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文檔簡介
守望碧水藍(lán)天
(-)我們不要被紅牌罰下
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。
2.教育每個學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力,用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。
課前準(zhǔn)備:撰寫呼吁環(huán)保的演講稿
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程:學(xué)生準(zhǔn)備制作插花的花、草,或者準(zhǔn)備制作布貼的碎花布、膠水等。
教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整
導(dǎo)入:
同學(xué)們,在足球比賽中,如果嚴(yán)重犯規(guī)會被亮黃牌,如果亮紅牌就被罰下
場。而今天,地球媽媽也給我們?nèi)祟惲脸隽巳龔堻S牌,大家想知道為什么嗎?
二、新授:
1、三張黃牌
(1)了解地球給人類亮出的三張黃牌:森林驟減、淡水不足、全球邊暖
(2)小組討論:為了環(huán)保,我們該做點(diǎn)什么?
2、匯報(bào)交流:
(1)人多地少怎么辦?(進(jìn)行計(jì)劃生育,控制人口增長;不再侵占耕地;
提高糧食產(chǎn)量;發(fā)展高層建筑)
(2)荒漠化不斷擴(kuò)大怎么辦?(植樹造林;嚴(yán)禁隨意開墾;控制隨意放
牧;嚴(yán)禁亂挖亂采)
(3)環(huán)境污染怎么辦?(與破壞環(huán)境的現(xiàn)象做斗爭;不浪費(fèi)紙張;不浪
費(fèi)糧食;不亂扔垃圾等)
3、我要說話:
(1)指名有感情朗讀文中的演講稿
(2)每一大組推薦一位同學(xué)演講課前寫好的演講稿。
三、課堂總結(jié):
通過學(xué)習(xí),我們都懂得了,要想不被地球媽媽用紅牌罰下,就要保護(hù)好環(huán)
境。善待了地球,也就是善待了我們?nèi)祟愖约骸?/p>
綠色的希望
活動目標(biāo):教育每個學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力,用各種方式為保護(hù)環(huán)境出
力
活動安排:一課時(shí)
活動過程:
(-)討論明理,指導(dǎo)行為
1、討論:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為?(同
學(xué)們思考后,舉手發(fā)言)
2、看到破壞環(huán)境的行為,該怎么做?
3、看了小朋友救海星的行為,你有什么感想?
(四人小組討論,派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識,積極宣
傳,使每個人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長大以后為保
護(hù)環(huán)境,美化祖國做貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)
o
境盡自己的一份力量)
(二)創(chuàng)設(shè)情境,演示訓(xùn)練
1、出示一幅壁畫,學(xué)生思考:圖上哪些行為是錯的,為什么?
(同桌討論。指名發(fā)言再集體評價(jià))
(圖上錯誤有:橡皮筋系在小樹上;亂丟果皮、紙屑;往河道里倒排廢
水;汽車?yán)嚷暭捌嚺懦鰪U氣;工廠煙囪排出的廢氣等)
2、你能做點(diǎn)什么呢?
(選擇一個環(huán)境問題,想辦法讓大家去關(guān)注它。寫出自己的計(jì)劃)
(三)集體制畫,情感升華
同學(xué)們,讓我們一起把地球變得更美麗吧!地球的明天是什么樣子的,
請用你喜歡的方式描繪出來。
(四)活動延伸
1、了解自己家鄉(xiāng)附近有哪些受國家保護(hù)的動物、植物,把它們的名單列
出來,寫在下面。
2、到附近你最喜歡的地方做一次調(diào)查,寫一篇調(diào)查日記,記錄你的所見
所聞。然后想一想,怎樣才能保護(hù)好這個地方。
教后反思:
六年級下冊《品德與社會》教案
1、齊心真好
教學(xué)目標(biāo):
1.以學(xué)生日常生活及社會中的合作事例,讓學(xué)生明白合作的意義,體會“合作真
好”。
2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重、難點(diǎn):目標(biāo)1、2
教學(xué)準(zhǔn)備:教師收集女排在雅典奧運(yùn)會奪冠的精彩片彩(影像資料)、學(xué)校集體
賽事的一些獎狀、錦旗等,多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、呈現(xiàn)事例、導(dǎo)入新課
1、播放錄像。播放前,教師用下面的導(dǎo)語引出錄像的主題。
在2004年雅典奧運(yùn)會上,中國女排取得了集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。在時(shí)隔20
年后,她們再次站在奧運(yùn)會最高的領(lǐng)獎臺上,是什么讓她們贏得了桂冠?請看賽
事實(shí)況片段。
2、閱讀故事。學(xué)生閱讀教科書第5頁《杰出的合作》。
3、小結(jié),板書課題學(xué)會合作-一齊心真好
二、交流感受學(xué)生交流讀故事后的感受。
三、深入討論
1、學(xué)生討論如下問題:為什么需要合作;有沒有只靠一個人就能完成的事情;
有沒有必須靠兩個人才能完成的事情;有沒有一個人根本就做不了的事情;有沒
有兩個人也做不了的事情。
2、結(jié)合上面的事例,進(jìn)一步總結(jié)說明:合作容易把事情做好。
3、教師先用多媒體課件呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等,配以
恰當(dāng)?shù)慕庹f。
提問:說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎?
4、小結(jié):就像大家所說的那樣,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難、獲得集體榮譽(yù)、開心的游戲活
動,都需要我們之間的合作。
5、學(xué)生用一句話說“合作”。
在這一活動中,教師鼓勵學(xué)生暢所欲言。
6、教師總結(jié):大家在一起為了同一目標(biāo),齊心協(xié)力,互相配合,取長補(bǔ)短,共
同完成一項(xiàng)任務(wù),這就叫做“合作”。體育比賽需要合作;研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科
研人員之間的合作;聯(lián)合國“維和”需要國家之間的合作;社會生活中,很多事情
只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告:齊心真好!
7、閱讀教科書第6頁小資料。
四、拓展延伸
完成小調(diào)查,了解更多合作的故事,搜集有關(guān)合作的俗語、警句格言、歌曲等內(nèi)
容,大家共享。(教師:張文浩)
板書設(shè)計(jì):
2
學(xué)會合作---齊心真好
在學(xué)習(xí)上,合作讓我們戰(zhàn)勝困難
在賽場上,合作讓我們贏得榮譽(yù)
在活動中,合作讓我們玩得更開心
教學(xué)反思:
2、對手也是朋友
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解競爭與合作的意義。
2、通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作間的關(guān)系,知道現(xiàn)代社會有競爭,更需要合
作。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生了解競爭與合作的意義,并學(xué)會合作。
教學(xué)難點(diǎn):通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作間的關(guān)系,知道現(xiàn)代社會有競爭,
更需要合作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、提前一周通知學(xué)生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動,讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
2、在課余活動時(shí)間組織比賽,活動時(shí)適當(dāng)記錄學(xué)生在活動中的真實(shí)感受。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過程
一、活動導(dǎo)入
1、學(xué)生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動實(shí)況錄像和學(xué)生談的
關(guān)于活動感想的錄音。
2、分析原因:學(xué)生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況,分析他們獲勝的原
因。請冠軍組的同學(xué)分析合作在比賽中的合作并由全班學(xué)生評析。對照自己組的
情況,學(xué)生分析自己活動后的體會。
3、小結(jié)后板書課題:學(xué)會合作——對手也是朋友
二、故事啟示
1、學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示思考:上面的故事給了我們什么啟示?
2、學(xué)生閱讀“美洲獅的故事”。
3
教師可用下面的導(dǎo)語引出問題、激.發(fā)興趣。動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅,起初將它放
在一處山野之地,放進(jìn)鹿啊、兔啊這類小動物,不想這些獅子依然一副萎靡不振、
低眉意耳的樣子。你們想想,用什么辦法才能讓美洲獅恢復(fù)百獸之王呼嘯山林的
雄風(fēng)。3、學(xué)生討論兩則故事給我們的啟示。
4、討論交流后課件出示,引導(dǎo)填空:
5、師生共勉,齊讀:有了對手,才會有危機(jī)感,才會有競爭意識。有了對手,
你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。生活中離不開競爭。
6、討論、交流:在我們的學(xué)習(xí)、生活中,究竟存在哪些方面的競爭呢?你覺
得這些競爭有什么作用呢?
7、教師:是呀,在我們生活中,競爭與合作無處不在。競爭中需要合作,合作
中存在競爭。
三、合作與競爭
1、閱讀教科書第8頁“我”的一段話,在教科書空白處寫話:我與競爭。要求寫
清競爭中自我的心理,競爭的作用等。
2、活動、教材第9頁的活動:合作與競爭
思考:(1)那組跑得最快,為什么?
(2)從這個游戲中你想到了什么?
(3)有人認(rèn)為,合作比競爭更重要。你同意這個觀點(diǎn)嗎?為什么?
3、討論:首先請剛才在活動中失敗的同學(xué)講講自己的感想:對冠軍有沒有意
見?有沒有信心在下次的比賽中超過他們?
4、學(xué)生討論發(fā)言。我們平時(shí)生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人,
或者稱之為“不合格的競爭者”的人?舉例:A、《三國演義》中的周瑜曾感慨“既
生瑜,何生亮”B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵
5、學(xué)生討論發(fā)言。
四、課后思考
烏龜與兔子賽跑同學(xué)們都知道烏龜與兔子賽跑的故事,結(jié)果是烏龜贏了,那么
兔子不服氣,又進(jìn)行了第二次比賽,這次兔子全力以赴,當(dāng)然贏了烏龜。于是,
在各贏一場的情況下,他們進(jìn)行了第三場比賽,結(jié)果在這次比賽的途中,遇到了
一條河,那么同學(xué)們想一想,這場比賽的結(jié)果會是怎樣呢?
(教師:張文浩)
4
板書:
學(xué)會合作-——對手也是朋友
生活離不開競爭競爭讓我們成長
競爭中需要合作合作中存在競爭
教學(xué)反思:
3、讓我們蕩起雙槳
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)在集體活動中分工與合作的重要性。
2、認(rèn)識合作成功與失敗的條件和原因。
3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。
4、在活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅,體驗(yàn)合作中的共享與雙贏。
教學(xué)準(zhǔn)備:8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問
題的卡通人物和動物、課件等。
教學(xué)過程:
故事導(dǎo)入,精巧過渡
教師:同學(xué)們,你們愛做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲
好嗎?不過在做游戲前,先讓大家聽一段小故事。很久以前,一個很深的礦井里
有5個礦工,可是有一天礦井突然塌方了,其他井口都被堵,只有一個井口還有
一個很小的口,只能一個人艱難地通過。而且情況緊急,他們必須盡快逃生。5
個礦工該怎么辦才能逃生?同學(xué)們,你們面前的5個小球就是5個礦工,快快想
出好辦法!
5
二、游戲體驗(yàn)
1、體驗(yàn)一:抽球比賽。看哪個小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽出,然后讓學(xué)生說說
自己動作快或者動作慢的原因,并且進(jìn)行比較。
2、體驗(yàn)二:傳球比賽,奪紅旗??梢赃M(jìn)行兩輪比賽。
(1)第一輪比賽要求球從每個學(xué)生頭上傳過。賽后,說說動作快或動作慢的原
因。
(2)第二輪比賽要求球從每個學(xué)生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進(jìn)行
調(diào)整,再比賽。
3、體驗(yàn)三:堆積木比賽,奪紅花。要求小組內(nèi)每個同學(xué)都參與,看哪個小組在
5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多,堆完后各組可以請老師和其他組的同學(xué)欣賞,并介
紹自己小組堆積木的方法。最后,學(xué)生介紹,總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。
三、探究明理
1、學(xué)生討論探究。三個活動后請學(xué)生討論自己在前面的三個游戲中的收獲,自
己的感想。通過比較,進(jìn)行總結(jié)歸納。
2、教師小組:合作,可以產(chǎn)生超過個人的力量;合作,可以幫助我們戰(zhàn)勝困難;
合作,能為集體贏得榮譽(yù);合作,能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。
四、延伸升華
1、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,結(jié)合教科書中的幾個事例、課堂上的三個活動
及自己的理解,以“合作中的共享與雙贏”為主題,進(jìn)行交流討論。
2、學(xué)生閱讀教科書中第19頁的圖配文,然后談感受。寫下自己的體驗(yàn)。五、
模擬實(shí)驗(yàn)教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動物、人物卡片,在每個卡片的后面列有一個
任務(wù),學(xué)生按照小組抽取卡片,根據(jù)抽到的任務(wù),各小組分工合作??ㄆ械娜?/p>
務(wù)有以下幾個:
(1)粉筆將教室里的黑板打扮漂亮!
(2)喜歡拼圖嗎?試試看,你們的卡片拼出后會是一幅什么圖,然后將結(jié)果貼
在黑板上。
(3)會捏橡皮泥嗎,那么來吧!試試捏個“動物樂園”!
(4)小組同學(xué)準(zhǔn)備個小合唱,要有動作才好喲!
(5)有一座房子光禿禿的,你們能用玉米粒做屋架,紅豆做屋頂,綠豆做窗戶,
再配上圖案,將它打扮一下嗎?
6
(6)小組的幾個人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案(要求站著組合)
(7)你們小組能團(tuán)結(jié)一心,那么大家都來想一想,小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么?
給大家個驚喜。
(8)這是一朵大紅花,每個花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的問題需要
從書中尋找答案,只要大家齊心協(xié)力從書中找出答案,就能揭開白色花片得到這
朵紅花。
(9)你們還可以自由選擇,嘗試與同學(xué)合作完成一件事。寫下你們的活動記錄,
然后向全班同學(xué)展示成果。
六、教師寄語
在剛才的合作實(shí)踐活動中,老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅,燦爛
的笑容,讓老師相信每一個同學(xué)都是很棒的合作之星!
(教師:張文浩)
教學(xué)反思:
第一單元學(xué)會合作
活動主題一齊心真好
教學(xué)目標(biāo):
1.以學(xué)生日常生活及社會中的合作事例,讓學(xué)生明白合作的意義,體會“合作真
好”。
2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重、難點(diǎn):目標(biāo)1、2
教學(xué)準(zhǔn)備:教師收集女排在雅典奧運(yùn)會奪冠的精彩片彩(影像資料)、學(xué)校集體
賽事的一些獎狀、錦旗等,多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
活動過程:
教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整
7
一、游戲?qū)?/p>
游戲一拔河:組織學(xué)生分組做拔河的游戲,全班學(xué)生可分成四組,每組
準(zhǔn)備一根繩子,結(jié)成“Y”狀,上面兩根繩分別安排兩至三名學(xué)生,下面一
根線比上面的單線多一名學(xué)生。比賽設(shè)為四個回合,“丫”上面的夾角依次為
90度、60度、30度和0度。繩子拉過中線0.5米者為勝。
比賽結(jié)束之后,請學(xué)生談感想:為什么只有當(dāng)“Y”的夾角為0度時(shí),
一隊(duì)和二隊(duì)才能夠取得勝利。
游戲二脫險(xiǎn):依然分組進(jìn)行,每小組拿出準(zhǔn)備好的玻璃瓶和系在繩子上
的乒乓球,乒乓球代表相應(yīng)的學(xué)生。教師提出游戲要求:玻璃瓶子是一棟房子,
你們正在房子里愉快地做游戲,突然,房子著火了,你們怎么辦?
游戲后討論:最快脫險(xiǎn)的小組是怎么安全地跑出來的,沒有能順利脫險(xiǎn)的
小組又是什么原因造成的。
課件顯示大標(biāo)題:齊心真好
二、認(rèn)識合作
1.討論:你和別人合作過嗎,哪些地方需要合作?
引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)以及社會活動等各方面充分地尋找需要合作的地
方,讓學(xué)生結(jié)合自己的日常生活認(rèn)識合作的重要性和必要性。無論是做大事還
是做小事,合作無處不在。
2.欣賞:片段一:廚師制作滿漢全席“烤羊腿”大賽現(xiàn)場,廚師和助手
們正緊張而有序地忙碌的情景。
學(xué)生看了片段后談感受,設(shè)想如果兩個助手不好好與掌勺的師傅合作,現(xiàn)
場會出現(xiàn)什么情況。
片段二:交響樂團(tuán)正投入地演奏名曲《梁山伯與祝英臺》,后排的小號突
然發(fā)出奇怪的聲響,眾多的樂手不知所措,整個樂隊(duì)頓時(shí)亂了套,指揮急得直
跺腳。
討論:指揮為什么一開始神采飛揚(yáng),后來氣急敗壞?為什么大家都不知道
怎么辦了呢?
三、動手實(shí)踐
1.選取活動內(nèi)容。教師提出幾個需要合作完成的活動,學(xué)生自由組合,
共同選取其中的一個活動,如貼畫、手工、文藝表演、小實(shí)驗(yàn)等。
2.以小組為單位進(jìn)行分工合作,事先討論如何分工合作。
3.多媒體播放柔和輕快的曲子,營造良好的合作氛圍。學(xué)生各組開展活
動,完成任務(wù)。下面活動可供學(xué)生參考。
(1)第一小組實(shí)驗(yàn)《不會燃燒的紙》。
(2)第二小組合作《顛倒歌》。
(3)第三小組創(chuàng)作大幅貼畫《春天到了》。
(4)第四小組手工橡皮泥組合《我的小天地》。
4.各組派代表簡要說明本組分工合作的過程和出現(xiàn)的問題、發(fā)生的情況
以及解決的辦法等。學(xué)生可以說一說自己的感受,深化對合作的理解。
四、深化認(rèn)識
學(xué)生課前尋④一些關(guān)于合作的名言警句,課堂上進(jìn)行交流。學(xué)生可以將自
己找到的名言警句寫在紙條上,將紙條貼在黑板上供同學(xué)們欣賞。最后,學(xué)生
將自己喜歡的名言警句揭走,說說自己喜歡它的原因。
五、動筆練習(xí)
8
學(xué)生從下面項(xiàng)目中選擇自己最喜歡的題目進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)寫一段題目為《就不合作》的相聲。
(2)寫一個童話故事《合作》。
(3)寫一篇記敘文《我們是這樣合作的》、《合作才有成功》。
如果學(xué)生還有更好的題目,可以按照自己的題目寫。寫完后與同學(xué)交流,
同學(xué)之間互相提意見和建議。
教后反思:
活動主題二對手也是朋友
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解競爭與合作的意義。
2、通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作間的關(guān)系,知道現(xiàn)代社會有競爭,更需要合
作。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生了解競爭與合作的意義,并學(xué)會合作。
教學(xué)難點(diǎn):通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作間的關(guān)系,知道現(xiàn)代社會有競爭,
更需要合作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、提前一周通知學(xué)生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動,讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
2、在課余活動時(shí)間組織比賽,活動時(shí)適當(dāng)記錄學(xué)生在活動中的真實(shí)感受。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整
1、故事啟示
(1)學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示”
(2)小組交流故事給我們的啟示。討論交流內(nèi)后填寫書中第七頁的空白
(3)師生共勉,齊讀:有了對手,才會有危機(jī)感,才會有競爭意識。有了對
9
手,你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。
過渡:是啊,競爭讓我們進(jìn)步,競爭讓我們成長!找找我們在那些方面存
在著競爭,這些競爭有什么作用?
2,我與競爭
(1)學(xué)生對上述問題各抒己見
(2)閱讀教材中第8頁“我”的一段話。
(3)在教材空白處寫話:我與競爭。要求寫出競爭中自我的心里,競爭的作
用等。
3、合作與競爭
教師介紹一些競爭中有合作,合作中有競爭的事例,引導(dǎo)學(xué)生討論合作與
競爭間的關(guān)系。
教后反思:
第二單元:祖國我為你自豪
1、新時(shí)代,新生活
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化,培養(yǎng)學(xué)
生收集、整理信息的能力。
2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,感受祖國的巨變,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片(能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映
家鄉(xiāng)人民生活水平的提高)
2、組織學(xué)生向社區(qū)老人、村(居)委會干部了解家鄉(xiāng)的過去,并做好記錄。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、知變化
1()
1、明確任務(wù),用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化,
收集好圖片、資料、作好記錄。
2、學(xué)生分組自由活動。
3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化,如道路交通、橋梁建筑、
公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化;尋找人民生活的變化,如,衣、食、住、行及
生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。
(1)到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。
(2)詢問社區(qū)老人、村(居)委會干部,了解家鄉(xiāng)的過去。
(3)調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊(duì)及自己的長輩。
4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。
(1)分類整理所收集的照片、圖片,并配上文字說明,對文字資料進(jìn)行整理,
寫出匯報(bào)材料。
(2)用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計(jì)圖表。
教學(xué)反思:
第二課時(shí)
一、說變化
1、學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。
2、學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報(bào)材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出來,貼
在黑板上??梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個展示區(qū),在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。
3、學(xué)生參觀??梢宰杂捎懻?,發(fā)表看法,也可以向提供資料的學(xué)生提問題,提
供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說員。
4、討論交流:這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
5、教師小結(jié):改革開放,使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化,有物質(zhì)建設(shè)方
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面的,有精神生活方面的,生活中的新鮮事變多了,吃要講究營養(yǎng)、熱量;空衣
追求時(shí)尚、美觀;住要住得寬敞、舒適;行則要求安全、快速;用要滿足省時(shí)、
方便、高檔??????
二、談感想
1、學(xué)生談:看到家鄉(xiāng)的變化這么大,家鄉(xiāng)人的生活越來越好,你的感想,家鄉(xiāng)
變化這么大的原因是什么?
2、學(xué)生自由談感想。
3、請社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法,也可以選播一些宣傳片,讓學(xué)
生感悟家鄉(xiāng)的變化。(教師:張文浩)
板書設(shè)計(jì):
新時(shí)代,新生活
一、舉世公認(rèn)的奇跡我所知道的“世界之最”:
二、感受新生活
教學(xué)反思:
2、春天的故事
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師,引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特
色的社會主義。
2、了解改革開放以來祖國社會主義建設(shè)的輝煌成就,樹立民族自尊心、自信心
和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:查找關(guān)于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。
學(xué)生:收集關(guān)于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
播放歌曲《春天的故事》聽到這首熟悉的歌曲,大家一定都知道這首歌曲的名字
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是什么?那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢?對,這首歌曲講述的是鄧小
平爺爺?shù)墓适?。歌曲中有句歌詞是這樣寫的:有一位老人在中國的南海邊畫下了
一個圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個圈呢?
學(xué)生討論發(fā)言。
原來,鄧小平爺爺畫下這個圈代表著中國的改革開放開始進(jìn)行了。
二、新授
1、小漁村的變化
(1)鄧小平爺爺在南海邊畫下的這個圈,就是深圳。
二十幾年前,這里是一個總面積不到3平方千米,人口不足3萬,十分偏僻、荒
涼的小漁村。到2002年,深圳的常住人口已經(jīng)達(dá)到504.25萬,年人均國民生產(chǎn)
總值為5561美元,是一座“一夜崛起之城"。那么,這個地方是怎樣發(fā)展起來的
呢?
學(xué)生討論發(fā)言。
總結(jié):深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置——海上運(yùn)輸發(fā)達(dá)和國家給予的特殊
經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。
(2)我們國家先后建立了5個這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū),你能說出它們的名字嗎?
學(xué)生發(fā)言:深圳、珠海、廈門、汕頭、海南。
請同學(xué)們在地圖上找到這些城市,觀察這些城市的共同特點(diǎn)是什么呢?
學(xué)生討論發(fā)言。
總結(jié):這些城市都位于沿海地區(qū),有便利的運(yùn)輸條件,有了更好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策,
這些地區(qū)成為我國最先發(fā)展起來的城市。
圖片展示:改革開放后的大連、上海、新農(nóng)村。
(3)在城市、農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候,我們的國家還在描繪著西部大
開發(fā)的藍(lán)圖。
播放視頻:高峽出平湖
播放課件演示:三峽工程船閘工作原理我們國家投入巨大的人力、物力、財(cái)力,
修建三峽工程是為了什么?
學(xué)生討論發(fā)言。西部大開發(fā)除了三峽工程以外,還有“南水北調(diào)”、“青藏鐵路”、
“西氣東輸西電東送''四大工程激活了我國的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展。
同學(xué)們知道這些重點(diǎn)工程的作用嗎?南水北調(diào):通過三條調(diào)水路與長江、黃河、
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淮河、海河聯(lián)系,解決我國北方缺水的問題。青藏鐵路:遠(yuǎn)程運(yùn)輸能力的缺失,
致使西藏100元只相當(dāng)于沿海地區(qū)的54元,青藏鐵路的修建就是要解決這個問
題。西電東送:西部水資源豐富,輸送一部分電到東部,緩解東部用電量大,電
力緊張狀況西氣東輸:新疆塔里木盆地發(fā)現(xiàn)了豐富的天然氣資源,通過管道一直
輸送到我國東部的國際化大都市上海,并以低廉的價(jià)格取代了外來的天然氣。
三、總結(jié)
(教師:張文浩)
板書:
祖國,我為你自豪——春天的故事
小漁村的變遷:
高峽出平湖:西電東送南水北調(diào)西氣東輸青藏鐵路
教學(xué)反思:
3、從東方紅到“神州”
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)選擇、收集、整理資料。無條件的可查文字資料。
2、讓學(xué)生收集、整理資料,閱讀交流“神舟”6號研制、發(fā)射過程中的人和事。
3、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備:查找一組關(guān)于“神舟”6號的照片并制作成幻燈片,查找相關(guān)網(wǎng)址并寫
在卡片上。
教學(xué)過程:
一、交流資料,導(dǎo)入新課
1、教師:同學(xué)們,2005年10月120,我國首次載人航天飛船“神舟”6號發(fā)射
成功了。老師相信同學(xué)們一定通過各種途徑,對“神舟”6號,對費(fèi)俊龍、聶海勝,
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對我國的航天事業(yè)有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎?
(學(xué)生交流)
2、教師:同學(xué)們知道得還真不不和課前,老師也收集到了一些資料,想看嗎?
(教師用課件呈現(xiàn)關(guān)于航天的圖片,最后圖片定格在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的“墓碑”
上)二、搜集資料,加深了解
1、(手指圖片)從夢想到現(xiàn)實(shí),從國家領(lǐng)導(dǎo)人到13億人民,從英雄到壯士。看
了這些圖片,此刻你想了解些什么呢?
(學(xué)生提出自己感興趣的問題,教師對這些問題進(jìn)行梳理并確定2-3個問題讓學(xué)
生進(jìn)行研究)
2、同學(xué)們的求知欲望可真高,但由于時(shí)間限制,這節(jié)課我們就這2-3個問題作
深入了解。各組討論一下,你們準(zhǔn)備研究哪個問題。
3、各組自由選擇本組所要研究的問題。
4、教師提供相關(guān)網(wǎng)址:老師在上網(wǎng)瀏覽時(shí),發(fā)現(xiàn)這幾個網(wǎng)站中相關(guān)內(nèi)容比較多。
小組同學(xué)可以分工瀏覽一下。將找到的有價(jià)值的資料和感人的故事放在D盤的
“神舟”5號文件夾中,和小組同學(xué)共享。稍后,用喜歡的方式把自己的收獲展示
出來。(先完成的同學(xué)可以互相交流)。
5、集體交流。
學(xué)生通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志''等形式展示自己的收獲。
三、暢談感受,升華情感
1、論壇交流:由于時(shí)間限制,不能讓每位學(xué)生都來交流。還沒有把自己的收獲
展示出來的同學(xué)可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網(wǎng)的論壇上,和
其他同學(xué)共享。
2、總結(jié):是??!我們的祖國是如此偉大,讓我們對她深情的說一聲,祖國——
我為你自豪(板書出示課題,學(xué)生齊讀課題)
教學(xué)反思:
4、光輝的瞬間
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教學(xué)目標(biāo):
1.了解香港、澳門的回歸,教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。
2.了解我國體育事業(yè)的輝煌成就,學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強(qiáng)精
神。
3.感受新中國成立以來,我國在外交史上的一個個光輝的瞬間,激發(fā)民族自豪
感。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生的愛國之情,增強(qiáng)盼望祖國統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件資料
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一.情感體驗(yàn)。
1.課件出示:香港、澳門回歸的圖片。
2.問:假如你當(dāng)時(shí)就在香港、澳門的現(xiàn)場,你會怎么想、怎么說?
3.學(xué)生互相交流。
4.指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受記錄下來,可將自己的記錄卡做些個性裝飾。
5.將記錄卡搜集裝訂成冊,供同學(xué)們隨時(shí)翻閱交流。
二.新聞發(fā)布會。
1.整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關(guān)圖片、資料。
2.分小組舉行新聞發(fā)布會,采取記者提問的方式,看誰了解得最多。
3.評選最佳小組。
三.詩歌朗誦。
1.自由組合,朗誦《七子之歌》。
2.學(xué)唱《歌唱祖國》。
四.布置作業(yè)。
搜集香港、澳門、臺灣的有關(guān)資料。
第二課時(shí)
一.激情導(dǎo)入。
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1.播放申奧成功的錄象,學(xué)生觀看。
2.談感受。
二.回顧輝煌。
1.出示課件:歷屆奧運(yùn)會所取得的成績。
2.問:你有什么想說的?
3.齊讀43頁主題文。
三.展望2008年。
1.問:北京申奧成功說明了什么?
2.學(xué)生互相發(fā)表看法。
3.你想為2008奧運(yùn)會做寫什么?
4.學(xué)生交流。
四.了解我國與各國的友好交往情況。
1.默讀課文44——45頁。
2.結(jié)合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。
3.齊讀“小資料”。
五.布置作業(yè)。
收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時(shí)事節(jié)目,或從網(wǎng)上了解并搜集我國與世界各國
友好交往的資料。(作者:育才小學(xué)王煥群)
板書設(shè)計(jì):
光輝的瞬間
香港、澳門回歸2008申奧成功
教學(xué)反思:
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5、我為祖國繪藍(lán)圖
教學(xué)目標(biāo):
1.通過活動,使學(xué)生進(jìn)一步了解我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國的逐
漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情。
2.知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要幾代人的努力,從小
立志為祖國的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),教育學(xué)生從小立志為祖
國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門,了解我國或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和
未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃。課件
教學(xué)過程:
一.知成就。
1.出示課件:中共十六大盛況。
2.結(jié)合圖片,教師配以詳細(xì)解說,讓學(xué)生了解我國社會主義建設(shè)取得的成就,
激發(fā)學(xué)生的自豪感。
3.分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)
劃情況。
4.教師小結(jié)。
二.頌祖國。
1.出示課件:《祝福你,我的祖國》和《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌的歌詞。
2.齊聲朗誦歌詞。
3.唱這兩首歌。
4.學(xué)生自由表演節(jié)目,以表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。
三.繪藍(lán)圖。
1.問:請大家算算在2021年和2049年建國100周年時(shí),你分別有多大?從
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這點(diǎn)你想到了什么?設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣?
2.學(xué)生分組討論交流,形式不限,可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的
祝愿、自己的理想寫下來;也可選擇一個角度,畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。
3.學(xué)生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。
4.教師小結(jié)。
5.齊讀47頁主題文。
四.布置作業(yè)。
每天收看中央臺的《新聞聯(lián)播》,了解祖國的發(fā)展與變化。
(作者:育才小學(xué)王煥群)
板書設(shè)計(jì):
八我為祖國繪藍(lán)圖
知成就---頌祖國繪藍(lán)圖
教學(xué)反思:
第2課時(shí)
(二)謝謝你,我的朋友
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生正確的看待對手,我們不應(yīng)該厭惡對手、憎恨對手年,而且應(yīng)該歡
迎對手、感謝對手。
教學(xué)過程:
教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整
1、實(shí)話實(shí)說
(1)找出自己在學(xué)習(xí)、游戲、文娛、體育等方面的競爭對手,說說他們
的優(yōu)勢和對你的影響。
(2)說一句感謝的話,表達(dá)你的謝意。
2,表達(dá)感情
(1)用簡短的話表達(dá)你對你的對手的感謝之情,每組派一名代表上臺交
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流。
(2)有感情地朗讀《感謝你》。
感謝你,
不見不散的對手,
你的存在讓我從不放棄奮斗和超越。
感謝你,
齊頭并進(jìn)的對手,
競爭讓我熱情涌動。
感謝你,
技高一籌的對手,
你讓“更高、更快、更強(qiáng)”成為我們永遠(yuǎn)的追求。
競爭固然是生活中不變的主題,
可彼此的友誼卻在競爭中更加深厚。
感謝你,
永遠(yuǎn)的對手,
永遠(yuǎn)的朋友!
(3)“當(dāng)對手成為我們的朋友時(shí),我們得到的不僅僅是多了一個朋
友……”你是怎樣理解這句話的,結(jié)合事例談?wù)勀愕母惺堋?/p>
3、親身體驗(yàn)
做游戲,談感受。
一張報(bào)紙能站多少人?
請每個小組準(zhǔn)備一張報(bào)紙,攤開放在地上。然后小組成員依次站上報(bào)紙。
要求至少有一只腳踩在報(bào)紙上。當(dāng)踩上的人數(shù)達(dá)到足夠多時(shí),請保持3秒。哪
個小組人數(shù)最多則獲勝?;顒雍?,學(xué)生討論獲勝的原因,體驗(yàn)合作的意義。
活動主題三讓我們蕩起雙槳
第1課時(shí)
(1)左手和右手
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)在集體活動中分工與合作的重要性。
2、認(rèn)識合作成功與失敗的條件和原因。
3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。
4、在活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅,體驗(yàn)合作中的共享與雙贏。
教學(xué)準(zhǔn)備:8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問
題的卡通人物和動物、課件等。
教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整
教后反思:
一、揭示課題
教師:同學(xué)們,咱們先來猜個謎語?,好嗎?
出示謎語:
一棵小樹十個叉,
不長葉子不開花。
能寫會算還會畫,
天天干活不說話。
揭示謎底:手(課件出示:兩只小手)
今天這節(jié)課咱們就來聊聊咱們一一左手和右手(揭示課題)。
二、游戲一一單手刨鉛筆(體會一只手干活的不方便)
(1)教師:小朋友,我們先來做個游戲,游戲的名稱是單手刨鉛筆。
所謂單手就是一只手,整個刨鉛筆的過程只能是一只手,聽清楚只能是一只手。
好,現(xiàn)在把一只手放到口袋里,假如有同學(xué)違規(guī),那對不起,只能取消你的游
戲資格。游戲開始,教師巡視。
(2)游戲結(jié)束,學(xué)生談感受。(教師:想問一下,剛才刨鉛筆有沒有成
功?剛才刨鉛筆有何感想?)
教師小結(jié):是?。∮沂譀]有了左手的幫忙,就刨不成鉛筆了。小朋友,其
實(shí)在我們的日常生活中,有許許多多的事情都離不開兩只手的配合。你想一想,
哪些事情都需要兩只手的合作,兩只手是怎樣分工的?
(3)學(xué)生自由述說,明白左手和右手誰也離不開誰。(吃飯的時(shí)候,左
手拿碗,右手拿筷子;寫字的時(shí)候,左手按住紙,右手寫字……)
教師:同學(xué)們,左手和右手誰也不能離開誰,是一對親密無間的好朋友,
請用你的右手撫摸你的左手,對你的雙手說一句話嗎?
學(xué)生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手一一指名說。
(4)教師小結(jié):你的左手和右手是世上最要好的朋友,互相配合能做
很多事,誰也離不開誰。世上有很多事情也需要我們同學(xué)能像左手和右手一樣
互相配合,才能順利成功地完成。
三、游戲激趣,情感體驗(yàn)(剪糖)
1.明白游戲規(guī)則:咱們現(xiàn)在來做個游戲,名稱就是剪糖(出示一根串著
兩顆糖的繩子)誰愿意來蒙住眼睛,用剪刀來剪,只要繩子剪斷,這兩顆糖就
是你的,其他小朋友可不能出聲??!
2.一學(xué)生上臺,蒙住眼睛剪糖。(沒有人指點(diǎn),剪不到)
教師:怎么辦?有什么好辦法?(最終能得出:在小伙伴的指點(diǎn)下,剪斷
繩子吃到糖)你準(zhǔn)備邀請誰來和你一起做呢?你準(zhǔn)備怎樣邀請呢?
學(xué)生說,開始邀請自己的小伙伴,然后手拉手坐在一起。
教師:那么你們怎樣分工合作,兩個人相互商量一下。(孩子們討論誰來
蒙眼睛誰來剪糖)
3.哪一對小伙伴來試一試。(一對小伙伴做游戲,其余同學(xué)觀察)
教師:哇!那么快就剪到糖,高興嗎?大家覺得他們合作得怎么樣?誰再
來試試?(大家一起來:準(zhǔn)備50顆糖用線串好。小伙伴合作剪糖,一人蒙住
眼睛,另一人拿住糖同時(shí)指點(diǎn)伙伴剪斷繩子)
4.老師覺得這糖可甜了,心里也很甜,知道為什么嗎?誰來猜猜老師的
心思。學(xué)生自由述說。
教師小結(jié):是??!小伙伴分工合作,配合默契,就能嘗到甜滋滋的糖?假
21
如在活動中分工不明確,又會產(chǎn)生怎樣的效果呢?請小朋友看一段錄像。
四、觀看錄像
《這樣值日行嗎》(針對班級中值日生分工不明確,值日工作拖拉,不負(fù)
責(zé)等現(xiàn)狀而拍攝的)。
1.觀看錄像。(錄像內(nèi)容:大部分值日生拿著抹布擁擠在走廊上有事沒事
在擦瓷磚,一個個子矮小的學(xué)生跳著在擦黑板,教室里空蕩蕩的,只有一個女
同學(xué)在掃地。半個小時(shí)過去了,衛(wèi)生仍沒打掃干凈)
2.談?wù)劯邢耄盒∨笥眩戳诉@段錄像你最想說什么?為什么半小時(shí)過去
了,衛(wèi)生仍沒打掃干凈?
3.假如你來當(dāng)值日組長,你會怎樣分配工作?請各小組討論一下。
4.各小組商議怎樣分配工作,反饋(搞衛(wèi)生的先后順序,根據(jù)個子的高
矮來分配工作...
5.教師小結(jié):的確,只有分工合作、任務(wù)明確,做起事來才能收到事半
功倍的效果。
五、創(chuàng)編故事:學(xué)生觀看故事《猴子和大象》
1.教師:最終猴子和大象能摘到河那邊的梨子嗎?請四人小組續(xù)編故事,
看看哪一組故事編得合情合理,富有創(chuàng)意,那就獎勵你們組為最有創(chuàng)意獎。
2.學(xué)生以組為單位創(chuàng)編故事,教師巡視。
3.反饋。
4.教師小結(jié):是??!猴子大象互幫互助,共同合作終于摘到了甜蜜蜜的
香梨。那么在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有哪些事情也需要共同合作呢?
六、情境表演
1.學(xué)生討論,回答班級中哪些事情也需要共同合作。
2.遇到下面的情況你會怎樣做,請你任意選擇一個情境,和小組里的同
學(xué)商量,用表演的形式告訴大家,你是怎么做的。
(1)老師安排你們兩個人擦黑板。
(2)老師吩咐你們兩個同學(xué)分一下課間餐。
(3)做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí),你遇到了實(shí)在解不出的難題。
3.在歌聲中學(xué)生進(jìn)行表演(背景音樂《好朋友》)。
七、課堂小結(jié),在歌聲中你畫我的手,我畫你的手。
1.教師:同學(xué)們,伸出你的手去握握同桌的手,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,
大家要像我們的左手和右手一樣!相互合作!這樣能夠解決你我他的許多困難
和煩惱。記?。∠嗷ズ献?,是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們在歌聲中相互畫
畫你的手,我的手。
2.學(xué)生在《好朋友》中你替我畫手,我替你畫手。
教后反思:
22
第2課時(shí)
(二)共享合作的快樂
活動目的
通過水果拼盤的制作活動,讓學(xué)生親自體驗(yàn)合作的快樂,懂得合作才能夠取
得較大的成功。
活動準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備制作插花的花、草,或者準(zhǔn)備制作布貼的碎花布、膠水等。
教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整
一、評比獎項(xiàng)
“最佳創(chuàng)意獎”“最佳合作獎”“最佳推銷獎”“最佳節(jié)約獎二
二、活動設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生的個人愛好和特長,學(xué)生自行組成小組,大約四五人為一組。小
組自主選擇評判或者插花。我們也可以請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智,自己設(shè)
計(jì)一個需要合作完成的有趣的活動或游戲。
二、分工合作
教師:前不久我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會合作》這篇文章,同學(xué)們都知道,無論你
從事什么職業(yè),也無論在何時(shí)何地,都離不開與別人的合作。合作是打開成功
之門的一把鑰匙,一個人只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功。下面,
我們嘗試合作完成一個任務(wù),讓大家體驗(yàn)以下合作的快樂。(教師布置任務(wù),
做活動動員)
1.小組討論制作水果拼盤或者布貼畫的方案。水果拼盤方案包括:設(shè)計(jì)
水果拼盤的圖案、大??;所用水果;切割水果的方法;如何拼盤;等等。布貼
方案包括:設(shè)計(jì)布貼的圖案、大??;各部分需要布的花色、大小、形狀;如何
拼貼;等等。方案越具體越好,在人員分工的時(shí)候要考慮每個人的愿望和特長。
同時(shí)還有必要制定一些合作的規(guī)則,如發(fā)生矛盾如何處理、有人做得不好怎么
辦,等等。2.各小組開始工作,制作自己的作品。教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自
己的創(chuàng)造性,力求與眾不同,做出自己小組的風(fēng)格。制作的過程中小組成員要
注意分工合作,讓隊(duì)員都動起來。
3.各小組為自己組的作品寫一份說明書,以便把自己的作品推銷出去。
四、作品推銷
1.組成評委,評委由5名學(xué)生組成,由自薦、投票表決產(chǎn)生。
2.按照制作完畢的先后順序,給作品編號:1號、2號、3號、4號
等,并放在前排課桌上。各小組派代表介紹自己的作品以及小組合作的過程并
開價(jià)。在小組推銷作品的過程中,評委開始評。獲獎作品可以當(dāng)場拍賣。
3.評委宣布作品獲獎情況,班主任老師發(fā)獎狀。各小隊(duì)隊(duì)員談合作后的
感受,也可以說合作的過程。
五、拓展活動
1.合作寫文。活動結(jié)束后,小組合作寫一篇文章,把小組活動過程中感
受最深的寫下來。要采取小組合作的方式,從命題、組織材料,到成文,再到
23
修改,都以小組合作的方式完成。再次體驗(yàn)合作的重要,合作的快樂。
2.交流體會。交流各組的文章,全班一起針對各組文章中存在的優(yōu)點(diǎn)和
缺點(diǎn),進(jìn)行點(diǎn)評。
六、學(xué)以致用
1.各小組再次合作,為班級文化建設(shè)出謀劃策。各小組設(shè)計(jì)一份班級文
化建設(shè)的方案,在全班交流的基礎(chǔ)上,將各組的方案進(jìn)行整合,修改完善后,
形成一個大家的方案。全班同學(xué)依據(jù)方案分工合作動手布置美化教室。
2.與各科學(xué)習(xí)結(jié)合。在以上活動的基礎(chǔ)上,學(xué)生進(jìn)一步討論在日常學(xué)習(xí)、
生活中如何創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,形成共同討論、研究學(xué)習(xí)中遇到的問題機(jī)制,
形成你幫我、我?guī)湍?,相互啟迪,共同提高的學(xué)習(xí)氛圍,在合作中共同完成學(xué)
業(yè)
教后反思:
24
第二單元祖國我為你自豪
活動主題一新時(shí)代新生活
第1課時(shí)
(一)舉世公認(rèn)的奇跡
活動目標(biāo):
1、了解祖國的過去,以及新中國成立以來我國主要的工業(yè)、農(nóng)
業(yè)、文化等方面的發(fā)展?fàn)顩r。
2、讓學(xué)生感受到幸福生活的來之不易,教導(dǎo)學(xué)生珍惜,努力學(xué)
習(xí),為社國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
3、激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情,并為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪。
活動準(zhǔn)備:
1、收集中國偉大成就的圖片。
2、詢問他人,說說過去的故事。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、同桌交流自己所收集到的有關(guān)過去生產(chǎn)生活各方面的狀況。
2、全班交流。
25
3、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、祖國的輝煌
1、了解祖國的變化。問:“為什么過去要在“火柴、煤油、鐵釘”
這些名稱前加一個‘‘洋”字?通過看“勝利油田海洋鉆井”圖,談?wù)?/p>
石油工業(yè)的發(fā)展,通過對比,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
結(jié)合板書:洋火----火柴洋油----沒有洋釘----鐵釘
2、、出示新中國成立以來我國主要工業(yè)品產(chǎn)量對比圖,讓學(xué)生觀
察,相互交流自己的看法。
引導(dǎo)學(xué)生從圖中數(shù)據(jù)的對比了解到工業(yè)的飛速發(fā)展。
3、出示新中國成立以來我國主要農(nóng)業(yè)品產(chǎn)量對比圖,讓學(xué)
生觀察,相互交流自己的看法。
4、交流:
(1)你還知道哪些產(chǎn)品的產(chǎn)量也是位居世界第一?
(2)現(xiàn)在的生活有哪些優(yōu)越性?
5、介紹位于前列的有:原子彈、洲際彈導(dǎo)導(dǎo)彈、各式各樣
的衛(wèi)星、返回式衛(wèi)星、戰(zhàn)略潛射核潛艇,中華神盾170戰(zhàn)艦,殲-10
戰(zhàn)機(jī),載人飛船、高速計(jì)算機(jī)、雜交水稻、高能物理粒子加速器、核
電站、三峽工程,龍芯、基因研測、三十萬噸貨輪;鋼產(chǎn)量第一、煤
產(chǎn)量第一、水泥產(chǎn)量第一、家禽產(chǎn)量第一等,外匯儲備3600億美元;
家用電器早已遍地都是。
6、文化方面
(1)、過去的教育教育狀況,多媒體出示圖片。
26
(2)、現(xiàn)在的教育狀況討論。
(3)、其他的教育、文化。
三、探究活動
你所在學(xué)校20年前或50年前是什么樣子?為什么會有今天的變
化?
第2課時(shí)
(二)感受新生活
活動目標(biāo)
1、了解衣食住行和生活方式中發(fā)生的變化,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、
祖國的熱愛之情。
2、感受新時(shí)代新生活的氣息。
活動準(zhǔn)備
1、反映舊時(shí)代、新時(shí)代的各種圖片。
2、詩歌錄音《祖國啊,我為你自豪》
活動過程
一、談話導(dǎo)入:
20世紀(jì)70年代的“四大件”是指什么?20世紀(jì)90年代“四
大件”是指什么?看書中圖片,學(xué)生自己填寫。
出示從“四大件”到“萬元戶”的有關(guān)資料,讓學(xué)生閱讀。
二、談變化
1、學(xué)生交流:過去的衣著與現(xiàn)在的衣著。
27
2、小組討論:過去吃的飯菜與現(xiàn)在的對比。
3、討論交流:交通工具的變化、住房的變化。
教師小結(jié):改革開放,使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化,有
物質(zhì)建設(shè)方面的、有生活精神方面的,生活中的新鮮事變多了,吃要
講究營養(yǎng)、熱量;穿衣追求時(shí)尚、美觀;住要住得寬敞、舒適;行則
要求安全、快速;用要滿足省時(shí)、方便、高檔……
三、欣賞錄音《聽奶奶講那過去的事情》。
四、談感受:家鄉(xiāng)、祖國這么大的變化的主要原因是什么?
五、活動
1、生活中,你和家人、朋友們還會參加那些豐富多彩的活動?
2、調(diào)查在你生活的區(qū)域有那些社會文化團(tuán)體?
活動主題二春天的故事
第1課時(shí)
(一)小漁村的變遷
活動目標(biāo)
1、了解經(jīng)濟(jì)技術(shù)特區(qū)建設(shè)的優(yōu)越性,知道我國東部沿海地區(qū)建
立的5個經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
2、懂得設(shè)立特區(qū)的意義。
活動準(zhǔn)備
1、深圳有關(guān)影像資料。
28
2、《春天的故事》歌曲。
3、《改革開放譜新篇》課件
活動過程
一、觀看影像導(dǎo)入
觀看深圳特區(qū)的影像。
二、學(xué)習(xí)課文
1、閱讀資料《從邊陲小漁村到現(xiàn)代化大都市------見證深圳
25年》。
2、全班討論有何感想。
3、了解什么是“經(jīng)濟(jì)技術(shù)特區(qū)”。閱讀參考資料。
4、深圳是我國經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表,你知道它為什么被稱為我國對
外開放的“窗口”和“基地”嗎?
5、欣賞《春天的故事》歌曲。
6、鄧小平生平簡介。
三、拓展
1、東部沿海地區(qū)先后建立了5個經(jīng)濟(jì)特區(qū),你能說出它們的名
字與建立時(shí)間嗎?(交流后閱讀參考資料)
2、1984年,黨和政府決定開放了14個沿海城市,你知道它們
的名字嗎?(交流后閱讀參考資料。)
3、欣賞影像:改革開放后的北京、上海、大連。
四、討論:
1、改革開放有何意義?
29
2、改革開放后,你的家鄉(xiāng)有何變化?
第2課時(shí)
(二)高峽出平湖
活動目標(biāo)
1、知道祖國近年來投資建立的重點(diǎn)工程狀況,”三峽工程、南水
北調(diào)、青藏鐵路、西氣東送”等。
2、了解這些工程建設(shè)對祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的巨大變化。
活動準(zhǔn)備
1、地圖。
2、三峽工程影像。
3、收集三峽工程的有關(guān)資料。
活動過程
一、導(dǎo)入
欣賞三峽風(fēng)貌影像。
二、了解三峽工程
1、舉世矚目的三峽工程介紹、閱讀。
2、把自己收集到的資料進(jìn)行交流。
3、三峽工程創(chuàng)造的世界水利工程之最交流。
三、拓展
1、新中國成立50多年來,我國在各大江河上建立了許多大型水
電站,其中大部分在西部,你知道有哪些?(劉家峽、葛州壩、溪洛
3()
渡水電站)
2、“西氣東輸”“西電東送”工程介紹。
3、“南水北調(diào)”工程總體布局狀況。在地圖上找一找。
4、我國還有哪些工程在建設(shè)?
討論:你知道這些重點(diǎn)工程的作用嗎?
5、“南北水調(diào)”“青藏鐵路”“西氣東輸”“西電東進(jìn)”四大工
程激活了我國東西南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展,牽動著億萬人的心。
算一算,這四大工程加上三峽工程,總投資額預(yù)計(jì)是多少,然后談?wù)?/p>
你的感想。
名稱南北水調(diào)青藏鐵路西氣東輸
西電東進(jìn)
預(yù)計(jì)投資(億元)50002621400
5000
活動主題三從“東方紅”到“神舟”
第1課時(shí)
(一)從“兩彈一星”說起
活動目標(biāo)
1、了解“東方紅1號”發(fā)射的意義。知道衛(wèi)星在生活中的用途。
2、知道“兩彈”爆炸成功之路的歷程,以及成功對于軍事上發(fā)
揮的作用。
活動準(zhǔn)備
31
1、收集“東方紅1號”發(fā)射、“兩彈”爆炸的有關(guān)資料。
2、紀(jì)錄片《東方世響》、電影《橫空出世》。
活動過程
一、導(dǎo)入
我們能從電視上欣賞到世界各地精彩的體育比賽的現(xiàn)場直
播,這是誰的功勞,你知道嗎?
二、了解“兩彈一星”
播放課件:從“東方紅”到“神舟號”,看后讓學(xué)生談感受。
1、我國第一顆原子彈爆炸時(shí)間。
2、我國第一顆氫彈爆炸時(shí)間。
3、爆炸的背景、意義。
4、兩彈元勛一一鄧稼先介紹。
5、我國已經(jīng)將核能技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)之中,現(xiàn)有多座核電站正式
建成投產(chǎn),你知道有哪幾座嗎?(秦山第二期核電站、秦山第三期核
電站、大亞灣核電站、嶺澳核電站、田灣核電站)
三、了解“東方紅1號”
1、第一顆人造衛(wèi)星的名稱、發(fā)射時(shí)間。
2、欣賞《東方紅》歌曲。
3、我國到現(xiàn)在為止已經(jīng)發(fā)射成功的衛(wèi)星有哪些?
四、交流
結(jié)合我們已學(xué)過的現(xiàn)代通訊知識及從電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上得到的
相關(guān)知識,舉一些例子說說衛(wèi)星的用途。
32
第2課時(shí)
(二)飛天,不再是神話
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步了解我國科學(xué)技術(shù)中取得了哪些偉大的成就。
2、了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及與世界水平的差距。
3、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,激發(fā)民族自豪感。
課前準(zhǔn)備
1、“神舟5號”發(fā)射資料。
2、航天員的英雄事跡。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
介紹人類飛天夢想的歷程。
二、學(xué)文
1,我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程,閱讀有關(guān)材料。
2、走近“神5”研討會。讓學(xué)生自由發(fā)言。
出示神舟5號資料
2003年10月15日9時(shí),中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五
號!21個小時(shí)23分鐘的太空行程,標(biāo)志著中國已成為世界上繼前蘇
聯(lián)/俄羅斯和美國之后第三個能夠獨(dú)立開展載人航天活動的國家。
這一刻,距中國第一艘試驗(yàn)飛船發(fā)射3年零329天,距中國載人
航天工程立項(xiàng)僅11年零25天。在發(fā)射載人飛船之前,前蘇聯(lián)進(jìn)行了
33
5次不載人的飛船升空試驗(yàn),美國進(jìn)行了8次不載人的飛船發(fā)射試驗(yàn)。
中國的神舟號飛船在進(jìn)行了4次飛行試驗(yàn)后,就成功地把人送上了太
空。
神舟五號飛船的成功發(fā)射和著陸,標(biāo)志著中國載人航天工程取得
了歷史性的突破。“我們用了10年時(shí)間,完成了一個偉大的歷史任務(wù),
這是中國航天史上一個重要的里程碑,也是中國為和平利用空間作出
的重大貢獻(xiàn)?!痹瓏液教炀志珠L欒恩杰說。
3、觀看“神舟5號”發(fā)射錄像,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、講述中國載人航天發(fā)展的歷程,展示相關(guān)資料。
5、問:為這種事業(yè)而努力的英雄都有誰?出示圖片。
三、拓展
除航天上取得了巨大成就,計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、汽車、潛艇、生物
學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面都取得了哪些了成就?(出示相關(guān)資料)
四、活動
1、對于“神舟5號”,你了解多少,對于“神舟6號”,你又想
了解些什么?提出你的問題,和同學(xué)合作,查找有關(guān)的資料,辦一期
墻報(bào)或舉行一次“飛天頌”主題班會。
展示神州6號材料:2005年10月12日上午9時(shí),我國成功地
發(fā)射了神舟6號載人航天飛船;10月17日凌晨4時(shí)32分飛船順利
返回地面。神舟6號載著2名宇航員,他們是
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