2022年人才培養(yǎng)方案修訂情況總結(jié)范文

2022年人才培養(yǎng)方案修訂情況總結(jié)范文___版人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研方案一、調(diào)研提綱（供參考）⑴本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢、人才需求（對人才的需求情況及知識、能力、素質(zhì)要求）與專業(yè)發(fā)展方向；⑵相同類型兄弟院校的人才培養(yǎng)改革趨勢（情況）;⑶本專業(yè)定位與特色；⑷本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（知識、能力、素質(zhì)）；⑸課程體系設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)及相應(yīng)的學(xué)時學(xué)分分配；（6）本專業(yè)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案的基本情況及存在的問題；（7）本專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)___管理及人才培養(yǎng)方案執(zhí)行的機(jī)制保障。二、調(diào)研形式。各系（部、中心）結(jié)合各自專業(yè)特點(diǎn)制定詳細(xì)的調(diào)研方案，認(rèn)真進(jìn)行與企業(yè)溝通調(diào)研。三、完成調(diào)研報告。___月30前完成調(diào)研工作，形成每個專業(yè)（群）本科人才培養(yǎng)方案調(diào)研報告，并于___年___日___日前報教務(wù)處教學(xué)研究科。調(diào)研報告應(yīng)包括以下六個方面內(nèi)容（供參考）：⑴調(diào)研工作___與開展情況；⑵社會對本專業(yè)人才的需求情況與知識、能力、素質(zhì)要求；⑶相同類型兄弟院校的人才培養(yǎng)改革趨勢（情況）;⑷本專業(yè)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案的基本情況及存在的問題；⑸對本專業(yè)本輪人才培養(yǎng)方案修訂的意見和建議；⑹對全校公共課程、通識課程設(shè)置與建設(shè)的意見和建議；（7）對學(xué)校人才培養(yǎng)方案修訂總體設(shè)計的意見與建議。四、各系在開展人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研的同時，還應(yīng)按照學(xué)校及各系“__五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)其他方面內(nèi)容（如學(xué)科專業(yè)設(shè)置、專業(yè)資源平臺建設(shè)、專業(yè)建設(shè)管理制度等）的調(diào)研論證。五、請各系依照“穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、注重內(nèi)涵建設(shè)、重視基礎(chǔ)專業(yè)、提升傳統(tǒng)專業(yè)、做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)、扶植新興專業(yè)、突出應(yīng)用技術(shù)”總體思路，結(jié)合調(diào)研情況，從市場需求、人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、健全制度等方面理清各個專業(yè)建設(shè)的基本思路，認(rèn)真___制定適合本系和各個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。六、學(xué)校在___月份舉行___版本科人才培養(yǎng)方案修訂前期調(diào)研及專業(yè)建設(shè)計劃制定情況匯報及研討會，具體時間另行通知。擬在年底前，將各系的調(diào)研報告及專業(yè)建設(shè)計劃分別匯編成冊，供校領(lǐng)導(dǎo)及各系和相關(guān)職能部門決策參考。七、調(diào)研報告參考內(nèi)容（一）社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對本專業(yè)人才的需求狀況及趨勢，畢業(yè)生就業(yè)后的發(fā)展情況，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和用人單位對專業(yè)人才在知識、能力和素質(zhì)等方面的訴求。（二）同類型院校相同專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面的優(yōu)勢與特色，改革和創(chuàng)新的做法與經(jīng)驗(yàn)。（三）本專業(yè)在全面推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)時，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和集中性實(shí)踐教學(xué)等方面存在的困難及改革設(shè)想與措施。人才培養(yǎng)方案的（五）調(diào)研（研討）的主要收獲與體會、思考與建議。2022年人才培養(yǎng)方案修訂情況總結(jié)范本中醫(yī)藥學(xué)___關(guān)于中醫(yī)學(xué)、中藥專業(yè)修訂新的人才培養(yǎng)方案的綜合情況說明為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《___全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［___］___號），結(jié)合國家示范院校建設(shè)的要求，請認(rèn)真___相關(guān)人員學(xué)習(xí)文件精神，積極開展人才培養(yǎng)方案的修訂工作。根據(jù)修訂的內(nèi)容做綜合說明：1、指導(dǎo)思想。全面遵循教育規(guī)律，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的指導(dǎo)思想，積極探索課程體系設(shè)置和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。全面深刻理解高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)高職學(xué)校的辦學(xué)定位。2、指導(dǎo)原則①以就業(yè)為導(dǎo)向，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)建設(shè)需要。②加強(qiáng)應(yīng)用性和針對性的有機(jī)結(jié)合。③強(qiáng)化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo)。④從培養(yǎng)高技能人才的角度出發(fā)，科學(xué)構(gòu)建課程體系。3、課程體系構(gòu)成課程體系的構(gòu)建根據(jù)各專業(yè)的具體情況，由以下三個部分構(gòu)成。1、公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域這一部分主要是學(xué)生的基礎(chǔ)知識和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的課程，由《___思想概論和中國特色___理論體系》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢與政策》、《大學(xué)英語》《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》等課程組成。2、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域這一部分主要是學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的課程。是學(xué)生能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容，以職業(yè)能力培養(yǎng)為依據(jù)，圍繞學(xué)生應(yīng)具備的能力標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理的設(shè)置課程。突出課程“教學(xué)做一體”的特點(diǎn)。將學(xué)生在校期間應(yīng)取的崗位任職資格等級證書教育和學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等納入該部分課程之中。職業(yè)素質(zhì)課程應(yīng)該主要圍繞職業(yè)道德、應(yīng)變能力與創(chuàng)新能力進(jìn)行設(shè)置。這個課程設(shè)置應(yīng)與職業(yè)能力訓(xùn)練課程相對應(yīng)，可以根據(jù)具體素質(zhì)和能力的要求單獨(dú)設(shè)置課程，也可將融入到講授或?qū)嵱?xùn)過程中。3、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括專業(yè)拓展課程、公共拓展課程。其中專業(yè)拓展課程要在職業(yè)能力訓(xùn)練課程的基礎(chǔ)上，圍繞本專業(yè)職業(yè)能力所拓展的課程，這些課程應(yīng)以核心技能培養(yǎng)為中心，培養(yǎng)學(xué)生多方位、多層次的職業(yè)能力的課程；公共拓展課程主要是全院性選修課。（三）課程體系學(xué)時分配1、教學(xué)可分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)，課時均記為理論學(xué)時；實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文