俄羅斯民俗文化人教版課件詳解

俄羅斯民俗文化人教版課件詳解教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版初中美術(shù)教材第七年級下冊第二單元“俄羅斯民俗文化”章節(jié)。本章節(jié)主要介紹了俄羅斯民俗文化的特點，包括俄羅斯的傳統(tǒng)繪畫、建筑、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，以及俄羅斯的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。通過本章節(jié)的學習，學生將了解俄羅斯民俗文化的發(fā)展歷程和獨特魅力。教學目標：1.讓學生了解俄羅斯的民俗文化，提高學生對外國藝術(shù)的鑒賞能力。2.通過學習俄羅斯民俗文化，培養(yǎng)學生對多元文化的尊重和包容。3.引導學生運用美術(shù)知識分析、欣賞俄羅斯民俗文化，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。教學難點與重點：重點：了解俄羅斯民俗文化的發(fā)展歷程和特點。難點：引導學生運用美術(shù)知識分析、欣賞俄羅斯民俗文化。教具與學具準備：教具：PPT、視頻資料、圖片資料、畫冊等。學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。教學過程：一、導入（5分鐘）以一幅俄羅斯風景畫引入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考：你們對俄羅斯有什么了解？俄羅斯的藝術(shù)有哪些特點？二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）1.通過PPT展示俄羅斯的傳統(tǒng)繪畫、建筑、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，讓學生直觀地感受俄羅斯民俗文化的魅力。2.引導學生分析俄羅斯民俗文化的發(fā)展歷程，了解其在歷史長河中的演變。3.借助視頻資料，讓學生身臨其境地感受俄羅斯民俗節(jié)日的氛圍。三、實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學生分組討論，分析俄羅斯民俗文化中的藝術(shù)特點，并結(jié)合自己的美術(shù)知識進行闡述。2.學生選取自己喜歡的俄羅斯民俗藝術(shù)形式，進行繪畫或手工制作，展示自己對俄羅斯民俗文化的理解。四、隨堂練習（5分鐘）請學生運用所學知識，分析并欣賞一組俄羅斯民俗藝術(shù)作品，談?wù)勛约旱母惺?。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.請學生結(jié)合課堂所學，繪制一幅俄羅斯民俗文化主題的繪畫作品。板書設(shè)計：俄羅斯民俗文化繪畫建筑音樂舞蹈課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引導學生了解俄羅斯民俗文化，使學生感受到了外國藝術(shù)的魅力，提高了學生的美術(shù)鑒賞能力。在實踐環(huán)節(jié)，學生積極參與，展示了自己的才華。但在作業(yè)布置方面，可以進一步拓寬學生的視野，讓他們了解更多國家的民俗文化，從而提高學生的綜合素質(zhì)。拓展延伸：請學生課下搜集其他國家的民俗文化資料，下一節(jié)課進行分享和交流，共同感受世界各地民俗文化的魅力。重點和難點解析：本節(jié)課的重點是引導學生了解俄羅斯民俗文化的發(fā)展歷程和特點，并運用美術(shù)知識分析、欣賞俄羅斯民俗文化。難點在于如何讓學生深入理解并欣賞俄羅斯民俗文化，將其與自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)知識相結(jié)合。1.借助多媒體資料：通過PPT、視頻等Multimedium資料，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，讓學生更直觀地了解俄羅斯民俗文化。例如，展示俄羅斯傳統(tǒng)繪畫、建筑、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式的圖片和視頻，讓學生身臨其境地感受俄羅斯民俗文化的魅力。2.對比分析：教師可以引導學生將俄羅斯民俗文化與我國的傳統(tǒng)民俗文化進行對比，幫助學生更好地理解和欣賞俄羅斯民俗文化的獨特之處。例如，在講解俄羅斯建筑時，可以同時展示我國的傳統(tǒng)建筑，讓學生觀察和分析兩者的異同。3.實踐環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計一些實踐性強的活動，讓學生親自動手參與，從而更深入地理解俄羅斯民俗文化。例如，讓學生分組討論，分析俄羅斯民俗文化中的藝術(shù)特點，并結(jié)合自己的美術(shù)知識進行闡述；或者讓學生選取自己喜歡的俄羅斯民俗藝術(shù)形式，進行繪畫或手工制作，展示自己對俄羅斯民俗文化的理解。5.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計方面，教師可以讓學生課下搜集其他國家的民俗文化資料，下一節(jié)課進行分享和交流，共同感受世界各地民俗文化的魅力。這樣既能拓寬學生的視野，也能提高學生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解俄羅斯民俗文化時，教師應保持生動、有趣的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講述重點內(nèi)容時，可以適當提高語調(diào)，以強調(diào)其重要性。3.課堂提問：教師可以設(shè)置一些開放性的問題，引導學生思考和討論。例如，在講解俄羅斯繪畫時，可以提問：“你們認為俄羅斯繪畫的特點是什么？”鼓勵學生發(fā)表自己的見解。4.情景導入：以一幅俄羅斯風景畫或一首俄羅斯歌曲作為導入，可以激發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，可以考慮增加更多關(guān)于俄羅斯民俗文化的實例，如民間故事、傳統(tǒng)手工藝等，以豐富學生的知識體系。2.教學方法：在實踐環(huán)節(jié)，可以