18 慈母情深（進(jìn)階練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

18慈母情深一．試題（共10小題）1．讀準(zhǔn)字音給句中加點的字選擇正確的讀音，用“√”畫出。（1）老人在烏龜（guījūn）旁邊放了一塊龜（guījūn）裂的樹皮。（2）輔導(dǎo)老師給（gěijǐ）予我許多幫助，常送給（gěijǐ）我一些學(xué)習(xí)資料。（3）從前，很多貧苦工人為了掙（zhēngzhèng）錢養(yǎng)家糊口而掙（zhēngzhèng）扎在環(huán)境惡劣的工廠里。2．照樣子，換偏旁，變成新字，再組詞。魄﹣瑰（玫瑰）燥﹣﹣俊﹣﹣綠﹣﹣佳﹣﹣仰﹣﹣3．給加點字選擇正確的注釋。挺：①量詞。②很。③筆直。④伸直。⑤支撐。（1）我挺高興他愛看書的。（2）這么艱苦的日子，大家都挺過來了。（3）我軍繳獲了敵人三挺機(jī)關(guān)槍。（4）校園里有一排高大挺拔的水杉樹。（5）體育老師要求大家站隊時身體要挺直。4．選擇下列句中破折號的作用。破折號的作用：①解釋說明；②表示意思轉(zhuǎn)折或跳躍；③表示聲音的延長。（1）我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。（2）“媽——”背直起來了，我的母親。（3）他等了十分鐘——他已經(jīng)覺得時間太長了。5．根據(jù)意思寫詞語。（1）形容心神不定，非常驚慌的樣子。（2）耳朵都快要震聾了，形容聲音很大。（3）非常勞累。（4）衰落，破??；腐敗。6．（《慈母情懷》）讀文中對母親的細(xì)節(jié)描寫，想一想，這是一位怎樣的母親？（填字母）A.通情達(dá)理B.貧苦C.瘦弱D.辛勞①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。②“我挺高興他愛看書的!”③看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著。④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……7．讀一讀，選一選。A．語言描寫B(tài)．外貌描寫C．神態(tài)描寫D．動作描寫E．心理描寫F．環(huán)境描寫（1）但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。（2）不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。（3）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（4）母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”8．句子創(chuàng)作沙龍（按要求寫句子）。（1）一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我。（縮句）（2）母親立刻又陷入忙碌中。（縮句）（3）母親工作辛苦。（擴(kuò)句）（4）母親數(shù)落我。（擴(kuò)句）9．感恩母親。為了感謝母親的養(yǎng)育之恩，五（1）班開展了“感恩母親”的主題活動。請你完成下面的任務(wù)。（1）請你積累有關(guān)贊美母愛的名言、古詩、對聯(lián)、歌詞等，并把你最喜歡的一條抄寫下來。（2）用上一種修辭手法給你的母親發(fā)一條短信，表達(dá)自己的感恩之情，不超過50個字。10．課外類文閱讀。最美的書包（節(jié)選）胡興（家里很窮，沒有碎布，我卻固執(zhí)地跟媽媽要花格子布書包。）從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于少言寡語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛的書包！我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的新設(shè)計啊！我興奮地把書包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適?！昂煤脤W(xué)習(xí)。”她依然平靜地說。躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足。我意識到：。（1）做書包的花布是怎樣得到的？用“”在文中畫出來。（2）用波浪線畫出第3自然段中描寫母親神態(tài)的句子。（3）關(guān)于描寫母親神態(tài)的句子，這一描寫表達(dá)了母親怎樣的思想感情？A.孩子的不懂事，讓母親很失望。B.雖然受了很多委屈，但是能滿足孩子的愿望，感到很安心。C.對“我”要書包的行為感到很不屑。（4）閱讀短文，請你將文中作者意識到的內(nèi)容補(bǔ)寫在橫線上。（5）母愛是什么？請你仿寫句子。母愛是迷航時的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著游子漂泊的心靈；母愛是，。

18慈母情深參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．讀準(zhǔn)字音給句中加點的字選擇正確的讀音，用“√”畫出。（1）老人在烏龜（guījūn）guī旁邊放了一塊龜（guījūn）jūn裂的樹皮。（2）輔導(dǎo)老師給（gěijǐ）jǐ予我許多幫助，常送給（gěijǐ）gěi我一些學(xué)習(xí)資料。（3）從前，很多貧苦工人為了掙（zhēngzhèng）zhèng錢養(yǎng)家糊口而掙（zhēngzhèng）zhēng扎在環(huán)境惡劣的工廠里?！究键c】漢字讀音．【答案】（1）guījūn；（2）jǐgěi；（3）zhèngzhēng?！痉治觥靠疾榱硕嘁糇?，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹浚?）龜：[guī]爬行動物。[jūn]同“皸”。故“烏龜、龜裂”的“龜”依次讀“guī、jūn”。（2）給：[gěi]交付，送與。[jǐ]]供應(yīng)。故“給予、送給”的“給”應(yīng)依次讀“jǐ、gěi”。（3）掙：[zhèng]用力支撐或擺脫。[zhēng][～扎]盡力支撐或擺脫。故“掙錢、掙扎”的“掙”應(yīng)依次讀“zhèng、zhēng”。故答案為：（1）guījūn；（2）jǐgěi；（3）zhèngzhēng。【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學(xué)習(xí)過很多多音字，要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。2．照樣子，換偏旁，變成新字，再組詞。魄﹣瑰（玫瑰）燥﹣澡﹣洗澡俊﹣峻﹣峻峭綠﹣碌﹣忙碌佳﹣閨﹣閨蜜仰﹣抑﹣抑郁【考點】偏旁部首；組詞．【答案】澡洗澡峻峻峭碌忙碌閨閨蜜抑抑郁【分析】考查學(xué)生對字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字，再組詞即可，如：“燥”去掉“火”，換成“氵”組成“洗澡”的“澡”。【解答】故答案為：澡洗澡峻峻峭碌忙碌閨閨蜜抑抑郁【點評】本題是小學(xué)生應(yīng)該重點掌握的知識，主要考查學(xué)生根據(jù)偏旁變新字的能力，同時更是對學(xué)生識字量和閱讀量的一個檢驗，需要平時多閱讀多積累。3．給加點字選擇正確的注釋。挺：①量詞。②很。③筆直。④伸直。⑤支撐。（1）我挺高興他愛看書的。②（2）這么艱苦的日子，大家都挺過來了。⑤（3）我軍繳獲了敵人三挺機(jī)關(guān)槍。①（4）校園里有一排高大挺拔的水杉樹。③（5）體育老師要求大家站隊時身體要挺直。④【考點】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查一字多義的辨析。漢字不僅具有一字多音的特點，大多數(shù)漢字都具有兩個兩個以上的義項。那些具有同時存在、互相聯(lián)系的幾個不同意義的漢字，我們稱之為多義字?！窘獯稹浚?）“挺高興”意思是很高興。故選②。（2）“挺過來了”意思是支撐過來了。故選⑤。（3）“三挺機(jī)關(guān)槍”的“挺”是量詞。故選①。（4）“挺拔”直立而高聳。“挺”筆直。故選③。（5）“挺直”伸直。故選④。故答案為：（1）②；（2）⑤；（3）①；（4）③；（5）④?！军c評】多義字不同的意義，差別細(xì)微，需要細(xì)心區(qū)分。平時的學(xué)習(xí)中，注意理解一字多義的現(xiàn)象。4．選擇下列句中破折號的作用。破折號的作用：①解釋說明；②表示意思轉(zhuǎn)折或跳躍；③表示聲音的延長。（1）我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。①（2）“媽——”背直起來了，我的母親。③（3）他等了十分鐘——他已經(jīng)覺得時間太長了。②【考點】破折號．【答案】（1）①；（2）③；（3）②?！痉治觥靠疾榱藰?biāo)點符號。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點符號的用法?！窘獯稹浚?）我想買的長篇小說就是《青年近衛(wèi)軍》。所以破折號的作用是解釋說明。故選①。（2）“媽”這是我發(fā)出的聲音，說話時聲音延長，所以破折號的作用是聲音延長。故選③。（3）“他已經(jīng)覺得時間太長了”與“他等了十分鐘”表達(dá)的意思不一致，所以破折號的作用表示意思轉(zhuǎn)折。故選②。故答案為：（1）①；（2）③；（3）②?！军c評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。5．根據(jù)意思寫詞語。（1）形容心神不定，非常驚慌的樣子。失魂落魄（2）耳朵都快要震聾了，形容聲音很大。震耳欲聾（3）非常勞累。疲憊（4）衰落，破??；腐敗。衰敗【考點】詞語的理解與辨析．【答案】（1）失魂落魄；（2）震耳欲聾；（3）疲憊；（4）衰敗?！痉治觥勘绢}考查了根據(jù)意思寫出相關(guān)的詞語。讀意思然后根據(jù)自己的積累寫出相關(guān)的詞語?！窘獯稹浚?）失魂落魄：形容心神不定，非常驚慌的樣子。（2）震耳欲聾：耳朵都快要震聾了，形容聲音很大。（3）疲憊：非常勞累。（4）衰?。核ヂ?，破??；腐敗。故答案為：（1）失魂落魄；（2）震耳欲聾；（3）疲憊；（4）衰敗?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，理解詞語的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。6．（《慈母情懷》）讀文中對母親的細(xì)節(jié)描寫，想一想，這是一位怎樣的母親？（填字母）A.通情達(dá)理B.貧苦C.瘦弱D.辛勞①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。B②“我挺高興他愛看書的!”A③看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著。C④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……D【考點】課文理解．【答案】①B；②A；③C；④D。【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹俊赌赣H情懷》記敘了母親為了供應(yīng)我們兄妹上學(xué)，辛勤勞作，做各種各樣的鞋換錢來供應(yīng)我們。在母親的感召下，爸爸也幫媽媽做鞋，在父親的幫助下，母親每天可多做6雙鞋，緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。只要兄妹能考上大學(xué)，爸媽再累也不嫌累。表現(xiàn)了爸媽對兒女的愛是無私的，是偉大的。故答案為：①B；②A；③C；④D?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7．讀一讀，選一選。A．語言描寫B(tài)．外貌描寫C．神態(tài)描寫D．動作描寫E．心理描寫F．環(huán)境描寫（1）但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。E（2）不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。F（3）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。D（4）母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”A【考點】人物描寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了描寫人物的方法，描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺?！窘獯稹浚?）“想有一本《青年近衛(wèi)軍》”是“我”心里想的，屬于心理描寫。故選：E；（2）從“二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗”可知此句是環(huán)境描寫故選：F；（3）從“掏、數(shù)著”可知此句是動作描寫。故選：D；（4）“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的”這是母親說的話，屬于語言描寫。故選：A。故答案為：（1）E；（2）F；（3）D；（4）A?！军c評】描寫方法包括語言描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。8．句子創(chuàng)作沙龍（按要求寫句子）。（1）一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我。（縮句）眼眼望著我。（2）母親立刻又陷入忙碌中。（縮句）母親陷入忙碌中。（3）母親工作辛苦。（擴(kuò)句）母親工作十分辛苦。（4）母親數(shù)落我。（擴(kuò)句）母親又一次狠狠地數(shù)落我?！究键c】擴(kuò)句和縮句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生縮句與擴(kuò)句的能力。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”?！窘獯稹浚?）刪去枝葉“一雙疲憊的、吃驚地”，保留主干“眼眼望著我。”（2）刪去枝葉“立刻又”，保留主干“母親陷入忙碌中?！保?）可擴(kuò)為“母親工作怎樣辛苦”，如：母親工作十分辛苦。（4）可擴(kuò)為“母親怎樣地數(shù)落我”，如：母親又一次狠狠地數(shù)落我。故答案為：（1）眼睛望著我。（2）母親陷入忙碌中。（3）母親工作十分辛苦。（4）母親又一次狠狠地數(shù)落我。【點評】無論擴(kuò)句還是縮句，在改寫后，要注意將改寫后的句子讀一遍，看是否合適，通順。改寫后的句子不能改變原句的主要意思。9．感恩母親。為了感謝母親的養(yǎng)育之恩，五（1）班開展了“感恩母親”的主題活動。請你完成下面的任務(wù)。（1）請你積累有關(guān)贊美母愛的名言、古詩、對聯(lián)、歌詞等，并把你最喜歡的一條抄寫下來。誰言寸草心，報得三春暉。（2）用上一種修辭手法給你的母親發(fā)一條短信，表達(dá)自己的感恩之情，不超過50個字。您是一支燭，為我照亮前程；您是一陣風(fēng)，為我?guī)砬鍥?；您是一棵大樹，為我撐起一片天空。【考點】名言警句；修辭手法．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了名言警句的積累和修辭手法的運用，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！窘獯稹浚?）“誰言寸草心，報得三春暉?！背鲎蕴拼辖嫉摹队巫右鳌罚馑际怯姓l敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？（2）可以運用比喻修辭，把“母親”比作“蠟燭”“風(fēng)”“大樹”，以此來表達(dá)對母親的感謝。故答案為：（1）誰言寸草心，報得三春暉。（2）您是一支燭，為我照亮前程；您是一陣風(fēng)，為我?guī)砬鍥?；您是一棵大樹，為我撐起一片天空。【點評】一定要熟練掌握一些喜聞樂見的名言，在熟讀中多記，多思，從中悟出一些道理，有益身心。10．課外類文閱讀。最美的書包（節(jié)選）胡興（家里很窮，沒有碎布，我卻固執(zhí)地跟媽媽要花格子布書包。）從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于少言寡語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛的書包！我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的新設(shè)計?。∥遗d奮地把書包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適?！昂煤脤W(xué)習(xí)。”她依然平靜地說。躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足。我意識到：這每一塊花布，這一針一線，都浸透了母親對我深深的愛。。（1）做書包的花布是怎樣得到的？用“”在文中畫出來。（2）用波浪線畫出第3自然段中描寫母親神態(tài)的句子。（3）關(guān)于描寫母親神態(tài)的句子，這一描寫表達(dá)了母親怎樣的思想感情？BA.孩子的不懂事，讓母親很失望。B.雖然受了很多委屈，但是能滿足孩子的愿望，感到很安心。C.對“我”要書包的行為感到很不屑。（4）閱讀短文，請你將文中作者意識到的內(nèi)容補(bǔ)寫在橫線上。（5）母愛是什么？請你仿寫句子。母愛是迷航時的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著游子漂泊的心靈；母愛是綿綿的春雨，滋養(yǎng)著我們干涸的靈魂?！究键c】記敘文．【答案】（1）不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。（2）她的眼神十分安適。（3）B；（4）這每一塊花布，這一針一線，都浸透了母親對我深深的愛。（5）綿綿的春雨滋養(yǎng)著我們干涸的靈魂。【分析】本文記敘了一位母親為了自己孩子能夠有一個花格子書包，而放棄了自己的自尊，東拼西湊地為孩子縫制了一個書包，表達(dá)了母親對孩子