小學(xué)英語觀摩心得體會參考范文

小學(xué)英語觀摩心得體會參考范文【一】

通過這次聽課使我在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都

有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。由于我在學(xué)校主要擔(dān)任英語課

的教學(xué)，下面就談?wù)勎以诼犨^英語課后的一點感受：

一、英語課堂教學(xué)硬件設(shè)施齊全

在上英語課時，老師拿出各種不同的圖片張貼在黑板上，

讓學(xué)生能夠很形象的去感受一些英語單詞。這堂課主要教學(xué)生

掌握一些服飾的有關(guān)英語單詞，老師就在黑板上貼上各種色彩

鮮艷的衣服紙片，這些措施便與學(xué)生掌握這些英語單詞，而且

大大提高了學(xué)生們的聽課效率，這一教學(xué)措施在小學(xué)英語教學(xué)

中值得提倡。在以后的教學(xué)中我也努力做到這一點。

二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

這次去聽課，感覺課堂氛圍相當(dāng)?shù)幕钴S，學(xué)生的積極性很

高，我想這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我想

每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自

己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情

況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，實行

了小組計分和給個人獎勵等措施，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的

興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我在這

一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了調(diào)動學(xué)生的方

式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師

在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。

只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;

而問題太難孩子會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打

擊孩子的積極性。

三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本

保證

她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，先讓幾個學(xué)生自編自演了一個

小故事關(guān)于過生日方面的，大大提高了孩子們的口語表達(dá)能力

和想像力。還有讓孩子們上去扮演小明星擺pose,活躍了課堂

氛圍，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，下課時

還讓學(xué)生一起唱了一首英文歌曲，這樣學(xué)生就不會學(xué)的那么累,

也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容

易就掌握了。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時

我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？

怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不

斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語觀摩心得體會參考范文【二】

這次難得的學(xué)習(xí)機會，留給了我滿滿的收獲和深深的思考,

現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一、提高自己的基本功

名師們的基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒，脫

口而出的英語令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完美。每一個

環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。尤其是板

書的展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，又一目了然。周亞文老師，在

Saynotobullying一課中，她在黑板上利用貼畫和示意圖將文章

中的人物關(guān)系，事件的前因后果，以及事件變化發(fā)展過程展現(xiàn)

的一目了然，最后畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，黑板上的板書一件一件的重疊成

一本handbook?？吹竭@里，只想拍手叫絕！

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和交際能力

讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說的，當(dāng)她看到

她們學(xué)校的英語老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時候，她說：

“這樣教英語，英語的課堂還有尊嚴(yán)么？”名師們提出英語課堂

應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言的交際能力，創(chuàng)造課堂的意趣,

而不是背單詞，背對話。他們提出英語課堂的問題設(shè)置應(yīng)具有

開放性，啟發(fā)性，發(fā)現(xiàn)性，挖掘?qū)W生的思維潛力。課堂上，多

位老師多次要求學(xué)生Look,Listenandthinko老師們也都很善

于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)

生們的回答也是精彩不斷，從中我們看到了這些學(xué)生的思維和

不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進(jìn)行交流，多

次糾正學(xué)生以單個單詞來回答問題的錯誤習(xí)慣。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語文化素養(yǎng)

小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過

程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么

向外拓展的機會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們努力充實教材內(nèi)容，豐富教學(xué)材料，真正做到

讓學(xué)生有話可說，敢于表達(dá)自己的觀點?！皩W(xué)習(xí)英語，了解英

語國家的文化，不僅僅止于表面，對于外國文化中好的方面應(yīng)

深化到我們的日常行為中”，這是黃慧老師的觀點。她要求英

語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活，在行為習(xí)慣和品行方面起到教育

和影響。

名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，例如：如

何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)等。他們

的教學(xué)魅力和成果，都是付出了多年的鉆研和積累，讓我深深

地佩服和崇拜。同時，他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進(jìn)。

小學(xué)英語觀摩心得體會參考范文【三】

6月10號到12號，很有幸觀摩學(xué)習(xí)了x市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)

課比賽。大賽分為預(yù)賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請了

x的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時間，行程安

排的既充實又科學(xué)。

下面，就我自己學(xué)習(xí)感受談幾點想法：

一、預(yù)賽中個人展示要抓眼球。

縱觀18位參賽選手，每位參賽者都是實力雄厚，從各縣區(qū)

的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競爭

中，怎樣才能戰(zhàn)勝其他對手取勝呢？經(jīng)過我的觀摩與思考，我覺

得有幸進(jìn)入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又

分為兩種情況，一種情況是在預(yù)賽過程中，稿子背的非常熟，

而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說英語發(fā)音很純正，

味道十足，一下子就抓住了評委的眼睛。另一種情況就是個人

表現(xiàn)力極強，首先要能駕馭的了整個場面，不能怯場，把自己

的自信展現(xiàn)給評委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩歌，

故事，寓言，甚至可以在邊講英語的過程中，配上簡筆畫，這

樣一來，效果非常明顯。

二、決賽中準(zhǔn)備充分要抓學(xué)生。

第二天共有7位選手進(jìn)入決賽，進(jìn)行一二等獎的角逐，選

擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎，其余都是二等獎。

11號一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學(xué)

習(xí)了7節(jié)課，我們?nèi)绱耍u委也是如此，所以，一天下來，大

家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。

當(dāng)我聽完這7節(jié)課時，感慨良多，雖然在我們這個地區(qū)小

學(xué)英語起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。

整個7節(jié)課的下來，所有教師都基本實現(xiàn)了全英課堂教學(xué)，即

使是在三年級的課堂上，老師們也是努力進(jìn)行全英教學(xué)，借助

身體語言和手勢語，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一

來，既為學(xué)生們營造了一個說英語聽英語的環(huán)境，又能對學(xué)生

們的聽力進(jìn)行很好的訓(xùn)練。這一點，在我自己以后的教學(xué)工作

中，我一定也多說英語，努力做到更好。

在這7節(jié)課中，每位教師的課準(zhǔn)備的都很充分，課程設(shè)置

也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎，去

省里進(jìn)行比賽?；匚哆@2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對學(xué)生

的關(guān)注程度上。這兩位老師，同時上三年級的英語課，針對三

年級的學(xué)生，他們既把課堂進(jìn)行了全英教學(xué)，又在課堂上關(guān)注

學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生接受快的，很自然的進(jìn)入下面的內(nèi)容，

而學(xué)生難以接受的內(nèi)容，老師則進(jìn)行多次講解，這樣一來學(xué)生

學(xué)會了，聽懂了，就會有意愿跟著老師的步調(diào)進(jìn)行，課堂的參

與度就高了，課堂氣氛也就出來了。這樣一來，課堂效果就非

常完美了。

觀摩學(xué)習(xí)的時候，感慨良多?；氐綄W(xué)校之后，我想我所要

做的就是努力把自己的課堂提升，同時努力提升自己。

小學(xué)英語觀摩心得體會參考范文【四】

1月22日，我有幸到城南小學(xué)聽了王慧娟老師和趙敏老師

兩位老師講的英語課，兩位老師的課活潑生動，課堂氣氛活躍,

充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓我收益良多。

“興趣是最好的老師”，但兒童天生缺乏耐性，讓他們擁

有一時的興趣不難，難的是如何讓他們的興趣持久。因此，老

師應(yīng)該從小學(xué)生的特點出發(fā)，把英語課與活動課相融合，在課

堂中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┬∮螒?，讓學(xué)生在快樂學(xué)英語，而不把學(xué)

習(xí)當(dāng)做負(fù)擔(dān)。同時，可適當(dāng)?shù)拈_展競爭性游戲，使學(xué)生在競爭

活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。學(xué)生自然而然就會

興趣高漲。

農(nóng)村小學(xué)的英語教師工作量大，教師往往兼任其他學(xué)科；

英語課時量少，未能保證每天都有英語課；學(xué)生的語言環(huán)境差,

往往是課堂上說，而下課就把它丟到一邊，不能做到經(jīng)常練習(xí)，

缺乏鍛煉，針對這種現(xiàn)象，我想，我們可以充分利用黑板報，

鼓勵學(xué)生大膽嘗試用英語來辦黑板報，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)一

個良好的環(huán)境。

我們在要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該更嚴(yán)格的要求自己，農(nóng)村

英語教師中，存在較多發(fā)音不準(zhǔn)問題，我們應(yīng)該努力提高自己

的教學(xué)水平，在要求學(xué)生不犯錯時，首先做到自己不犯錯。這

樣才能取信于學(xué)生，讓學(xué)生信服。學(xué)生對老師有一種天然的崇

拜，怎樣才能不辜負(fù)學(xué)生的崇拜？當(dāng)然就是努力提升自己，不斷

充實自己。

總之，我們的英語課堂，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”

的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂于學(xué)英

語，善于學(xué)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人；并讓學(xué)生在多

元化化的教學(xué)方法中形成持久的學(xué)習(xí)動機，在完成任務(wù)的過程

中體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高英

語教學(xué)效果。

小學(xué)英語觀摩心得體會參考范文【五】

為期三天半的第四屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會已圓滿

結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多

得的學(xué)習(xí)機會。通過參加這次活動，我受益匪淺，讓我近距離

地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教

學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課

都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。

一、注重調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力

的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競

賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對

英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了

各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，

怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求

一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干

什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，

太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

二、注重課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，從單詞的

講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得

非常自然，學(xué)生都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點。并且

在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用當(dāng)節(jié)課的語法重

點，學(xué)生們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。

三、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中

那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課

文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)

知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是

這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本

保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語。例如：youplease!

whocan?wonderful!等等。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛

移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點，才能

保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道

的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸

到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：利用電腦課件、等

多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。3、

有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)

親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，

富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語水平。

這樣才能更好的教學(xué)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及

自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題

去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣

培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，

不斷進(jìn)步

英語教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn)。

我作為一名青年教師，作為一位剛參加英語教學(xué)工作的教育工

作者，非常希望能多參加英語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級領(lǐng)導(dǎo)多提

供一些機會。

小學(xué)英語觀摩心得體會參考范文【六】

25日，我很榮幸參加了在x舉辦的第六屆全國小學(xué)英語優(yōu)

質(zhì)課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全

國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動

真的讓我受益匪淺。

這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)

度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方

法及課堂活動的設(shè)計都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時候也

認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個性和特點，風(fēng)格各異，但每個人都展

示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣

的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作,

真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴

的經(jīng)驗?？偨Y(jié)起來，我想從以下幾個方面談?wù)勎业母惺芎腕w會：

一、小學(xué)英語教師的基本功

作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響

到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音

的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的

要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重

要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我

們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除

了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)

生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會

給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：

Howtoreadit?Howtodoit?這樣的非句子，

I'llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一

種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利

于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二、情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。

這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一

定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語所創(chuàng)

設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引

出是一節(jié)課成敗的重要方面。

三、多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。

掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。

此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的'教學(xué)工具，

以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目

的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸

這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，

注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)

的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生

進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,

提高了整節(jié)課的課堂效率。

課堂展示結(jié)束后，來自x教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課

做了精彩點評和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點

分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留

下了深刻的印象。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時

我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？

怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不

斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語觀摩心得體會參考范文【七】

很榮幸能夠參加這次省級優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，一天半的安

排很充實，并且在回程的路上大家還是在討論心得，意猶未盡。

由此可見，這次的活動還是讓我受益匪淺的。

每一次參加觀摩活動，我都是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，

這次當(dāng)然也不例外。在這次活動中，十位做課老師很好的展示

了自己個性與特點，綜合起來，我主要學(xué)習(xí)一下幾點：

第一，注重詞匯的發(fā)音教學(xué)是大勢所趨。在這次觀摩課中，

幾乎每堂課都有新生的詞匯教學(xué)，并且都用了各種方法幫助學(xué)

生記憶單詞，有的放矢的做到了“授人以魚不如授人以漁”。

把認(rèn)讀記憶單詞的方法教授給學(xué)生才是我們應(yīng)該做的。其中以

徐麗芳等老師為代表的利用字母組合發(fā)音的技巧讓我印象深刻。

在日常工作中，我也經(jīng)常采取此法，但講的多，練的少。從這

些老師的課中，我又學(xué)到了怎樣讓學(xué)生練習(xí)。只有每堂課都注

重滲透，才能讓學(xué)生變?yōu)樽约旱闹R。

第二，巧妙的穿插游戲教學(xué)，時刻牽引學(xué)生的注意力。在

我自己的課堂上，我也會使用一些方便的游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣，但學(xué)生的注意力仍然會在最后十分鐘特別分散，如何

能夠時刻牽引學(xué)生的注意力也是我最近一直研究的一個問題。

在這次活動中，任萌萌老師的課給我很大的震撼！任老師的課

程中巧妙的穿插了各種游戲，學(xué)生更是從開頭一直認(rèn)真到最后,

效果特別的好。我就想，同樣是活動，為什么學(xué)生的反應(yīng)會有

不同呢？這原因一定出現(xiàn)在游戲的組織實施者一一教師身上。合

理的運用tpr活動，讓學(xué)生手，腦，嘴乃至身體一起動起來，這

樣就不由得讓學(xué)生不注意聽講了。任老師在一上課就先用手指

操來拉近和學(xué)生的關(guān)系，及時的喚起學(xué)生的注意力，這種方法

讓我感觸良深。

第三，正視多媒體在課堂的作用，以免畫蛇添足。經(jīng)濟(jì)的

發(fā)展，很多學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備。在我們學(xué)校，每個班都

安裝了多媒體。自從有了這樣先進(jìn)的設(shè)施，我的確感覺備課的

負(fù)擔(dān)小了。因為學(xué)校購買的有相配套的教學(xué)課件，我們不需要

想破腦子去設(shè)計情境了，因為利用投影，學(xué)生可以很容易把一

些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，課件也成了課堂

的一大亮點之一。曾經(jīng)，我為了能夠利用課件在校公開課上占

取優(yōu)勢，于是請教了會制作flash的同學(xué)專門用了一天多的時間

制作了一個情境，但在使用過程中，我發(fā)現(xiàn)費了這么多時間做

出的東西在課堂中的作用并不大。在這次活動中，張紅霞老師

在做課時沒有使用課件，充分發(fā)揮了自身的教學(xué)技能，仍然使

整個情境呈現(xiàn)于課堂，并且豐富了板書。專家評講的對，課件

應(yīng)當(dāng)起到的是畫龍點睛的作用，卻不該畫蛇添足。

當(dāng)然，既然是觀摩，我也會帶著挑剔的眼睛去審視每一節(jié)

課，我也總結(jié)了以下幾個問題希望可以有機會和老師們討論。

第一，閱讀課的目的。上大學(xué)的時候我們的閱讀課分為精

讀和泛讀，其目的是不同的。但是在小學(xué)英語的高年級課堂教

學(xué)中，也適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)了閱讀內(nèi)容。究竟應(yīng)該如何把握教授英語

閱讀課的度呢？這次觀摩活動有兩位老師大膽的拿出精心準(zhǔn)備的

閱讀課和大家探討。一位老師比較注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣及

教授閱讀方法，而另一位老師則是用教授let'stalk的方法教授

閱讀。在專家與觀眾互動的環(huán)節(jié)，大家意見很是不同，那我們

到底應(yīng)該把閱讀課定位在什么方向上，我還是有點迷茫。

第二，如何掌握學(xué)生回饋的信息。在這十堂課中，這個問

題非常突出，但我個人認(rèn)為，任萌萌老師處理的是最好的。她

在做每個游戲活動前告訴孩子們相應(yīng)的指令及規(guī)則，一旦發(fā)現(xiàn)

孩子們沒有及時給她回饋，她就會一直操練，直到學(xué)生掌握，

然后再進(jìn)行游戲活動，這樣，很明顯，不僅學(xué)生的積極性被調(diào)

動起來了，更重要的是，每個孩子都真正學(xué)到了知識。而更多

的老師是怎樣的呢？當(dāng)把指令或任務(wù)下達(dá)給學(xué)生的時候，會問一

句“clear?”，也許是由于師生間沒有長時間合作的默契吧，

很明顯很多學(xué)生并不明白老師的指令，于是老師會下意識的再

問一句“yes?”，當(dāng)學(xué)生聽到這句話時，好像是受了哪種提醒,

也異口同聲的回答“yes."o在接下來的操練中可想而知，結(jié)

果并不如教師備課時預(yù)期的那樣好。我在想，問題究竟出現(xiàn)在

哪里呢？學(xué)生的那句“yes”究竟是針對什么而做出的回答呢?從

結(jié)果我們可以看出，學(xué)生更多是被老師的那句“yes”而誤導(dǎo)，

他們并不是針對“clear”而做出的回答。所以，如何掌握學(xué)生

反饋回來的信息，以及如何更好的修正規(guī)范課堂用語也是值得

我們探討的。

總的來說，有爭議也是一種進(jìn)步。每一次的觀摩都讓我的

教學(xué)經(jīng)驗更加豐富。其實，觀摩活動就像一面大大的鏡子，有

時會把自己的優(yōu)點和缺點照射出來，無限放大，能讓我們站在

另一個角度審視我們自己的問題。這樣的活動，真是雙贏！

小學(xué)英語觀摩心得體會參考范文【八】

參加了龍海市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本

次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語

歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用"任務(wù)型

"教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交

流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠

成。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很

多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

一、教師良好的語音、語調(diào)

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運用。教師語言

對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)

的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，

并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能

力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。在學(xué)習(xí)

課文過程中，把所學(xué)課文自編成chant,chant編的非常好，押

韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師

教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。

二、教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格

本次每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動

為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解