離去，所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)考查對詞作情感的理解。開篇即通過對比"閑愁"與"歡事"，一"滿"一"稀"，形象地寫出詞人日常的情感狀態(tài)，"明年"的離別更會增添詞人的眷戀。C項(xiàng)考查對詞作內(nèi)容的理解。"試從"兩句，輕盈而細(xì)致地刻畫了詞人屈指數(shù)算相聚時(shí)光的感人細(xì)節(jié)，這正是不忍離別、珍惜當(dāng)下的生動寫照。D項(xiàng)考查對詞作內(nèi)容的理解。"東溪春近好同歸"是詞人與友人的相約之句，表現(xiàn)了詞人對來年春日的憧憬。同時(shí)，考生也要從尾句對"柳""梅"的描寫中，意識到這是春天的典型景物特征。2.（2023年新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。湖上晚歸林

逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲?！咀ⅰ空D茅地：詩中指人的居所。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B．詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動有靜，多姿多彩，令人愉悅。C．詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D．詩人調(diào)動多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細(xì)膩?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)考查考生對詩歌內(nèi)容的理解。詩歌主要寫詩人乘舟歸家時(shí)途中所見。首聯(lián)點(diǎn)出詩人悠閑的狀態(tài)及心理感受，從頷聯(lián)開始展開對途中景物的描寫。詩中分別寫到水面上橫臥的木橋、岸邊倚山而建的寺廟、被槳聲驚動從水面上飛起的翠鳥、搖曳在微風(fēng)中飄散出幽香的紅蓮，以及不遠(yuǎn)處林蘿遮蔽下的竹籬茅舍、從中隱隱傳出的雞鳴犬吠，恰如一個(gè)個(gè)分鏡頭，隨著詩人的視野逐次展現(xiàn)在讀者眼前。B項(xiàng)考查考生對詩歌描寫對象中情感因素的把握。詩的題目已標(biāo)明"晚歸"，詩中又反復(fù)提到"秋色""晚晴"，一種天高氣爽、余暉殘映的怡人氛圍彌散于全詩，而在這種氛圍下的各種景物，有的靜臥于水上，有的斜倚于峰前，有的掠水飛過，有的隨風(fēng)輕搖；不論是動是靜，它們都仿佛有了生命，與詩人發(fā)生著精神上的交流與互動，莫名地觸發(fā)起人心底里的喜樂與歡欣。C項(xiàng)考查考生對詩歌藝術(shù)境界的體悟。詩歌進(jìn)入尾聲，詩人短暫的旅程也接近結(jié)束，暮色中已隱約看到湖岸邊的人居之地。雖說是人居之地，但這里不同于長街鬧市，沒有廣廈華屋，望中只是錯(cuò)落雜生的林木與縱橫纏繞的藤蘿，唯有依稀入耳的雞犬之聲提醒這里有人煙存在，幾聲雞鳴犬吠不僅不讓人覺得喧鬧，反倒強(qiáng)化了此地的靜謐清幽之感。這里仍然是詩人眼中"蓬瀛"的一部分，詩人的感覺沒有被破壞，心情也沒有變化。D項(xiàng)考查考生對詩歌表達(dá)方法的認(rèn)知。全詩圍繞詩人湖上歸途的所見展開，但確切地說，出現(xiàn)在詩中的各種景物并不都是詩人"看"到的，而是通過作用于詩人的多種感官被"感知"到的。不必說雞犬之聲作用于聽覺，幽幽荷香作用于嗅覺，那都是很容易體會到的；只說那只被詩人的座船驚起、倏然飛過視野的翠鳥，翅膀上抖落的水滴落在湖面上，不是也讓人仿佛聽到了一道清脆的聲響嗎？辨析詩歌選擇題主要有三步：認(rèn)真審讀題干。確定選“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，題干中有沒有提示性的關(guān)鍵詞；明確選項(xiàng)設(shè)誤點(diǎn)；逐一審讀，分析選項(xiàng)，進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。選擇項(xiàng)錯(cuò)誤主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析：1.字句解讀歪曲原意——從“字句解說”的角度辨析錯(cuò)誤如：（2021年全國甲卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面試題。和南豐先生出山之作①陳師道

側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，美他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。[注]①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長。②側(cè)徑：狹窄的路?；@舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高士形象。B.頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對于曾鞏出山的態(tài)度。C.住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D.陳師道在詩中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情?！敬鸢浮緾【解析】本詩中“不及鳥飛渾自在”一句的主語是誰？這樣一問一目了然，結(jié)合上下句可知，主語是曾鞏而不是住在山中的僧人，C項(xiàng)“住在山中的僧人”錯(cuò)誤。這類錯(cuò)解詩句意思的題型，其應(yīng)對措施是聯(lián)系上下句，梳理詩句間的語意關(guān)系。典故形象分析不當(dāng)——從典故、意象、意境的角度辨析錯(cuò)誤如：（2021年新高考Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面試題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D.詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大?！敬鸢浮緽【解析】B選項(xiàng)中，“第三句使用‘一衣帶水’的典故，表現(xiàn)出朋友之間‘天涯若比鄰’之意”明顯有誤?？忌鷮Α耙灰聨钡牡涔什⒉荒吧?。在《南史·陳后主紀(jì)》中，“豈可限一衣帶水不拯之乎”一句，指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙。“湓浦曾聞似衣帶”一句中，從“似”字可以看出運(yùn)用了比喻的修辭手法，意為曾經(jīng)聽說“湓浦”蜿蜒好似潔白的衣帶在飄動一樣。選項(xiàng)中典故分析錯(cuò)誤。這類題型，應(yīng)對措施是借助典故分析詩句含意。3.情感觀點(diǎn)剖析有誤——從思想情感角度辨析錯(cuò)誤如：閱讀下面這首古詩，完成題目。聽鄭羽人彈琴李中仙鄉(xiāng)景已清，仙子啟琴聲。秋月空山寂，淳風(fēng)一夜生。莎間蟲罷響，松頂鶴初驚。因感浮華世，誰憐太古情。下列對這首詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“羽人”，就是中國古代神話中的飛仙，詩中“仙鄉(xiāng)”“仙子”兩詞照應(yīng)了標(biāo)題。

B.詩歌描繪了秋天的夜晚，明月當(dāng)空，山林寂靜，詩人聽仙人彈琴的畫面，淳古之風(fēng)油然而生。C.詩中選取的“琴聲”“秋月”“空山”等意象，同尾聯(lián)的“浮華世”形成鮮明的對比。D.彈琴人特殊的身份、獨(dú)特的意境，以及浮華的現(xiàn)實(shí)，催生了詩人昔盛今衰的幽怨之情?！敬鸢浮緿【解析】D選項(xiàng)中，“昔盛今衰的幽怨之情”理解錯(cuò)誤。分析詩歌情感時(shí)，應(yīng)該找準(zhǔn)抒發(fā)情感的詩句，關(guān)注言行描寫，體會人物內(nèi)心。這首詩的情感句就是“誰憐太古情”，抒發(fā)了思古之情，并非“昔盛今衰的幽怨之情”。4.表達(dá)技巧判斷有誤——從表達(dá)技巧角度辨析錯(cuò)誤如：(2021·新高考Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)②東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾③拘牽雨花社④，青云依舊是前途。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。④雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B．第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C．第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D．詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大?！敬鸢浮緽【解析】第三句使用比喻的修辭手法，將湓水比作衣帶，寫出了江水的曲折靈動，并未使用“一衣帶水”的典故，也沒有體現(xiàn)“天涯若比鄰”的意思，而是希望友人能夠飽覽自然的秀美風(fēng)光。5.語言風(fēng)格鑒定不準(zhǔn)——從語言風(fēng)格角度辨析如：閱讀下面這首詩，完成后面的題目。鵝湖①和教授兄韻陸九淵墟墓興哀宗廟欽，斯人千古不磨心。涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華②岑③。易簡工夫④終久大，支離事業(yè)⑤竟浮沈。欲知自下升高處，真?zhèn)蜗软毐婀沤?。【注】①南宋淳熙二年?175年）在信州（今江西上饒）鵝湖寺舉行的一次著名的哲學(xué)辯論會，史稱“鵝湖之會”。主要為朱熹“理學(xué)”和陸九淵“心學(xué)”之間的哲學(xué)辯論。②泰華：指泰山和華山。③岑：高山。④易簡工夫：簡單質(zhì)樸的學(xué)說。⑤支離事業(yè)：瑣碎的理論。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首句“墟墓興哀宗廟欽”是說人見到墳?zāi)箷r(shí)，就感覺到很傷感，一到了寺院里邊，就顯得很肅靜。B.頷聯(lián)借水、石說明做學(xué)問和做人的道理，與《勸學(xué)》中“積土成山，積水成淵”蘊(yùn)含的道理相同。C.尾聯(lián)談自下升高、辨真?zhèn)蔚姆ㄩT在于“先須辨古今”，其實(shí)所有答案都在自己的心地上。D.此詩語言平易，風(fēng)格清新，作者以充滿哲理的筆觸為自己的心學(xué)張目，具有濃郁的思辨色彩。【答案】.D【解析】D項(xiàng)，“語言平易”“風(fēng)格清新”“濃郁的思辨色彩”錯(cuò)誤。比如詩中“涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑”蘊(yùn)含深刻的道理，語言并不平易；濃郁的思辨色彩更無體現(xiàn)，詩中主要強(qiáng)調(diào)詩人自己的心學(xué)。一、閱讀下面古詩，完成后面試題。十一月中旬至扶風(fēng)界見梅花李商隱①匝路亭亭艷，非時(shí)裛裛②香。素娥惟與月，青女③不饒霜。贈遠(yuǎn)虛盈手，傷離適斷腸。為誰成早秀？不待作年芳?！咀ⅰ竣倮钌屉[：晚唐詩人，早年以文才著名，受到?jīng)茉?jié)度使王茂元（岳父）賞識，成為王茂元幕僚。開成二年（837），進(jìn)士及第，任秘書省校書郎，遷弘農(nóng)縣尉，卷入“牛李黨爭”的政治旋渦，備受排擠，一生困頓不得志。②裛裛（yì）：香氣襲人。③青女：傳說中掌管霜雪的女神。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.頷聯(lián)上句寫素娥讓月亮放出清光，為梅花增添姿色，傳達(dá)出詩人對素娥的感激之情。B.“不饒霜”寫“青女”不會因?yàn)槊坊ㄩ_放而少下些霜，傳達(dá)出詩人內(nèi)心的幽怨。C.“贈遠(yuǎn)虛盈手”一句，詩人感嘆想折一把梅花來贈給遠(yuǎn)方的朋友，卻無人可贈。D.尾聯(lián)以問句的形式，表達(dá)了詩人為梅花未能等到春的到來而過早開放的痛惜之情。2.詠物詩的最高境界是“寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊”，詩歌首聯(lián)是如何達(dá)到此種境界的？請簡要分析。（6分）二、閱讀下面古詩，完成后面試題。喜雨①杜甫南國②旱無雨，今朝江出云③。入空才漠漠，灑迥已紛紛。巢燕高飛盡，林花潤色分。晚來聲不絕，應(yīng)得夜深聞?！咀ⅰ竣偈份d，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。②南國：古代指荊楚地區(qū)。③出云：《禮記》：“天降時(shí)雨，山川出云?！?.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)交代寫作緣由，巧妙地呼應(yīng)了標(biāo)題，自然地引出了下文，起到提綱挈領(lǐng)的作用。B.頷聯(lián)采用流水對格式，生動地表現(xiàn)了這場春雨從行云到下雨的迅疾以及惠農(nóng)之深遠(yuǎn)。C.頸聯(lián)寫巢中燕子被突降的大雨嚇得高飛亂竄，樹林里的鮮花也被雨水打得七零八落。D.全詩質(zhì)樸無華，卻平中見奇，情蘊(yùn)其間；運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，摹寫雨景細(xì)致入微。2.詩眼是詩歌中最能體現(xiàn)主旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。本詩的詩眼是什么？請結(jié)合全詩簡要說說你的理由。（6分）三、閱讀下面古詩，完成后面試題。吳淞江蔣堂江人見我謂誰何，行李無羈野意多。六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。沙邊歷歷辨云樹，島外濺濺弄月波。興盡歸來還更喜，舞鷗相送入煙蘿。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)寫作者來到吳淞江，卸下了行李對自我的羈絆去追求山野意趣，體現(xiàn)了作者的率性灑脫。B.頷聯(lián)對仗工整，進(jìn)一步寫作者乘船出游：趁著漲潮揚(yáng)帆游玩，邊喝酒邊唱歌，追求自由的生活樂趣。C.尾聯(lián)整聯(lián)采用直抒胸臆的方式，抒發(fā)了旅途興盡歸來的愉悅，而海鷗伴舞相送則更是令作者感到欣喜。D.整首詩從早出寫到晚歸，作者將自己塑造成了一個(gè)縱情享受自然山水之樂、向往歸隱生活的形象。2.詩歌頸聯(lián)寫景造境獨(dú)具匠心，請作簡要賞析。（6分）四、閱讀下面詩歌，完成后面試題。洞仙歌戴復(fù)古①賣花擔(dān)上，菊蕊金初破。說著重陽怎虛過?？串嫵?，簇簇酒肆歌樓，奈沒個(gè)、巧處安排著我。家鄉(xiāng)煞遠(yuǎn)哩，抵死思量，枉把眉頭萬千鎖。一笑且開懷，小閣團(tuán)欒②，旋簇著③、幾般蔬果。把三杯兩盞記時(shí)光，問有甚曲兒，好唱一個(gè)?！咀ⅰ竣俅鲝?fù)古：南宋詞人，一生未入仕途，生活清苦。②團(tuán)欒：此處指圓桌。③旋簇著：很快地鋪設(shè)著。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.本詞開頭三句描寫了賣花人挑著初開的黃菊邊走邊叫賣的情景，在賣花聲中點(diǎn)明了季節(jié)，落筆自然。B.上闋先寫重陽街市繁華熱鬧的美景，轉(zhuǎn)而自嘆身世飄零，一個(gè)“奈”字，活畫出詞人無可奈何的心境。C.下闋開頭三句直言鄉(xiāng)思，“枉把”二字照應(yīng)上片“奈”字，表達(dá)了詞人鄉(xiāng)愁客怨難以排解的無奈之情。D.下闋寫詞人喝酒、點(diǎn)唱等，心情轉(zhuǎn)入歡快，“小閣”“團(tuán)欒”“蔬果”的描寫，再現(xiàn)了宋代的酒肆風(fēng)光。2.這首詞語言親切自然，請簡要分析本詞是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。（6分）五、閱讀下面古詩，完成后面試題。秋日田家雜詠（節(jié)選）黃燮清【注】嗟彼豪華子，素餐厭膏粱。安坐廢手足，嗜欲毒其腸。豈知民力艱，顆米皆琳瑯。園居知風(fēng)月，野居知星霜。君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香?！咀ⅰ奎S燮清：晚清詩人，少時(shí)貧困，屢試不第，四處充任幕僚，有短暫的為官從政經(jīng)歷。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩歌前兩句對“豪華子”發(fā)出感嘆，諷刺他們生活奢侈無所事事，態(tài)度立場鮮明。B.百姓生活艱辛，糧食來之不易，與“豪華子”的“安坐”“嗜欲”形成強(qiáng)烈反差。C.七、八兩句詩人對比自己舒適的園居生活和農(nóng)民艱苦的野居生活，內(nèi)心覺得很慚愧。D.詩歌就稼穡之事發(fā)出議論，流露出詩人對民生疾苦的關(guān)懷和同情，具有積極意義。2.詩歌最后兩句“君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香”中的“君”指代的人不同，情感表達(dá)也會有差異，請對此具體分析。（6分）六、閱讀下面古詩，完成后面試題。訪妙玉乞紅梅[清]曹雪芹酒未開樽句未裁，尋春問臘到蓬萊。不求大士瓶中露，為乞孀娥檻外梅。入世冷挑紅雪去，離塵香割紫云來。槎枒誰惜詩肩瘦，衣上猶沾佛院苔。山路梅花[宋]馮山傳聞山下數(shù)株梅，不免車帷暫一開。試向林梢親手折，早知春意逼人來。何妨歸路參差見，更遣東風(fēng)次第吹。莫作尋?；ㄈ锟?，江南音信隔年回。1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.曹詩作為一首敘事詩，通過寶玉的視角敘寫了一次踏雪尋梅的經(jīng)歷，以“大士”“嫦娥”虛寫妙玉，表現(xiàn)了其高潔的情懷。B.馮詩寫山路梅花，不添香著色，不寫疏影橫斜，卻非常傳神地寫出了梅花帶來的春意，生意盎然，饒有情趣，實(shí)屬旅途即興之佳作。C.馮詩思路清晰：先寫停車揭帷去賞梅，次寫下車后折梅覺春意，再寫折梅后產(chǎn)生旅途不時(shí)想見梅花綻放的期望，最后寫發(fā)自內(nèi)心的贊美。D.兩首詩描寫梅花各有側(cè)重。曹詩緊扣詩題，側(cè)重寫寶玉向妙玉乞取紅梅花的過程；而馮詩側(cè)重寫自己的感受，流露出一絲憐惜和感傷之情。2.在《紅樓夢》中，《訪妙玉乞紅梅》是賈寶玉所作。在寶玉念出第一句時(shí)，黛玉搖頭笑道：“起的平平?！睂氂衲畛龅诙鋾r(shí)，黛玉、湘云都點(diǎn)頭笑道：“有些意思了。”請分析第二句為何“有意思”。（6分）七、閱讀下面古詩，完成后面試題。十二月二十八日蒙恩責(zé)授檢校水部員外郎黃州團(tuán)練副使①蘇軾平生文字為吾累，此去聲名不厭低。塞上縱歸他日馬，城東不斗少年雞②。休官彭澤貧無酒，隱幾維摩③病有妻?？靶︻￡柪蠌氖垄?，為余投檄向江西?！咀ⅰ竣俦驹姙樘K軾在“烏臺詩案”獲釋后所寫。②少年雞：賈昌以善斗雞而得唐玄宗之寵。此詩將“阿世取容的宵小”比作“少年雞”。③維摩：指佛教徒。④睢陽老從事：指蘇軾的弟弟蘇轍。蘇軾曾說：“子由聞予下獄，乞以官爵贖予罪。貶筠州（今江西高安）監(jiān)酒。”1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩題交代了蘇軾寫詩時(shí)的處境：因“烏臺詩案”入獄大難不死，故曰“蒙恩”。B.首聯(lián)直說自己由文字惹禍，不再顧惜個(gè)人聲名，自嘲之中流露心中不平之氣。C.頸聯(lián)前后形成對比，一方面說明自己家庭貧困之苦，另一方面表明有家人陪伴。D.尾聯(lián)說弟弟蘇轍為給蘇軾贖罪而請求免官，蘇軾認(rèn)為弟弟為此被貶江西不值得。2.清代汪師韓評價(jià)這首詩說：“詩獄甫解，又矜詩筆如神，殆是豪氣未盡除?！闭埥Y(jié)合頷聯(lián)分析“豪氣”的具體表現(xiàn)。（6分）。八、閱讀下面古詩，完成后面試題。秋懷（其二）孟郊①秋月顏色冰，老客志氣單。冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒。席上印病文②，腸中轉(zhuǎn)愁盤。疑懷無所憑，虛聽多無端。梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈?！咀ⅰ竣倜辖祭夏昃幼÷尻枺诤幽弦恢谐洚?dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪?！肚飸选窞榇藭r(shí)所作。②印病文：指病臥已久，肌膚上印著席子的花紋。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)從秋月寫起，詩人感覺連可寄托鄉(xiāng)思的秋月竟也是顏色冰冷，且自己一生的壯志已經(jīng)消磨殆盡，景況凄涼。B.第二聯(lián)采用虛寫，寓意深長，既寫住房破陋，寒夜難眠，也寫夢想破滅。句中的“滴”“梳”二字妥帖而形象。C.第三聯(lián)寫病和愁，用“印病文”說病臥已久，用“轉(zhuǎn)愁盤”說愁思不斷，而第四聯(lián)則寫詩人在無奈中寬慰自己。D.尾聯(lián)融情于景，以景結(jié)情，用枯桐取喻，也是詩人自況，借梧桐樹的聲音如琴音哀鳴，來寄托詩人心中之情。2.蘇軾評孟郊詩“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”，請簡要分析詩中之愁。（6分）九、閱讀下面古詩，完成后面試題。臨江仙·再用前韻送祐之①弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生，酒杯秋吸露，詩句夜裁冰②。記取小窗風(fēng)雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明?！咀ⅰ竣俚v之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構(gòu)思新穎精巧。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“人間寵辱休驚”一句，勸導(dǎo)族弟辛祐之面對人間得失榮辱，無須心驚，體現(xiàn)了詞人淡泊曠達(dá)的人生態(tài)度。B.“酒杯秋吸露”一句，寫了在秋季用酒杯接取露水來飲用的情形，“吸露”形容一個(gè)人生活清貧。C.詞人在下闋前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風(fēng)雨、對床夜話的手足情誼，情真意切，清麗灑脫。D.詞人在下闋運(yùn)用虛寫、對偶、設(shè)問等多種手法，表達(dá)了離別時(shí)對族弟辛祐之的深厚情意。2.這首送別詞結(jié)尾三句寫景抒情既柔美又不失灑脫豁達(dá)，請簡要賞析。（6分）十、閱讀下面古詩，完成后面試題。送國棋王逢①杜牧玉子紋楸②一路饒③，最宜檐雨竹蕭蕭。羸形暗去春泉長，拔勢橫來野火燒。守道還如周伏柱④，鏖兵不羨霍嫖姚⑤。得年七十更萬日，與子期于局上銷?！咀ⅰ竣賴澹褐讣妓嚫叱膰鍑?。王逢：唐代著名的圍棋國手。②玉子紋楸：圍棋子和圍棋盤。③一路饒：即讓一子。④周伏柱：指老子，曾做過周朝的柱下史。⑤霍嫖姚：即霍去病，漢武帝時(shí)名將，兩次大破匈奴，屢建戰(zhàn)功，曾為嫖姚校尉。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩歌首聯(lián)從令人難忘的對弈場景入手，“檐雨竹蕭蕭”烘托出幽雅愜意的環(huán)境。B.“羸形暗去春泉長”是說王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充滿了生機(jī)。C.“拔勢橫來野火燒”運(yùn)用擬人手法，說明王逢下棋進(jìn)攻突兀迅速，令人難以招架。D.頸聯(lián)寫出王逢動靜相宜的棋風(fēng)，攻防有序，穩(wěn)健而凌厲，令人驚嘆。2.本詩句句寫“棋”，那么詩人是怎樣借“棋”寫別情的？請結(jié)合詩句作簡要分析。（6分）

易錯(cuò)題21古代詩歌閱讀之選擇題——不會審題，不會捕捉選項(xiàng)關(guān)鍵詞目錄01易錯(cuò)題簡介易錯(cuò)題型——古代詩歌閱讀之選擇題易錯(cuò)原因——對選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞不敏感，沒有找到設(shè)錯(cuò)點(diǎn)02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】字句解讀歪曲原意——從“字句解說”的角度辨析錯(cuò)誤【攻略二】典故形象分析不當(dāng)——從典故、意象、意境的角度辨析錯(cuò)誤【攻略三】情感觀點(diǎn)剖析有誤——從思想情感角度辨析錯(cuò)誤【攻略四】表達(dá)技巧判斷有誤——從表達(dá)技巧角度辨析錯(cuò)誤【攻略五】語言風(fēng)格鑒定不準(zhǔn)——從語言風(fēng)格角度辨析錯(cuò)誤04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——古代詩歌閱讀之選擇題古代詩歌閱讀之選擇題，是綜合性考題?？碱}選擇項(xiàng)涉及的知識點(diǎn)，包括詩歌的語言、形象、表達(dá)技巧及思想內(nèi)容。選擇題無所不考，讓考生無所適從?；诖?，解答選擇題，應(yīng)先明白命題人的錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)錯(cuò)方式。了解了常見的設(shè)錯(cuò)方式，有利于快速辨別選擇項(xiàng)的正誤?！镆族e(cuò)原因——1.沒有審清題干2.對選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞不敏感，沒有找到設(shè)錯(cuò)點(diǎn)1.（2023全國甲卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。臨江仙晃補(bǔ)之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時(shí)。淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詞真實(shí)描寫了送別的場景，充分地表現(xiàn)出詞人對朋友的眷戀之情。B．詞人時(shí)常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會強(qiáng)化這種愁悶的感受。C．因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。D．春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景?！敬鸢浮緼【解析】A項(xiàng)考查對詞作整體內(nèi)容的理解。晁補(bǔ)之《臨江仙》全詞重在抒寫與朋友的深情。詞中"明年應(yīng)賦送君詩"一句，明確表明友人此時(shí)并未離去，所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)考查對詞作情感的理解。開篇即通過對比"閑愁"與"歡事"，一"滿"一"稀"，形象地寫出詞人日常的情感狀態(tài)，"明年"的離別更會增添詞人的眷戀。C項(xiàng)考查對詞作內(nèi)容的理解。"試從"兩句，輕盈而細(xì)致地刻畫了詞人屈指數(shù)算相聚時(shí)光的感人細(xì)節(jié)，這正是不忍離別、珍惜當(dāng)下的生動寫照。D項(xiàng)考查對詞作內(nèi)容的理解。"東溪春近好同歸"是詞人與友人的相約之句，表現(xiàn)了詞人對來年春日的憧憬。同時(shí)，考生也要從尾句對"柳""梅"的描寫中，意識到這是春天的典型景物特征。2.（2023年新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。湖上晚歸林

逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。【注】誅茅地：詩中指人的居所。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B．詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動有靜，多姿多彩，令人愉悅。C．詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D．詩人調(diào)動多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細(xì)膩?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)考查考生對詩歌內(nèi)容的理解。詩歌主要寫詩人乘舟歸家時(shí)途中所見。首聯(lián)點(diǎn)出詩人悠閑的狀態(tài)及心理感受，從頷聯(lián)開始展開對途中景物的描寫。詩中分別寫到水面上橫臥的木橋、岸邊倚山而建的寺廟、被槳聲驚動從水面上飛起的翠鳥、搖曳在微風(fēng)中飄散出幽香的紅蓮，以及不遠(yuǎn)處林蘿遮蔽下的竹籬茅舍、從中隱隱傳出的雞鳴犬吠，恰如一個(gè)個(gè)分鏡頭，隨著詩人的視野逐次展現(xiàn)在讀者眼前。B項(xiàng)考查考生對詩歌描寫對象中情感因素的把握。詩的題目已標(biāo)明"晚歸"，詩中又反復(fù)提到"秋色""晚晴"，一種天高氣爽、余暉殘映的怡人氛圍彌散于全詩，而在這種氛圍下的各種景物，有的靜臥于水上，有的斜倚于峰前，有的掠水飛過，有的隨風(fēng)輕搖；不論是動是靜，它們都仿佛有了生命，與詩人發(fā)生著精神上的交流與互動，莫名地觸發(fā)起人心底里的喜樂與歡欣。C項(xiàng)考查考生對詩歌藝術(shù)境界的體悟。詩歌進(jìn)入尾聲，詩人短暫的旅程也接近結(jié)束，暮色中已隱約看到湖岸邊的人居之地。雖說是人居之地，但這里不同于長街鬧市，沒有廣廈華屋，望中只是錯(cuò)落雜生的林木與縱橫纏繞的藤蘿，唯有依稀入耳的雞犬之聲提醒這里有人煙存在，幾聲雞鳴犬吠不僅不讓人覺得喧鬧，反倒強(qiáng)化了此地的靜謐清幽之感。這里仍然是詩人眼中"蓬瀛"的一部分，詩人的感覺沒有被破壞，心情也沒有變化。D項(xiàng)考查考生對詩歌表達(dá)方法的認(rèn)知。全詩圍繞詩人湖上歸途的所見展開，但確切地說，出現(xiàn)在詩中的各種景物并不都是詩人"看"到的，而是通過作用于詩人的多種感官被"感知"到的。不必說雞犬之聲作用于聽覺，幽幽荷香作用于嗅覺，那都是很容易體會到的；只說那只被詩人的座船驚起、倏然飛過視野的翠鳥，翅膀上抖落的水滴落在湖面上，不是也讓人仿佛聽到了一道清脆的聲響嗎？辨析詩歌選擇題主要有三步：認(rèn)真審讀題干。確定選“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，題干中有沒有提示性的關(guān)鍵詞；明確選項(xiàng)設(shè)誤點(diǎn)；逐一審讀，分析選項(xiàng)，進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。選擇項(xiàng)錯(cuò)誤主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析：1.字句解讀歪曲原意——從“字句解說”的角度辨析錯(cuò)誤如：（2021年全國甲卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面試題。和南豐先生出山之作①陳師道

側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，美他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。[注]①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長。②側(cè)徑：狹窄的路。籃舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高士形象。B.頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對于曾鞏出山的態(tài)度。C.住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D.陳師道在詩中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情?！敬鸢浮緾【解析】本詩中“不及鳥飛渾自在”一句的主語是誰？這樣一問一目了然，結(jié)合上下句可知，主語是曾鞏而不是住在山中的僧人，C項(xiàng)“住在山中的僧人”錯(cuò)誤。這類錯(cuò)解詩句意思的題型，其應(yīng)對措施是聯(lián)系上下句，梳理詩句間的語意關(guān)系。典故形象分析不當(dāng)——從典故、意象、意境的角度辨析錯(cuò)誤如：（2021年新高考Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面試題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D.詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大?！敬鸢浮緽【解析】B選項(xiàng)中，“第三句使用‘一衣帶水’的典故，表現(xiàn)出朋友之間‘天涯若比鄰’之意”明顯有誤?？忌鷮Α耙灰聨钡牡涔什⒉荒吧?。在《南史·陳后主紀(jì)》中，“豈可限一衣帶水不拯之乎”一句，指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙?！颁云衷勊埔聨А币痪渲校瑥摹八啤弊挚梢钥闯鲞\(yùn)用了比喻的修辭手法，意為曾經(jīng)聽說“湓浦”蜿蜒好似潔白的衣帶在飄動一樣。選項(xiàng)中典故分析錯(cuò)誤。這類題型，應(yīng)對措施是借助典故分析詩句含意。3.情感觀點(diǎn)剖析有誤——從思想情感角度辨析錯(cuò)誤如：閱讀下面這首古詩，完成題目。聽鄭羽人彈琴李中仙鄉(xiāng)景已清，仙子啟琴聲。秋月空山寂，淳風(fēng)一夜生。莎間蟲罷響，松頂鶴初驚。因感浮華世，誰憐太古情。下列對這首詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“羽人”，就是中國古代神話中的飛仙，詩中“仙鄉(xiāng)”“仙子”兩詞照應(yīng)了標(biāo)題。

B.詩歌描繪了秋天的夜晚，明月當(dāng)空，山林寂靜，詩人聽仙人彈琴的畫面，淳古之風(fēng)油然而生。C.詩中選取的“琴聲”“秋月”“空山”等意象，同尾聯(lián)的“浮華世”形成鮮明的對比。D.彈琴人特殊的身份、獨(dú)特的意境，以及浮華的現(xiàn)實(shí)，催生了詩人昔盛今衰的幽怨之情?！敬鸢浮緿【解析】D選項(xiàng)中，“昔盛今衰的幽怨之情”理解錯(cuò)誤。分析詩歌情感時(shí)，應(yīng)該找準(zhǔn)抒發(fā)情感的詩句，關(guān)注言行描寫，體會人物內(nèi)心。這首詩的情感句就是“誰憐太古情”，抒發(fā)了思古之情，并非“昔盛今衰的幽怨之情”。4.表達(dá)技巧判斷有誤——從表達(dá)技巧角度辨析錯(cuò)誤如：(2021·新高考Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)②東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾③拘牽雨花社④，青云依舊是前途。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。④雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B．第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C．第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D．詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大?！敬鸢浮緽【解析】第三句使用比喻的修辭手法，將湓水比作衣帶，寫出了江水的曲折靈動，并未使用“一衣帶水”的典故，也沒有體現(xiàn)“天涯若比鄰”的意思，而是希望友人能夠飽覽自然的秀美風(fēng)光。5.語言風(fēng)格鑒定不準(zhǔn)——從語言風(fēng)格角度辨析如：閱讀下面這首詩，完成后面的題目。鵝湖①和教授兄韻陸九淵墟墓興哀宗廟欽，斯人千古不磨心。涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華②岑③。易簡工夫④終久大，支離事業(yè)⑤竟浮沈。欲知自下升高處，真?zhèn)蜗软毐婀沤??！咀ⅰ竣倌纤未疚醵辏?175年）在信州（今江西上饒）鵝湖寺舉行的一次著名的哲學(xué)辯論會，史稱“鵝湖之會”。主要為朱熹“理學(xué)”和陸九淵“心學(xué)”之間的哲學(xué)辯論。②泰華：指泰山和華山。③岑：高山。④易簡工夫：簡單質(zhì)樸的學(xué)說。⑤支離事業(yè)：瑣碎的理論。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首句“墟墓興哀宗廟欽”是說人見到墳?zāi)箷r(shí)，就感覺到很傷感，一到了寺院里邊，就顯得很肅靜。B.頷聯(lián)借水、石說明做學(xué)問和做人的道理，與《勸學(xué)》中“積土成山，積水成淵”蘊(yùn)含的道理相同。C.尾聯(lián)談自下升高、辨真?zhèn)蔚姆ㄩT在于“先須辨古今”，其實(shí)所有答案都在自己的心地上。D.此詩語言平易，風(fēng)格清新，作者以充滿哲理的筆觸為自己的心學(xué)張目，具有濃郁的思辨色彩。【答案】.D【解析】D項(xiàng)，“語言平易”“風(fēng)格清新”“濃郁的思辨色彩”錯(cuò)誤。比如詩中“涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑”蘊(yùn)含深刻的道理，語言并不平易；濃郁的思辨色彩更無體現(xiàn)，詩中主要強(qiáng)調(diào)詩人自己的心學(xué)。一、閱讀下面古詩，完成后面試題。十一月中旬至扶風(fēng)界見梅花李商隱①匝路亭亭艷，非時(shí)裛裛②香。素娥惟與月，青女③不饒霜。贈遠(yuǎn)虛盈手，傷離適斷腸。為誰成早秀？不待作年芳?！咀ⅰ竣倮钌屉[：晚唐詩人，早年以文才著名，受到?jīng)茉?jié)度使王茂元（岳父）賞識，成為王茂元幕僚。開成二年（837），進(jìn)士及第，任秘書省校書郎，遷弘農(nóng)縣尉，卷入“牛李黨爭”的政治旋渦，備受排擠，一生困頓不得志。②裛裛（yì）：香氣襲人。③青女：傳說中掌管霜雪的女神。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.頷聯(lián)上句寫素娥讓月亮放出清光，為梅花增添姿色，傳達(dá)出詩人對素娥的感激之情。B.“不饒霜”寫“青女”不會因?yàn)槊坊ㄩ_放而少下些霜，傳達(dá)出詩人內(nèi)心的幽怨。C.“贈遠(yuǎn)虛盈手”一句，詩人感嘆想折一把梅花來贈給遠(yuǎn)方的朋友，卻無人可贈。D.尾聯(lián)以問句的形式，表達(dá)了詩人為梅花未能等到春的到來而過早開放的痛惜之情?！敬鸢浮緼【解析】“寫素娥讓月亮放出清光，為梅花增添姿色，傳達(dá)出詩人對素娥的感激之情”說法不當(dāng)?！拔┡c月”的意思是在作者眼里，嫦娥讓月亮放出清光，并不是真的要給梅花增添姿色，就是沒有梅花，她也會讓月色皎潔的。同樣，青女不是要使梅花顯出傲霜品格才下霜的，而是想用霜凍來摧折梅花，所以她決不會因?yàn)槊坊ㄩ_放而寬恕一點(diǎn)，少下些霜。一種難言的怨恨淡淡吐出，與作者身世感受相映照。2.詠物詩的最高境界是“寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊”，詩歌首聯(lián)是如何達(dá)到此種境界的？請簡要分析。（6分）【答案】①“亭亭”“裛裛”寫出了梅樹亭亭直立，梅花花容清麗、香氣沁人的特點(diǎn)，詩人通過詠梅展示了自己的品格才華。②“匝路”寫梅花傍路而開，沒有長對地方。詩人以梅花自比，感嘆自己受“牛李黨爭”的影響而受到排擠，也正是處非其地。③“非時(shí)”寫梅花在十一月中旬就開放，顯得很不合時(shí)宜，詩人以梅花感嘆自己生不逢時(shí)。【解析】“寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊”意思是依照事物的形貌來描繪，委婉地再現(xiàn)其形象；同時(shí)，也曲折地傳達(dá)出內(nèi)心的感情?；卮鹪擃}，就是分析詩人是如何借梅花曲折地傳達(dá)感情的。因此，理解詩歌意思是關(guān)鍵，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合詩人的身世經(jīng)歷進(jìn)行分析。二、閱讀下面古詩，完成后面試題。喜雨①杜甫南國②旱無雨，今朝江出云③。入空才漠漠，灑迥已紛紛。巢燕高飛盡，林花潤色分。晚來聲不絕，應(yīng)得夜深聞?！咀ⅰ竣偈份d，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。②南國：古代指荊楚地區(qū)。③出云：《禮記》：“天降時(shí)雨，山川出云?！?.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)交代寫作緣由，巧妙地呼應(yīng)了標(biāo)題，自然地引出了下文，起到提綱挈領(lǐng)的作用。B.頷聯(lián)采用流水對格式，生動地表現(xiàn)了這場春雨從行云到下雨的迅疾以及惠農(nóng)之深遠(yuǎn)。C.頸聯(lián)寫巢中燕子被突降的大雨嚇得高飛亂竄，樹林里的鮮花也被雨水打得七零八落。D.全詩質(zhì)樸無華，卻平中見奇，情蘊(yùn)其間；運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，摹寫雨景細(xì)致入微?！敬鸢浮緾【解析】曲解詩意。本詩頸聯(lián)選取巢燕和林花兩個(gè)意象，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了春色迷人，含蓄地抒發(fā)了詩人“喜雨”的愉悅心情。2.詩眼是詩歌中最能體現(xiàn)主旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。本詩的詩眼是什么？請結(jié)合全詩簡要說說你的理由。（6分）【答案】本詩的詩眼是“喜”字，其理由如下：①久旱逢甘霖。經(jīng)歷長時(shí)間的旱情后終于盼來了一場春雨，詩人為農(nóng)夫們感到無比高興。②燕飛林花紅。燕子興奮地飛出去啄泥筑巢，林中的花顯得更加鮮潤迷人，見此撩人春色，詩人的喜悅又進(jìn)了一層。③晚來聲不絕。這場春雨下個(gè)不停，詩人禁不住吟詩贊美?！窘馕觥繌谋驹姷氖茁?lián)“南國旱無雨，今朝江出云”可知，當(dāng)時(shí)南國久旱無雨，作者忽然看到烏云密布，內(nèi)心充滿驚喜之情；從頷聯(lián)“入空才漠漠，灑迥已紛紛”可知，當(dāng)時(shí)烏云堆積、大雨迅疾而至，心憂百姓生活的詩人自是欣喜萬分；頸聯(lián)通過寫“巢燕高飛盡，林花潤色分”，描繪了燕子飛出巢去啄泥筑巢，林花經(jīng)雨更加鮮艷潤澤的美景，描繪了雨后大自然生機(jī)勃勃的景象，含蓄表達(dá)了作者的喜悅心情；尾聯(lián)“晚來聲不絕”，表現(xiàn)了大雨一直到深夜都沒有停下來，而“應(yīng)得夜深聞”是說作者在深夜還聽著雨聲，表達(dá)了作者對這場及時(shí)雨的喜愛之情。因此，“喜”最能體現(xiàn)主旨，表現(xiàn)力最強(qiáng)，是本詩的詩眼。三、閱讀下面古詩，完成后面試題。吳淞江蔣堂江人見我謂誰何，行李無羈野意多。六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。沙邊歷歷辨云樹，島外濺濺弄月波。興盡歸來還更喜，舞鷗相送入煙蘿。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)寫作者來到吳淞江，卸下了行李對自我的羈絆去追求山野意趣，體現(xiàn)了作者的率性灑脫。B.頷聯(lián)對仗工整，進(jìn)一步寫作者乘船出游：趁著漲潮揚(yáng)帆游玩，邊喝酒邊唱歌，追求自由的生活樂趣。C.尾聯(lián)整聯(lián)采用直抒胸臆的方式，抒發(fā)了旅途興盡歸來的愉悅，而海鷗伴舞相送則更是令作者感到欣喜。D.整首詩從早出寫到晚歸，作者將自己塑造成了一個(gè)縱情享受自然山水之樂、向往歸隱生活的形象?！敬鸢浮緾【解析】“尾聯(lián)整聯(lián)采用直抒胸臆的方式”錯(cuò)誤。詩歌尾聯(lián)前一句通過“興盡”“更喜”等詞，直接表達(dá)了游玩晚歸的愉悅心情，但后一句“舞鷗”“煙蘿”等景象則采取以景作結(jié)的方式來渲染和烘托此時(shí)作者的心情，間接表達(dá)了游玩晚歸的愉悅。2.詩歌頸聯(lián)寫景造境獨(dú)具匠心，請作簡要賞析。（6分）【答案】①寫景視角由近及遠(yuǎn)，遠(yuǎn)近結(jié)合。“沙邊歷歷辨云樹”寫近景，“島外濺濺弄月波”寫遠(yuǎn)景，層次安排井然有序。②運(yùn)用疊詞的修辭手法。“歷歷”寫出了周圍樹木的茂盛，“濺濺”寫出了月光灑在水面上，水面在微風(fēng)吹拂下銀光閃閃的優(yōu)美景象。③動靜結(jié)合。“歷歷”所述之景為靜態(tài)景，“濺濺”所述之景為動態(tài)景，通過動靜結(jié)合的手法寫作者晚歸所見的吳淞江之景，表現(xiàn)了吳淞江環(huán)境的優(yōu)美、寧靜，映襯出作者恬淡的心境?！窘馕觥俊吧尺厷v歷辨云樹，島外濺濺弄月波”，意思是吳淞江邊樹木茂盛，月光之下江面波光粼粼。寫景視角由近及遠(yuǎn)，遠(yuǎn)近結(jié)合?！吧尺厷v歷辨云樹”，寫江邊的樹木是近景；“島外濺濺弄月波”，寫廣闊的江面上空月光明亮，月光之下，江面的流水在閃動，這是遠(yuǎn)景，從近到遠(yuǎn)，層次安排井然有序。運(yùn)用疊詞的修辭手法?！皻v歷”，意思是物體或景象一個(gè)一個(gè)清清楚楚的，寫出了月光明亮，樹木茂盛；“濺濺”寫流水，寫出了明亮的月光灑在水面上，水面在微風(fēng)吹拂下銀光閃閃的優(yōu)美景象，疊詞使句子不僅具有音韻美，讀起來朗朗上口，而且突出表現(xiàn)了樹木和水面的狀況。動靜結(jié)合?！皻v歷”所述之景是茂密的樹木，為靜態(tài)景；“濺濺”所述之景為江水，是動態(tài)景，通過動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法寫作者晚歸所見的吳淞江之景，因?yàn)樽髡邇?nèi)心輕松愉悅，所以所見之景也充滿了靈性，表現(xiàn)了吳淞江環(huán)境的優(yōu)美、寧靜，映襯出作者恬淡的心境。四、閱讀下面詩歌，完成后面試題。洞仙歌戴復(fù)古①賣花擔(dān)上，菊蕊金初破。說著重陽怎虛過。看畫城，簇簇酒肆歌樓，奈沒個(gè)、巧處安排著我。家鄉(xiāng)煞遠(yuǎn)哩，抵死思量，枉把眉頭萬千鎖。一笑且開懷，小閣團(tuán)欒②，旋簇著③、幾般蔬果。把三杯兩盞記時(shí)光，問有甚曲兒，好唱一個(gè)?！咀ⅰ竣俅鲝?fù)古：南宋詞人，一生未入仕途，生活清苦。②團(tuán)欒：此處指圓桌。③旋簇著：很快地鋪設(shè)著。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.本詞開頭三句描寫了賣花人挑著初開的黃菊邊走邊叫賣的情景，在賣花聲中點(diǎn)明了季節(jié)，落筆自然。B.上闋先寫重陽街市繁華熱鬧的美景，轉(zhuǎn)而自嘆身世飄零，一個(gè)“奈”字，活畫出詞人無可奈何的心境。C.下闋開頭三句直言鄉(xiāng)思，“枉把”二字照應(yīng)上片“奈”字，表達(dá)了詞人鄉(xiāng)愁客怨難以排解的無奈之情。D.下闋寫詞人喝酒、點(diǎn)唱等，心情轉(zhuǎn)入歡快，“小閣”“團(tuán)欒”“蔬果”的描寫，再現(xiàn)了宋代的酒肆風(fēng)光。【答案】D【解析】“心情轉(zhuǎn)入歡快”錯(cuò)誤。實(shí)則借酒澆愁，“笑”與“開懷”都飽含著苦澀之情。這里寫尋歡作樂，似是揚(yáng)筆，其實(shí)是以樂景反襯哀情，是更深鄉(xiāng)愁的反映。2.這首詞語言親切自然，請簡要分析本詞是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。（6分）【答案】①運(yùn)用清新的口語、俚語，如“說著”“沒個(gè)”“安排著我”“煞遠(yuǎn)哩”“抵死”“枉把”等，繪聲繪影，富于濃郁的生活氣息，讀之感到特別親切。②結(jié)尾處“問有甚曲兒，好唱一個(gè)”，以問詢點(diǎn)唱作結(jié)，像是與讀者面對面交流互動，讀來有親臨其境之感。③以簡潔的白描式語言（簡凈的語言），如“簇簇酒肆歌樓”“小閣團(tuán)欒，旋簇著、幾般蔬果”等語，對都市佳節(jié)酒肆歌樓加以描繪，生動勾勒凡俗市井生活，讀來很有親切感。【解析】這首詞系詞人羈旅他鄉(xiāng)，適逢重陽佳節(jié)，面對都市中的繁華盛景，有感而作。全詞語言通俗、親切自然。首句從側(cè)面點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)：菊蕊初顯黃色，說明是金秋季節(jié)；花在擔(dān)上，說明是在鬧市之中。此時(shí)正是重陽節(jié)，不能“虛過”，然而，到處花團(tuán)錦簇，畫閣雕欄，卻沒有自己的安身之所。一個(gè)“奈”字，傳達(dá)出心中極度的失落。怎么才能不虛過這美景呢？詞人以白話告訴我們：“家鄉(xiāng)煞遠(yuǎn)哩，抵死思量，枉把眉頭萬千鎖?！奔亦l(xiāng)太遙遠(yuǎn)了，即使我極盡思量，也只落得個(gè)眉頭緊鎖。倒不如“一笑且開懷”，快快樂樂地打發(fā)這日子。于是詞人來到一家酒館，叫上幾盤蔬果，聽聽曲子，以酒樂之歡聊作慰藉。在這種強(qiáng)作笑顏的背后，恐怕只是借酒澆愁罷了。全詞就像是一篇敘事性的散文那樣娓娓道來，不慌不忙。在看似平淡的口吻背后，蘊(yùn)涵著濃濃的鄉(xiāng)愁。五、閱讀下面古詩，完成后面試題。秋日田家雜詠（節(jié)選）黃燮清【注】嗟彼豪華子，素餐厭膏粱。安坐廢手足，嗜欲毒其腸。豈知民力艱，顆米皆琳瑯。園居知風(fēng)月，野居知星霜。君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香。【注】黃燮清：晚清詩人，少時(shí)貧困，屢試不第，四處充任幕僚，有短暫的為官從政經(jīng)歷。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩歌前兩句對“豪華子”發(fā)出感嘆，諷刺他們生活奢侈無所事事，態(tài)度立場鮮明。B.百姓生活艱辛，糧食來之不易，與“豪華子”的“安坐”“嗜欲”形成強(qiáng)烈反差。C.七、八兩句詩人對比自己舒適的園居生活和農(nóng)民艱苦的野居生活，內(nèi)心覺得很慚愧。D.詩歌就稼穡之事發(fā)出議論，流露出詩人對民生疾苦的關(guān)懷和同情，具有積極意義?！敬鸢浮緾【解析】“詩人對比自己舒適的園居生活和農(nóng)民艱苦的野居生活，內(nèi)心覺得很慚愧”錯(cuò)誤。通過分析可知，七、八兩句的意思是詩人因?yàn)樯砭犹飯@，所以更了解農(nóng)民勞作的艱苦，表達(dá)的是詩人對勞動者的同情。2.詩歌最后兩句“君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香”中的“君”指代的人不同，情感表達(dá)也會有差異，請對此具體分析。（6分）【答案】①可以指代“豪華子”，詩人告誡“豪華子”不能奢侈浪費(fèi)，要珍惜農(nóng)民來之不易的勞動成果。②可以指代“為政者”，詩人提醒為政者關(guān)心民生，尊重勞動者，杜絕浪費(fèi)行為。③可以指代“讀者”，詩人面向讀者描繪豐收場景，表達(dá)詩人對勞動成果的珍惜和對勞動的贊美?！窘馕觥勘驹婇_頭四句先寫“素餐”的“豪華子”飽食終日，無所事事，不知稼穡之艱難?！柏M知民力艱，顆米皆琳瑯”兩句寫出了農(nóng)民種田非常辛苦，對他們來說，“豪華子”厭棄的“膏粱”是像寶石一樣珍貴的東西。不勞而獲的“豪華子”與終年辛勤勞作的農(nóng)民形成鮮明對比，揭露了不平等的社會現(xiàn)實(shí)，流露了詩人對民生疾苦的關(guān)懷和同情。認(rèn)為“君”是“豪華子”的，“君”字剛好承接一、二句“嗟彼豪華子，素餐厭膏粱”，形成首尾呼應(yīng)，作者通過“豈知民力艱，顆米皆琳瑯。園居知風(fēng)月，野居知星霜”等詩句的論述，論證了糧食的豐收是農(nóng)民來之不易的勞動成果，告誡“豪華子”不能奢侈浪費(fèi)，要珍惜糧食。認(rèn)為“君”是“為政者”的，文章通過前八句，描寫了農(nóng)民豐收的不易，以及“豪華子”不僅不知勞動之苦，還浪費(fèi)糧食，厭棄膏粱，由此表現(xiàn)出了社會不平等的現(xiàn)實(shí)，這是在提醒統(tǒng)治者要關(guān)心社會民生，尊重勞動者，杜絕浪費(fèi)行為?！熬边€可以指代讀此詩的讀者，詩人為讀者展現(xiàn)農(nóng)民豐收的場景，既可以讓讀者了解勞動者收獲的喜悅，更能表達(dá)出詩人的情感，即對來之不易的糧食的珍惜和對勞動者的贊美。六、閱讀下面古詩，完成后面試題。訪妙玉乞紅梅[清]曹雪芹酒未開樽句未裁，尋春問臘到蓬萊。不求大士瓶中露，為乞孀娥檻外梅。入世冷挑紅雪去，離塵香割紫云來。槎枒誰惜詩肩瘦，衣上猶沾佛院苔。山路梅花[宋]馮山傳聞山下數(shù)株梅，不免車帷暫一開。試向林梢親手折，早知春意逼人來。何妨歸路參差見，更遣東風(fēng)次第吹。莫作尋?；ㄈ锟?，江南音信隔年回。1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.曹詩作為一首敘事詩，通過寶玉的視角敘寫了一次踏雪尋梅的經(jīng)歷，以“大士”“嫦娥”虛寫妙玉，表現(xiàn)了其高潔的情懷。B.馮詩寫山路梅花，不添香著色，不寫疏影橫斜，卻非常傳神地寫出了梅花帶來的春意，生意盎然，饒有情趣，實(shí)屬旅途即興之佳作。C.馮詩思路清晰：先寫停車揭帷去賞梅，次寫下車后折梅覺春意，再寫折梅后產(chǎn)生旅途不時(shí)想見梅花綻放的期望，最后寫發(fā)自內(nèi)心的贊美。D.兩首詩描寫梅花各有側(cè)重。曹詩緊扣詩題，側(cè)重寫寶玉向妙玉乞取紅梅花的過程；而馮詩側(cè)重寫自己的感受，流露出一絲憐惜和感傷之情?！敬鸢浮緿【解析】無憐惜和感傷之情。2.在《紅樓夢》中，《訪妙玉乞紅梅》是賈寶玉所作。在寶玉念出第一句時(shí)，黛玉搖頭笑道：“起的平平。”寶玉念出第二句時(shí)，黛玉、湘云都點(diǎn)頭笑道：“有些意思了?！闭埛治龅诙錇楹巍坝幸馑肌薄＃?分）【答案】“尋春問臘”意為在冬天尋找春色，雖不著梅字，但冬天唯有梅花盛開，實(shí)也指紅梅，這樣寫梅，可謂妙法。“蓬萊”原為傳說中的海上仙山，此處乃櫳翠庵之代詞，著實(shí)貼切，又為以下的鋪寫敞開了大門，使全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，因此“有些意思”?！窘馕觥恳浴按骸秉c(diǎn)紅，以“臘”點(diǎn)梅。“尋春問臘”意為在冬天尋找春色，沒有“梅”字，在冬天的春色里，又處處盛開著梅花。蓬萊，以比出家人妙玉所居的櫳翠庵，開啟了下文，使全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。七、閱讀下面古詩，完成后面試題。十二月二十八日蒙恩責(zé)授檢校水部員外郎黃州團(tuán)練副使①蘇軾平生文字為吾累，此去聲名不厭低。塞上縱歸他日馬，城東不斗少年雞②。休官彭澤貧無酒，隱幾維摩③病有妻。堪笑睢陽老從事④，為余投檄向江西。【注】①本詩為蘇軾在“烏臺詩案”獲釋后所寫。②少年雞：賈昌以善斗雞而得唐玄宗之寵。此詩將“阿世取容的宵小”比作“少年雞”。③維摩：指佛教徒。④睢陽老從事：指蘇軾的弟弟蘇轍。蘇軾曾說：“子由聞予下獄，乞以官爵贖予罪。貶筠州（今江西高安）監(jiān)酒?！?.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩題交代了蘇軾寫詩時(shí)的處境：因“烏臺詩案”入獄大難不死，故曰“蒙恩”。B.首聯(lián)直說自己由文字惹禍，不再顧惜個(gè)人聲名，自嘲之中流露心中不平之氣。C.頸聯(lián)前后形成對比，一方面說明自己家庭貧困之苦，另一方面表明有家人陪伴。D.尾聯(lián)說弟弟蘇轍為給蘇軾贖罪而請求免官，蘇軾認(rèn)為弟弟為此被貶江西不值得?！敬鸢浮緾【解析】“另一方面表明有家人陪伴”表述有誤。頸聯(lián)并沒有體現(xiàn)出“陪伴”的意思，而是通過“病有妻”表現(xiàn)出作者及其家人生活的困難，被病痛折磨。2.清代汪師韓評價(jià)這首詩說：“詩獄甫解，又矜詩筆如神，殆是豪氣未盡除?！闭埥Y(jié)合頷聯(lián)分析“豪氣”的具體表現(xiàn)。（6分）【答案】自己雖然沒有以往建功立業(yè)的心，但也不愿再與這些奸佞小人纏斗，在一場殘酷的政治迫害之后，蘇軾在精神上并沒有被壓倒，他沒有沮喪、沒有頹廢，而是以坦然的態(tài)度看待生活中發(fā)生的一切，由此可見其“豪氣”?！窘馕觥款h聯(lián)意為：身為好男兒應(yīng)該到塞上建功立業(yè)，不能像貴族子弟游手好閑，斗雞走馬，貪圖逸樂。蘇軾的一生屢因文字得罪。他在詩中有“平生文字為吾累”這樣的話，可知是有清醒的認(rèn)識的。從這首詩我們要注意分析出蘇軾的生活態(tài)度、樂觀精神和對統(tǒng)治者迫害的輕蔑與嘲笑，由此可見其“豪氣”。八、閱讀下面古詩，完成后面試題。秋懷（其二）孟郊①秋月顏色冰，老客志氣單。冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒。席上印病文②，腸中轉(zhuǎn)愁盤。疑懷無所憑，虛聽多無端。梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈。【注】①孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪?！肚飸选窞榇藭r(shí)所作。②印病文：指病臥已久，肌膚上印著席子的花紋。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)從秋月寫起，詩人感覺連可寄托鄉(xiāng)思的秋月竟也是顏色冰冷，且自己一生的壯志已經(jīng)消磨殆盡，景況凄涼。B.第二聯(lián)采用虛寫，寓意深長，既寫住房破陋，寒夜難眠，也寫夢想破滅。句中的“滴”“梳”二字妥帖而形象。C.第三聯(lián)寫病和愁，用“印病文”說病臥已久，用“轉(zhuǎn)愁盤”說愁思不斷，而第四聯(lián)則寫詩人在無奈中寬慰自己。D.尾聯(lián)融情于景，以景結(jié)情，用枯桐取喻，也是詩人自況，借梧桐樹的聲音如琴音哀鳴，來寄托詩人心中之情?！敬鸢浮緽【解析】“第二聯(lián)采用虛寫”錯(cuò)誤。應(yīng)是“虛實(shí)結(jié)合”，“冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒”，字面明寫住房破陋，寒夜難眠，這是實(shí)；而實(shí)際上，詩人是悲泣夢想的破滅，是為一生壯志、人格被消損的種種往事而感到寒心，這是虛。2.蘇軾評孟郊詩“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”，請簡要分析詩中之愁。（6分）【答案】①仕途失意孤單之愁。首聯(lián)“老客”包含詩人畢生奔波、仕途失意的遭遇，“單”字透露出詩人人單勢孤的感慨。②生活窮困難耐之愁。住房破陋，冷風(fēng)吹骨，寒夜難眠，既實(shí)寫詩人居處簡陋，生活窮困，也喻詩人夢想破滅，為一生壯志、人格消損而寒心。③老病無奈之愁。“席上印病文”，指詩人病臥已久；“腸中轉(zhuǎn)愁盤”，寫詩人愁思不斷。“疑懷無所憑，虛聽多無端”是詩人一種無奈的自我開解?！窘馕觥俊扒镌骂伾峡椭練鈫巍?，前一句寄情于月，客居異鄉(xiāng)的詩人感覺連秋月竟也是顏色冰冷，寒氣森森；后一句寫與月為伴的“老客”——詩人自己，一生壯志消磨殆盡，景況凄涼，“老客”二字包含著他畢生奔波仕途的失意遭遇，而一個(gè)“單”字，更透露著他人單勢孤的無限感慨。所以這兩句表現(xiàn)了詩人仕途失意孤單之愁?！袄渎兜螇羝疲惋L(fēng)梳骨寒”，“冷露”“夢破”“峭風(fēng)”“骨寒”等表面寫住房破陋，寒夜難眠，但其中隱含的是詩人悲泣夢想的破滅，所以這兩句表達(dá)的是詩人生活窮困難耐之愁。“席上印病文，腸中