2021-2022學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文部編版上冊(cè)單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷一

九年級(jí)語(yǔ)文〔上〕單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷〔一〕第一、三單元時(shí)間：150分鐘總分值：120分題號(hào)1-6〔14分〕7-9〔7分〕10-12〔7分〕13-15〔10分〕16-19〔14分〕21-23〔8分〕24-27〔10分〕28〔50分〕總分〔120分〕得分一、閱讀理解〔60分〕〔一〕現(xiàn)代文閱讀理解抬頭看見(jiàn)花〔14分〕張金鳳①早晨上班經(jīng)過(guò)護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見(jiàn)大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動(dòng)，我便買來(lái)幾盆。小巧的花盆里，盛開(kāi)著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見(jiàn)，它們?nèi)~子碧綠、花開(kāi)紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長(zhǎng)壽梅〞?！伴L(zhǎng)壽〞是說(shuō)這花好養(yǎng)活、花期長(zhǎng)，“梅〞的來(lái)意大約是它開(kāi)在冬天吧。這花并無(wú)枝干，如一墩菠菜樣貼地而長(zhǎng)，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅〞的外形其實(shí)并不相干。②我興沖沖地把幾盆長(zhǎng)壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬(wàn)物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花〞，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很快樂(lè)。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見(jiàn)一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見(jiàn)花！〞抬頭看見(jiàn)花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見(jiàn)桌案上一盆小小的長(zhǎng)壽梅生機(jī)盎然地開(kāi)著，多么令人歡喜！這長(zhǎng)壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤(rùn)地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感?？吹酱耍那樵跄懿怀纬?、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過(guò)年時(shí)，都要貼對(duì)聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫(xiě)著相同的四個(gè)字：抬頭見(jiàn)喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見(jiàn)它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來(lái)的春天。④一日，孩子在陽(yáng)臺(tái)喊：“快看，‘黑森林’開(kāi)花了！〞“黑森林〞是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林〞怎么會(huì)開(kāi)花？我從陽(yáng)臺(tái)看過(guò)去，那些黑乎乎的樹(shù)枝上，還真是閃閃爍爍地“開(kāi)〞著不少“花〞，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來(lái)春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)一個(gè)老人手里拿著花往樹(shù)枝上綁。見(jiàn)我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_(kāi)一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來(lái)我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲(chǔ)物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開(kāi)得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲(chǔ)物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚?shù)枝上綁花兒時(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來(lái)的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光榮絢麗。⑤再?gòu)年?yáng)臺(tái)上眺望，那一樹(shù)樹(shù)花讓我心情莞爾、無(wú)比溫暖，那個(gè)往樹(shù)上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢(mèng)。⑥我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺(tái)上擺滿各種各樣的木花。他將樹(shù)枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來(lái)像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒〞染成各種鮮艷的顏色，然后“栽〞在窗臺(tái)那一塊長(zhǎng)滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂(lè)呵呵的，不見(jiàn)困頓之情。現(xiàn)在想來(lái)，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽(yáng)光和火焰，他用來(lái)溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見(jiàn)的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑦抬頭看見(jiàn)花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹(shù)花對(duì)視，這是多大的幸福啊！但四時(shí)有序，花開(kāi)有時(shí)，那一束花開(kāi)常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒(méi)。在沒(méi)有花開(kāi)的時(shí)節(jié)，樂(lè)觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開(kāi)花，讓枯枝開(kāi)花，讓石頭開(kāi)花……有些花不是開(kāi)在枝頭，而是開(kāi)在心靈深處，它們堅(jiān)強(qiáng)而鮮艷，它們并非來(lái)自季節(jié)的恩賜，而是來(lái)自強(qiáng)大的內(nèi)心。⑧我們可以一邊做幸福的看花人，一邊把自己活成一朵花，開(kāi)成一種風(fēng)景，成全“抬頭看見(jiàn)花〞的景致和人生。〔選自?人民日?qǐng)?bào)?2021年２月５日,有刪減〕1.本文表達(dá)了哪些“抬頭看見(jiàn)花〞的事例？寫(xiě)出三件即可。(３分)2.第③段中寫(xiě)到鄉(xiāng)下人過(guò)年習(xí)俗，有將“抬頭見(jiàn)喜〞的小紅帖貼在農(nóng)家屋檐下不同的角落,其寓意是什么？〔2分〕3.結(jié)合語(yǔ)境，賞析以下句中加點(diǎn)詞的作用?！?分〕已是寒冬,小城萬(wàn)物蕭瑟,這一簇簇鮮艷的“梅花〞，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很快樂(lè)。4．請(qǐng)從修辭的角度品析第⑥段劃線句子“他將樹(shù)枝削掉外皮,削出一層層木屑,木屑不落,卷起來(lái)像層層花瓣。〞的表達(dá)效果?！?分〕5.文中第④段中描寫(xiě)了黑森林還未被裝扮時(shí)的單調(diào)，這樣寫(xiě)有何作用？〔2分〕6.本文用優(yōu)美且富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，圍繞各式各樣或?qū)嵒蛱摰摹盎è曊归_(kāi)，將各種美好的生活場(chǎng)景生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀阕x完本文后的啟示?！?分〕冠狀病毒知多少〔7分〕彭茜①近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)和2021年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征(MERS)疫情也都由冠狀病毒引起。那么，什么是冠狀病毒?它會(huì)導(dǎo)致什么病癥?怎樣有效防護(hù)?②感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家別離出來(lái)，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒〞。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑〞，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國(guó)等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。④病毒命名很有門道。過(guò)去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因?yàn)樵摬《臼状卧谥袞|地區(qū)被確認(rèn)。不過(guò)，對(duì)于這次的新型冠狀病毒，世衛(wèi)組織今日在相關(guān)的公告中稱其為“2021—nCoV〞,意為“2021新型冠狀病毒〞。根據(jù)世衛(wèi)組織2021年公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原那么中提到，使用中性、一般的術(shù)語(yǔ)代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來(lái)命名疾病。⑤人感染了冠狀病毒后一般會(huì)出現(xiàn)哪些病癥?世衛(wèi)組織介紹，病癥因病毒而異，常見(jiàn)體征有呼吸道病癥、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。⑥目前，雖無(wú)針對(duì)病毒的特效藥，但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持根本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成平安的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物；在可能的情況下防止與表現(xiàn)出呼吸道疾病病癥(例如咳嗽和打噴嚏)的人密切接觸；防止在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。⑦找到病毒起源對(duì)于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來(lái)源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過(guò)，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見(jiàn)，只在極少情況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。比方中國(guó)科學(xué)院的研究人員曾報(bào)告說(shuō)，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對(duì)中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。⑧世衛(wèi)組織說(shuō)，一些的冠狀病毒在動(dòng)物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測(cè)工作的改善，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭(zhēng)依然任重道遠(yuǎn)。(選自?光明日?qǐng)?bào)?2021年01月21日，有刪改)7．選出以下對(duì)本文內(nèi)容的理解或分析有誤的一項(xiàng)()〔3分〕A．感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代被別離出來(lái)，它是普通感冒的病原之一，也是幾次重大疫情的罪魁禍?zhǔn)住．研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見(jiàn)，傳染給人類只是在極少情況下才會(huì)發(fā)生。C．人感染了冠狀病毒后，常見(jiàn)的病狀有呼吸道病癥、發(fā)熱、咳嗽、氣促、肺炎、腎衰竭等。D．選文采用邏輯順序。首先由當(dāng)下的疫情引出本文的說(shuō)明對(duì)象，然后具體說(shuō)明冠狀病毒的由來(lái)、傳播史、命名、感染后的病癥、預(yù)防措施、傳染來(lái)源等，最后指出人類對(duì)冠狀病毒的探索任重道遠(yuǎn)。8．本文第①段在文中有何作用?〔2分〕9．面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，很多人感到束手無(wú)策，請(qǐng)結(jié)合選文第⑥段的內(nèi)容，給他們提供一些有效的防護(hù)措施?！矁牲c(diǎn)即可〕〔2分〕奮斗的姿態(tài)最美麗〔7分〕賈立政①在所有我們稱之為美麗的行為姿態(tài)當(dāng)中，最美的莫過(guò)于奮斗的姿態(tài)！習(xí)近平總書(shū)記指出：“幸福都是奮斗出來(lái)的〞“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生〞“擼起袖子加油干〞。受總書(shū)記講話精神的感召，今天的年輕人中間廣泛流傳著這樣一句話：“人在認(rèn)真的時(shí)候、奮斗的時(shí)候會(huì)發(fā)光。〞很顯然，這不僅僅是一句浪漫的修辭，對(duì)奮斗者的贊美，更是對(duì)新時(shí)代人們價(jià)值追求的生動(dòng)表達(dá)：發(fā)奮努力，加油實(shí)干，奉獻(xiàn)國(guó)家，讓自己成為“會(huì)發(fā)光〞的人!②人世間的一切美好，只有通過(guò)奮斗才能實(shí)現(xiàn)；生命里的一切輝煌，只有通過(guò)奮斗才能鑄就。理想愿望再高遠(yuǎn)，不懈奮斗，就會(huì)逐步接近目標(biāo)；目的地再近，不去努力，也將咫尺千里。奮斗者的姿態(tài)是最美麗的姿態(tài)。③奮斗，使一個(gè)人的內(nèi)在與外在世界都向著積極、美好、健康、有序的方向開(kāi)展。奮斗者要實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，會(huì)積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)自己所有的潛能，調(diào)整身體機(jī)能到達(dá)最正確狀態(tài)，此時(shí)，整個(gè)人，內(nèi)心充滿希望，渾身充滿力量，其自強(qiáng)感、尊嚴(yán)感、自豪感、成就感、幸福感不斷增強(qiáng)，給人以期待，給人以鼓舞。奮斗，不僅將最美的姿態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)，更有在這種美的光榮照耀下所表達(dá)出來(lái)的更高層次的情感追求，更有意義的生活方式，最大價(jià)值的人生取向。④奮斗，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和感染力之所在。只要有奮斗在，就有愚公移山、精衛(wèi)填海之勢(shì)，就有“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑〞的攻關(guān)精神，就有“革命理想高于天〞的雄心壯志，就有“無(wú)敵于全天下〞的氣魄。奮斗的姿態(tài)，給團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人以鼓舞和力量。⑤奮斗，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的正能量，奮斗的姿態(tài)代表著積極向上的氣象。從穿梭在大街小巷的快遞員、外賣小哥到翱翔藍(lán)天的戰(zhàn)士，從街道上的清潔工到講臺(tái)上的教師，從考場(chǎng)上的莘莘學(xué)子到球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將……可以說(shuō)每一個(gè)為夢(mèng)想而奮斗的人，都是我們這個(gè)時(shí)代最美麗的形象代言人。奮斗者身上有種強(qiáng)烈的感染力，營(yíng)造著積極向上的社會(huì)氣氛。各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱苦奮斗，讓中國(guó)呈現(xiàn)蒸蒸日上的盛世景象。⑥奮斗，是對(duì)中華兒女自強(qiáng)不息精神的最好詮釋。臥薪嘗膽、廢寢忘食、懸梁刺股、櫛風(fēng)沐雨、焚膏繼晷、聞雞起舞、鐵杵磨針……我們從小耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，無(wú)不是中華傳統(tǒng)文化對(duì)奮斗精神的贊美。奮斗，展示的是中華兒女的光輝形象，展示的是中華民族的英雄氣概。從新中國(guó)成立初期保家衛(wèi)國(guó)的熱潮，到上世紀(jì)八十年代改革煥發(fā)的青春，再到“汶川一代〞“奧運(yùn)一代〞激發(fā)的正能量，時(shí)代對(duì)每一代人有不同的召喚，每一代人都會(huì)留下自己的答卷，但不變的關(guān)鍵詞就是“奮斗〞。⑧奮斗，是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的必由之路。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是一個(gè)奮斗者的時(shí)代。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)告誡我們，“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。〞當(dāng)前，國(guó)際形勢(shì)波譎云詭，周邊環(huán)境復(fù)雜敏感，改革開(kāi)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重，要打贏“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)〞，決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程，必須依靠全體中華兒女勠力同心、不懈追求、接力奮斗，展現(xiàn)出“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤〞的氣節(jié)，攻堅(jiān)克難、固本開(kāi)新，在新時(shí)代、新征程上，用奮斗的姿態(tài)，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生、展現(xiàn)最美的風(fēng)采?！补?jié)選自?人民日?qǐng)?bào)?2021年10月01日08版有刪改)10.選出以下對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．作者認(rèn)為奮斗不僅能使身體機(jī)能到達(dá)最正確狀態(tài)，使人呈現(xiàn)出最美的姿態(tài)，而且還能讓我們的生活更有意義。B．從文中可以看出：奮斗是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和感染力之所在，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一路徑。C．作者認(rèn)為職業(yè)不分貴賤，每一個(gè)為夢(mèng)想而奮斗的人，都是我們這個(gè)時(shí)代最美麗的形象代言人。D．選文第②③④段分別從個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、社會(huì)三個(gè)方面論述了奮斗的意義，由小及大，層層遞進(jìn)，所以這三段的順序不能調(diào)換。11.說(shuō)說(shuō)本文的中心論點(diǎn)是什么?〔2分〕12.談?wù)勀銓?duì)文中第⑥段劃線句子的理解?！?分〕臥薪嘗膽、廢寢忘食、懸梁刺股、櫛風(fēng)沐雨、焚膏繼晷、聞雞起舞、鐵杵磨針……我們從小耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，無(wú)不是中華傳統(tǒng)文化對(duì)奮斗精神的贊美。〔二〕古詩(shī)文閱讀理解古詩(shī)文名句默寫(xiě)〔6分〕13.按要求默寫(xiě)填空?！?〕戍鼓斷人行，。〔杜甫?月夜憶舍弟?〕〔2〕，肯將衰朽惜殘年?！岔n愈?左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘?〕〔3〕?醉翁亭記?中描繪山間朝暮之景的句子是：“，。〞〔4〕“月〞是文人墨客筆下的寵兒。中國(guó)古代文人常借月襯托意境，抒發(fā)感情。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中借月抒懷的兩句：“，。〞古詩(shī)詞聯(lián)讀〔4分〕【甲】行路難〔其一〕〔李白〕金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！【乙】卜算子·詠梅〔陸游〕驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏單獨(dú)愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。14．甲詩(shī)中以呂尚“垂釣碧溪〞、伊尹“乘舟夢(mèng)日〞來(lái)表達(dá)詩(shī)人渴望被統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉業(yè)的愿望，其寫(xiě)法特點(diǎn)是。〔1分〕15.找出甲乙兩首詩(shī)詞中表達(dá)主題的句子，并分析兩者在表達(dá)主題方面有什么不同？〔3分〕文言文閱讀理解〔14分〕【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)〞乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？〔范仲淹?岳陽(yáng)樓記?〕【乙】一日，命役徒芟①而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也〞。乃扃②而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然丈余，綆③不可竭。當(dāng)大暑時(shí)，飲之假設(shè)餌白雪，咀輕冰，凜如也；當(dāng)嚴(yán)冬時(shí)，假設(shè)遇愛(ài)日，得陽(yáng)春，溫如也。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，那么甘液華滋，悅?cè)私箪`。予愛(ài)其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂曰清白堂，又構(gòu)亭于其側(cè)，曰清白亭。庶幾④居斯堂，登斯亭，而無(wú)忝⑤其名哉。(節(jié)選自范仲淹?清白堂記?)【注釋】①芟〔shān〕：去除除草。②扃〔jiōng〕：關(guān)鎖。③綆〔gěng〕：原指井繩，此指提水。④庶幾：但愿，希望。⑤忝〔tiǎn〕：玷污。16.選出斷句正確的一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.其或/雨作云蒸醇醇而渾/蓋山澤通氣/應(yīng)于名源矣。B.其或/雨作云蒸醇醇而渾蓋/山澤通氣應(yīng)/于名源矣。C.其或雨作云蒸/醇醇而渾/蓋山澤通氣/應(yīng)于名源矣。D.其或雨作云蒸/醇醇而渾蓋/山澤通氣應(yīng)/于名源矣。17．選出加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．或異二者之為其或雨作云蒸B．然那么何時(shí)而樂(lè)耶淵然丈余C．吾誰(shuí)與歸云歸而巖穴暝D．不以物喜以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之18．選出以下對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．甲乙兩文的作者范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文學(xué)家，“文正〞是他的謚號(hào)，世稱范文正公，著有?范文正公集?。B．甲文中描繪了“霪雨霏霏〞的悲景和“春和景明〞的美景，乙文段中的“嘉泉〞的特點(diǎn)是清澈甘美，冬涼夏暖，淵然不竭。C．甲文中“后天下之樂(lè)而樂(lè)〞的“樂(lè)〞因天下百姓的“樂(lè)〞而樂(lè)，是以大局為重，心系天下的話。D．乙文詳寫(xiě)“嘉泉〞之“嘉〞是為了突出它的美好品質(zhì)，表達(dá)對(duì)它的喜愛(ài)之情，借“井德〞喻“官德〞，為下文作者闡述為官之道作必要的鋪墊。19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。(4分)〔1〕居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君?！?〕庶幾居斯堂，登斯亭，而無(wú)忝其名哉。20.聯(lián)系甲乙兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者范仲淹有怎樣的為官之道？〔3分〕〔三〕名著閱讀理解〔8分〕閱讀下面出自?艾青詩(shī)選?中的詩(shī)句，完成后面的題目。它以難遮掩的光輝使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它21.這首詩(shī)中“它〞指的是太陽(yáng)，蘊(yùn)涵著詩(shī)人對(duì)的向往和追求。詩(shī)人1931年參加革命參加“左聯(lián)〞，后來(lái)被捕入獄，在獄中寫(xiě)下了??。〔2分)22.信仰，是人永恒的精神支柱。徐志摩“完全詩(shī)意的信仰〞，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭(zhēng)的信仰，使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從?艾青詩(shī)選?中讀出了詩(shī)人怎樣的信仰，并結(jié)合該名著的特點(diǎn)闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法?！?分〕23．選出以下對(duì)作家作品解讀有誤的一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.?朝花夕拾?反映了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的思念之情，也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。B．?海底兩萬(wàn)里?“鸚鵡螺號(hào)〞船長(zhǎng)把金錠裝在小箱子里，用千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。C．?鋼鐵是怎樣煉成的?表達(dá)了保爾的精神成長(zhǎng)歷程，其中一次寫(xiě)他傷寒病愈后，來(lái)到瓦莉亞等烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，在沉思中領(lǐng)悟到生命的真諦。D．?駱駝祥子?中，劉四爺賣掉車廠并拋棄虎妞，二強(qiáng)子踢死老婆并逼女兒賣身，阮明因沒(méi)借到錢而揭發(fā)曹先生，這些自私冷漠的人物表達(dá)了社會(huì)的涼薄。二、綜合運(yùn)用〔10分〕24.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。〔1分〕中華文明，見(jiàn)微知“箸〞。倡導(dǎo)設(shè)立“11·11中華公筷日〞正當(dāng)時(shí)。“雙11〞寓意“一生一世，親人團(tuán)圓〞；寓意文明禮儀并行，親情守望相伴，rú〔〕染了中華傳統(tǒng)文化中的溫暖底色。25.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕〔2分〕我們?cè)谔拼?shī)人狂傲的背后也能看到，一方面，他們躬逢盛世，飛揚(yáng)，如孔雀開(kāi)屏般絢麗多彩；另一方面，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至，如孔雀背后的狼狽不堪?，F(xiàn)實(shí)的窘迫、人性的復(fù)雜，使得多種看似矛盾對(duì)立的東西卻。A.卑賤神采前倨后恭渾然天成B.卑微個(gè)性阿諛?lè)畛袦喨灰惑wC.卑微神采阿諛?lè)畛袦喨惶斐蒁.卑賤個(gè)性前倨后恭渾然一體26.選出以下句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.案板下學(xué)習(xí)的女孩，那專注的神情和認(rèn)真的姿態(tài)，將會(huì)深深地印在很多人的腦海里，時(shí)常給人們以力量和光輝。B.如何用“五四〞的火炬點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考的問(wèn)題。C.?二十四小時(shí)，孝感會(huì)創(chuàng)造什么？?的微視頻成功入選中共中央宣傳部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)〞學(xué)習(xí)平臺(tái)，在全國(guó)學(xué)習(xí)平臺(tái)展播中全網(wǎng)推送。D.看著兩個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，他想起了此刻正奮戰(zhàn)在疫情前線的妻子微信里的話：“待到春暖花開(kāi)、山花爛漫時(shí)，你帶著兒子迎接我凱旋而歸！〞27.綜合性學(xué)習(xí)(5分)〔1〕2021年2月，日本漢語(yǔ)水平考試事務(wù)所捐贈(zèng)給湖北20000只口罩和一批紅外體溫計(jì)，物資外包裝的標(biāo)簽上寫(xiě)著八個(gè)字：“山川異域，風(fēng)月同天〞。小飛問(wèn)了好多同學(xué)，仍然不明白意思，后來(lái)查了資料終于明白了，原來(lái)是：。〔2分〕〔2〕小飛把這個(gè)標(biāo)語(yǔ)發(fā)給了小樂(lè)，兩個(gè)人聊起來(lái)。小飛：值此疫情，日本方面將這兩句偈語(yǔ)作為標(biāo)語(yǔ)，賦物以情，情誼深厚。小樂(lè)：疫情當(dāng)前，你這學(xué)霸都看不懂，我看還是“乖，帶好口罩〞這樣的標(biāo)語(yǔ)妥當(dāng)。小飛：話雖如此，但總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。此對(duì)話，引發(fā)你什么思考?〔3分〕三、寫(xiě)作表達(dá)〔50分〕28.請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體不限〔詩(shī)歌除外〕。要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。①時(shí)光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)……而曾經(jīng)一起走過(guò)的日子，那些拼搏過(guò)、哀傷過(guò)、快樂(lè)過(guò)、感動(dòng)過(guò)的片斷，如一朵永不凋零的花，開(kāi)在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。請(qǐng)以“開(kāi)在記憶里的花朵〞為題，寫(xiě)一篇作文。②閱讀下面材料，根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選角度，自擬題目作文。有一個(gè)充滿夢(mèng)想的青年，他想擁有世間的一切美好，但又覺(jué)得追求的歷程太艱辛，一個(gè)人看到他焦躁苦悶的樣子，給他指點(diǎn):“蓬萊仙山有個(gè)神店，那里可以買到自己想要的東西。〞青年聽(tīng)了喜出望外，迫不及待地去尋找，終于找到了那個(gè)神店。只見(jiàn)店里站著一位仙風(fēng)道骨的老者，青年走過(guò)去虔誠(chéng)問(wèn)道：“您這里出售什么？〞“你內(nèi)心渴望的所有東西。〞老者答復(fù)。青年簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。急迫地說(shuō):“我要愛(ài)情、財(cái)富、智慧、快樂(lè)……〞老者微笑著說(shuō)：“年輕人，我們這里不賣果實(shí)，只出售種子。〞九年級(jí)語(yǔ)文〔上〕單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷〔一〕參考答案1.①當(dāng)我們伏案勞作到勞累時(shí)，抬頭能夠看見(jiàn)桌上生機(jī)盎然的長(zhǎng)壽梅；②我們看見(jiàn)進(jìn)城務(wù)工的老人用包裝紙裝點(diǎn)“黑森林〞；③我還看見(jiàn)那位老人的老伴在衛(wèi)生間周圍種滿了各種各樣的花朵；④我看見(jiàn)孤寡老人用染色的木花裝點(diǎn)自己的窗臺(tái)。2.寓意是美好、愉悅、希望等〔或新年祈福求好運(yùn)，意近即可〕。3.“跳躍〞本意為兩腳離地全身向上或向前的動(dòng)作，這里用來(lái)形容長(zhǎng)壽花色彩鮮艷、活潑之態(tài)〔寫(xiě)出花朵的生命力也可〕，表達(dá)大家因受到生機(jī)盎然花朵的感染而產(chǎn)生的喜悅之情。4.比喻，把木屑比作花瓣，生動(dòng)描繪了削出的木屑的優(yōu)美之態(tài)，流露出老人在人生困窘時(shí)仍不忘對(duì)美好的追求〔或?qū)ι畛錆M希望，熱愛(ài)生活〕，表達(dá)了作者對(duì)老人的贊美。5.將未裝扮的“黑森林〞與經(jīng)過(guò)紙花裝扮后的“黑森林〞作比照〔或襯托、反襯)，凸顯“黑森林〞被裝扮之后的生機(jī)勃勃，表現(xiàn)“我〞目睹此景的驚喜之感〔或表現(xiàn)老人的心靈手巧〕。6.例如：在生活中，我們可以一邊去發(fā)現(xiàn)、欣賞美好的事物，如作者發(fā)現(xiàn)生機(jī)勃勃的長(zhǎng)壽花、抬頭看見(jiàn)增添喜氣的紅帖和對(duì)聯(lián)等；一邊用自己的雙手去創(chuàng)造美，成為美好本身，從而感染別人，如進(jìn)城務(wù)工的夫婦、削木屑的老人，都用他們積極的生活態(tài)度創(chuàng)造著美，也感染著別人?！材芙Y(jié)合文章答出“欣賞美〞“創(chuàng)造美〞，表達(dá)合理即可〕7．C8．引出本文的說(shuō)明對(duì)象——冠狀病毒；引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。9．①養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣；②防止與表現(xiàn)出呼吸道疾病病癥的人員密切接觸；③防止不加防護(hù)地接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物。10.B11.奮斗的姿態(tài)最美麗?！不颍涸谒形覀兎Q之為美麗的行為姿態(tài)當(dāng)中，最美的莫過(guò)于奮斗的姿態(tài)!〕12.連用7個(gè)大家耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，每一個(gè)成語(yǔ)都是一位中華兒女自強(qiáng)不息的典型故事，充分的證明了中華民族自古以來(lái)就崇尚奮斗的精神，有力的論證了“奮斗，是對(duì)中華兒女自強(qiáng)不息精神的最好詮釋〞，同時(shí)又使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意，傳統(tǒng)文化氣息濃厚。13.〔1〕邊秋一雁聲〔2〕欲為圣明除弊事〔3〕日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。〔4〕例如：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。雞聲