2023年高考語文知識總結例題

（文末附答案）2023年高考語文知識總結例題

選擇題（經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

1、下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）

A.新聞評論是就有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導實踐的一種文體，具有政策性、針對性、準確

性等特點。

B.古體詩是與近體詩相對而言的詩體。包括近體詩形成前的各種詩歌體裁。也稱古詩、古風，有

“歌”“行”“吟”等載體，古體詩不講對仗，押韻比較自由。

C.建安風骨又叫魏晉風骨，指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩文的俊爽剛健風格，內容多反映民生疾苦、

統(tǒng)一國家、建功立業(yè)之心等。

D.山水田園詩派鼻祖為東晉詩人陶淵明。他的詩大部分取材于田園生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平

和生活的向往。

2、下列文化常識詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.進士，中國古代科舉制度中通過在省城舉行的鄉(xiāng)試的考試者，稱為進士。

B.文廟，紀念以孔子為代表的儒學先圣先賢的廟宇，又稱孔廟，夫子廟等。

C.吏部，官署名稱，掌管文官的任免、升降、調動等事務，長官為吏部尚書。

D.致仕，古代官員正常退休叫“致仕”。致仕的制度，源于周代，形成于漢朝。

3、下列語句所對應的節(jié)氣時間段，按順序排列正確的一項是（）

①采采采首，薄言采之。（《米莒》）

②田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。（《插秧歌》）

③金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。（《鵲橋仙》）

④北國風光，千里冰封，萬里雪飄。（《沁園春?雪》）

4、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()

A.要明確任何權利都不是用來謀私的法寶，也不是刷存在感的魔杖，更不是用來年(xuan)耀的珍品，而應

當是用來喔(lu)職盡責、為民服務的工具。

B.某一日電梯修(zai)我升上十幾層高樓，我臨窗俯瞰(kan)街景，只見城市喧囂，樓堂房舍鱗次櫛比，街

道縱橫交錯，無數(shù)的人埋頭奔走，熙來嚷往擦肩而過。

C.面對一條夢寐以求的冰河，木麗(na)靦廖(tian)的農家娃們不善言辭，更不會大呼小叫發(fā)一通感慨，或

者抒發(fā)對冰河的喜愛之情。他們的表達方式委婉而含蓄，那便是迫不急待地投入到一個個與冰河有關的游戲中。

D.一個人一旦活得有尊嚴，內心便傲然獨立，即使面對他人的理(ye)揄挖苦也可以不屑一顧，即使甕腳

(you)繩樞、瓦灶繩床也可以怡然自樂、愉悅滿足。

5、下列句子中，沒有語病的一項是()

A.汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設置超大銀幕，觀眾坐在私家車內就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)

定的圖像和車內收音機上接收的電影原聲。

B.在這個“明星效應”強烈的社會，常有報紙媒體抓住明星的某個小成就大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長

了某些明星的驕傲情緒。

C.在特色旅游活動需求日益明顯的背景下，我市要利用科技創(chuàng)新對外宣傳，深度挖掘旅游文化內涵，擴大我

市旅游業(yè)的吸引力與知名度。

D.毛澤東的文章開創(chuàng)了政論文從未有過的生動局面，工人農民看了不覺為深，專家教授讀了不覺為淺。

6、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是()

A.迢舉(tiao)鼓攀(se)繞樹三白(zha)

B.慷修(kai)吹筆(sheng)煤.(xie)

C.0潔(jiao)譬如CD脈呼含情(mb)

2

D.陸萩（li）吐煎（fu）何時可以（dud）

7、下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A.歷史表明，科學上任何重大的突破都不可能是號也？舉的。

B.南極的冰天雪地，讓他們感到一種書號快俗的單調。

C.扎西老師上課風趣幽默，講起知識點來惟妙饞次讓人捧腹。

D.同學們日出心裁地裝扮了教室，使教室非常漂亮，充滿了節(jié)日氛圍。

8、下列文集命名方式全都不一致的是（）

A.《柳河東集》《東坡樂府》《易安詞》《臨川先生全集》

B.《王右丞集》《文山先生全集》《嘉祐集》《昌黎先生集》

C.《稼軒長短句》《聊齋志異》《七錄齋集》《白氏長慶集》

D.《王子安集》《樊川文集》《李太白全集》《杜工部集》

9、下列各組短語，搭配不完全恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.氣氛詭異場面熱鬧待人熱情B.問題嚴重要求嚴格身體健康

C.增強體質提高能力改善水平D.家境殷實環(huán)境優(yōu)美處境堪憂

10、對"夢游天姥吟留別’’讀法正確的一項是（）

A.夢游/天姥/吟/留別B.夢游天姥/吟留別

C.夢游/天姥吟留別D.夢游天姥吟/留別

11、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①科學家是真理的者，是事實的追隨者。

②俗話說“一葉知秋”，又到了賞紅葉的時節(jié)，周末不妨駕車出游，看層林盡染，秋的韻味。

3

③十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意幸好有些東西是任誰也不能改變它的。

④味道不能寫只能聞，要你去聞才能明了。

A.捍衛(wèi)領略雕琢身臨其境B.保衛(wèi)領略雕砌設身處地

C.保衛(wèi)領會雕砌身臨其境D.捍衛(wèi)領會雕琢設身處地

12、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.隨著中國國際地位的提高，“漢語熱”持續(xù)升溫，截止到目前，共有67個國家和地區(qū)將漢語教學納入國民

教育體系。

B.根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2016年SCI（科學引文索引）收錄中國科技論文32.42萬篇，論文總數(shù)僅次于美國。

C,已經(jīng)87歲高齡的袁隆平仍然帶領他的團隊不斷開拓水稻研究的新領域，給科研工作者樹立了榜樣。

D.通過超前教學“提前教、超綱教”等手段，使學生的成績在短期內快速提高，卻違背了教育規(guī)律，也擾亂

了學校正常的教學秩序。

13、下列詞語沒有錯別字的一項是（）

A.干燥伶信蕭鼓興高采烈炙手可熱

B.熒屏蚱螭墳至誠惶誠恐魂牽夢縈

C.簟鼓狡猾欺侮天崖海角踉踉蹌蹌

D.舂米座落蟲笏出言無狀垂頭喪氣

14、下列對相關文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.緣坐，又稱“連坐”“從坐”，是因他人犯罪而使與犯罪者有一定關系的人連帶受刑的制度。它以犯罪人

為中心，以不同的親疏關系為半徑，確定受刑群體。

B.“奪情”是中國古代丁憂制度的延伸，意思是為國家奪去了孝親之情，可不必去職。

C.下九，古人以農歷每月的二十九為上九，初九為中九，十九為下九。在漢代，每月十九日是婦女歡聚的日

4

子。

D.“鄉(xiāng)試”是中國古代科舉考試之一。明代每三年一次，在各省省城舉行，人們把中試者稱為“秀才”。

15、下列句子中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這些老屋確實有些味道，“夕陽無限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開發(fā)了，不得不推倒??！

B.剛退居二線的老王抱怨說：“你看我才退下來幾天，就‘門前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼?。　?/p>

C.大家出來闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識”，我提議，干杯！

D.京劇師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風隼縛期在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾

倒。

填空題（經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

16、給加點字注音。

①行嬲）②山口）③迷愀）④喇）?、萆教茫á薨愕?/p>

（）⑦黑萼（）⑧唧）草

17、重要字音

①蜃（）知②哮（）乎③句函）④或不（）焉

⑤官盛則近諛（）⑥然（）⑦鄭（）子⑧師覆）

18、根據(jù)所給意思寫四字成語。

（1）；釋義：形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的悲慘景象。

（2）；釋義：（遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象）就像平常一樣對待，毫不在意。

（3）；釋義：比喻只改變形式，不變內容，貶義。

（4）；釋義：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

19、⑦度（）置之度外（）度德量力

5

⑧給（）給面子（）目不暇給

⑨冠（）冠冕（）沐猴而冠

⑩孱（）孱頭（）孱弱

20、《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為"風"三大類。

21、給下列詞語中的加點字注音。

①承繼（)()②^迪()③茸辱（）

④酒供（)⑤尷顧)()⑥崩倒（)

⑦倉殿（)⑧氈笠（)⑨鹿祐（)

⑩廟胤)硼然（)刨禱（)

色消制（)))()

頓冬言（)?安然無賴)

22、字音識記，給加點字標上正確讀音。

膽做）祈陽）精制（)隼惡（）譏單（）消演）曾言

）摯手（)契可夫（)饗忠（)()

23、給下列加點字注音。

⑴離騏))謖提（)庚氟）孟尊（)

⑵覽以)肇（）錫愿（）辟正（）汜（)

⑶搴（）騏哪）修頰）W()

(4)朝好（)攬草（)謠逐（）隹像（)遹（）死

⑸W()鳥方啾)想）詬相（）道蘭旱;（）

6

（6）冢）荷以）岌雜㈱）

24、給加點的字加拼音。

個縮（）優(yōu)惚（）造出（）拶射（）

膨噴）捶救（）關?。ǎ┦≌Z（）

尷旭：（）屏幕（）屏除（）

螺艇（）艇風（）嵌潮（）頭昏腦眼）

25、易混辨析：理解近義詞的意思。

（1）精妙：

微妙：

（2）疏朗：

疏落：

26、給《勸學》中重要字詞注音。

⑨善假（）于物⑩蚣（）龍頌（）步

?停（）馬?黑）而不舍?金石可裳）

27、識記字形。

①斑(Ian)()②(Ian)()言

③(cha)()驚④吒(zh臺)()

⑤(ch6ng)()敬6鬼鬼(sui)(sul)()()

28、寫出下列詩句所反映的我國古代民間傳統(tǒng)節(jié)令的名稱。

①去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

7

②銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

③細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應笑關山客,每歲登高在異鄉(xiāng)。

④爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。

29、《沁園春長沙》上片統(tǒng)領字下片統(tǒng)領字.

30、易混字形

①可喜可(e)上(e)花(e)(e)裂

②(shi)奉旗布星(zhi)(shi)才傲物(si)觀

③(zh&ng)木(zhang)善瘴惡(zhang)頭鼠目

4(fang)綢(fang)好事多(fang)微杜漸

8

（文末附答案）2023年高考語文_024參考答案

1、答案：D

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

D.“山水田園詩派鼻祖為東晉詩人陶淵明”錯誤，陶淵明是田園詩的鼻祖，南朝謝靈運是山水詩的鼻祖。

故選D。

2、答案：A

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

A.“通過在省城舉行的鄉(xiāng)試的考試者”錯誤。中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱

為進士。是古代科舉殿試及第者之稱。

故選Ao

3、答案：A

解析：

本題考查學生識記文化常識和理解古詩文的能力。

①“采采茉苜，薄言采之”，描寫春季采摘野菜的情景。

②“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”，這句詩描述江南插秧的情景，一般4月上旬后期開始插秧。

③"金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”，描繪七夕情景，節(jié)氣是秋季。

④“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，描繪冬天冰雪覆蓋的情境。

據(jù)此可以排出：①?③私

9

故選A。

4、答案：D

解析：

本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“權利”應寫作“權力”；

B.“載”應讀3i"，“熙來嚷往"應為“熙來攘往”；

C.“訥”應讀"ne?,“迫不急待"應為“迫不及待”。

故選D。

5、答案：D

解析：

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.“看到……圖像和……電影原聲”動賓搭配不當，應改為“看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像，聽到車內收音機上

接收的電影原聲”。

B.“過分的溢美之詞”成分贅余，“溢”即“過分”意，刪掉“過分的”，去掉“溢美之詞”后面的逗號，并

加上“往往”。

C.搭配不當，“擴大”與“吸引力與知名度”搭配不當?？蓪ⅰ皵U大”改稱“提高”。

故選D。

6、答案：B

解析：

10

本題考查學生正確識記字音的能力。

A.“繞樹三匝"中的“匝"應讀作"za"o

C."譬如”中的“譬”應讀作"pi"0

D."吐哺”中的“哺”應讀作"bu"o

故選Bo

7、答案：C

解析：

本題考查學生正確使用成語的能力。

輕而易舉：形容事情容易做，不費力，省事。此處強調科學突破不可能容易，使用正確。

毛骨悚然：形容人碰到陰森或凄慘景象時的恐懼感覺。此處形容南極景象，強調陰森單調，使用正確。

惟妙惟肖：容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。此處形容老師講解生動，使用錯誤。

自出心裁：出于自己心中的設計或籌劃。多指詩文、技藝等的構思有獨創(chuàng)性。此處指設計裝扮教室有新意，使

用正確。

故選C。

8、答案：B

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

A.《柳河東集》是以籍貫命名，《東坡樂府》是以作者號命名，《易安詞》是以作者號命名，《臨川先生全集》

是以籍貫命名；

11

B.《王右丞集》是以官職命名，《文山先生全集》是以作者號命名，《嘉祐集》是以帝王年號命名，《昌黎先

生集》是以籍貫命名；

C.《稼軒長短句》是以作者號命名，《聊齋志異》是以書齋名命名，《七錄齋集》是以書齋名命名，《白氏長

慶集》是以帝王年號命名；

D.《王子安集》是以作者的字命名，《樊川文集》是以地名命名，《李太白全集》是以作者的字命名，《杜工

部集》是以官職命名。

故選Bo

9、答案：C

解析：

本題考查學生辨析并修改詞語搭配的能力。

C.“改善水平”搭配不當，應改為“提高水平”。

故選C。

10、答案：D

解析：

本題考查學生朗讀停頓斷句的能力。

“天姥”是“夢游”的賓語，中間不能斷開。排除AC。

“夢游天姥吟"中“吟”的意思是“吟誦”，為動詞，其吟誦的對象為“夢游天姥”，“夢游天姥吟”即“吟

夢游天姥"，中間不能斷開，排除瓦

故選D。

11、答案：A

12

解析：

本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。

捍衛(wèi)：保衛(wèi)；防御，常與“真理”“尊嚴""主權"等比較抽象的名詞搭配。保衛(wèi)：保護使不受侵犯，如“保

衛(wèi)領土"“保衛(wèi)祖國”等。此處與“真理”搭配，用“捍衛(wèi)”。

領會：指領略事物而有所體會。側重于理解、體會，一般用于精神、意旨等抽象事物。領略：指了解事物的情

況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。側重于了解、體驗，既可用于風光、滋味等具體可感的事物，也

可用于抽象事物。結合“秋的韻味”“他的意思”分析，用“領略”。

雕砌：雕刻、堆砌。雕琢：原意是仔細加工（玉石等）。根據(jù)原文“這古園的形體”可知這里指對玉石等的雕

刻，沒有堆砌的意思，所以用“雕琢”。

設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。身臨其境，意思指親身面臨那種境地。這里指親身面臨體會感

受，所以用“身臨其境”。

故選A。

12、答案:C

解析：

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.表意不明，“67個國家和地區(qū)”中定語“67”后面有兩個概念，修飾關系不明確，是只修飾“國家”，還是

共同修飾，意即也指“67個地區(qū)”，理解有歧義。

B.結構混亂，“根據(jù)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，刪掉“根據(jù)”或者“顯示”。

D.成分殘缺，“通過……使……”缺主語，刪掉“通過”或“使”。

故選C。

13

13、答案：B

解析：

本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。

A.“蕭鼓”應為“簫鼓”。

C.“天崖海角”應為“天涯海角”。

D.“座落”應為“坐落"。

故選Bo

14、答案：D

解析：

本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。

D.“秀才”錯,鄉(xiāng)試考中者稱為“舉人”。

故選D。

15、答案：C

解析：

本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

A.“夕陽無限好，只是近黃昏”，雖然夕陽無限美好，可惜黃昏已經(jīng)接近尾聲。寫出了事物雖好，但總有凋

零的一天。此處形容老屋，使用正確。

B.“門前冷落鞍馬稀”，原指樂坊藝妓，年輕時很紅，可隨著時間的流逝，紅顏老去，受到冷落?，F(xiàn)形容受

到冷落，這里形容退居二二線的老王，使用正確。

14

c.“相逢何必曾相識”，就是說，有緣分的人，面對面碰到了一起，在這之前可能他們根本就不認識，但卻

可能成為最好的朋友。此詩句前面還有“同是天涯淪落人”，所以一般指不得志的人不相識的人偶然之間遇到。

這里強調大家因緣分走在了一起，互相認識，與詩句本身語境不合。

D.“風姿綽約”，形容女子風韻姿態(tài)柔美動人。這里是形容梅蘭芳在舞臺上的風姿，使用正確。

故選C。

16、答案：canggangwangyinjTjiaoliaomeinie

解析：

本題考查正確識記字音的能力。做題時由易到難，注意分析那些疑難字的讀音，注意調動知識積累，適當運用

聯(lián)想進行比較，注意用好排除法。

“藏”讀作c6ng或z2ng。讀c6ng時，意為：1.隱藏；潛匿。2.收藏；儲藏。3.懷，藏在心中。4.深，從上到

下或從外到里的距離大。讀/ng時，一般指城市西藏。

"岡"：gango甲骨文字形為山上加網(wǎng)。從山，網(wǎng)聲。本義：山脊、山梁。

“惘”wang,形聲。從心；罔聲。本義：失意。

“喑”，yin,是形聲字，口為形，音為聲?！班场北疽馐切嚎奁恢梗ㄒ姟墩f文解字》）?，F(xiàn)代常用意有嗓

子啞。

“脊”，發(fā)音ji,指人和動物背上中間的骨頭。

“嚙"ni。,會意。從口,從齒。“齒”指牝齒、臼齒，具有缽臼之形，其功能為碾磨食物。"口”與"齒”聯(lián)

合起來表示“用臼齒碾磨食物”。本義：用臼齒碾磨食物。

17、答案:yongjiedoufouyuyutanxiang

解析：

15

本題考查正確識記字音的能力。做題時由易到難，注意分析那些疑難字的讀音，注意調動知識積累，適當運用

聯(lián)想進行比較，還要注意平時的積累。本題中，庸(yong):哪里；②嗟(jie)乎：感嘆詞，相當于“唉”；

③句讀(ddu):舊稱文章中語意已盡的地方為“句：語意未盡須停頓的地方為“讀”；④或不優(yōu)u)焉：

通“否”，不；⑤官盛則近諛(yu):諂媚；⑥歟(yu):句末語氣助詞，表示疑問、感嘆、反詰等語氣；⑦

鄭(tan)子：春秋時鄭國的國君，孔子曾追隨他學習；⑧師襄(xiang):秋時魯國的樂官，孔子曾從他學琴。

18、答案：哀鴻遍野安之若素改頭換面隼路藍縷

解析：

本題考查理解成語意義并積累成語的能力。作答本題要在理解詞語意義的基礎上，準確地寫出成語，同時注意

書寫要正確。

易錯的字：鴻，隼，藍。

19、答案：⑦dCiduo⑧g而jT⑨gu白nguan⑩c^nchan

解析：

試題分析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。對于字音題，要正確把握形聲字的讀音，利用形聲字

聲旁能表讀音的功能識記一些難讀字，同時注意區(qū)別形近字、多音多義字以及一些口語與書面語的讀音區(qū)別，

也要注意一般詞語與專用詞語的讀音區(qū)別。本題考查的是多音字現(xiàn)象，多音常常是因為“多義”，所以因義定

音是多音字正音的重要方法，如：

“度”，主要有du6和dO兩個讀音，讀"duo"時，主要意思有估計、推測，或計算、衡量。讀"du"主要

意思有尺度、法度、考慮等。

“給”主要有g6i和ji兩個讀音，讀??gei"時，主要意思有使對方得到或遭受到、讓、使等。讀主要意

思有供給、富裕、充足等。

"冠"主要有guan和guan兩個讀音，讀"guan"時，主要意思有帽子。讀"guan"時，主要意思有把帽子

16

戴在頭上、居第一位、冠軍等。

“孱”主要有ch臺n和can兩個讀音，讀"chan"主要意思有瘦弱、軟弱。讀“&n”時，主要意思也有軟

弱，弱小的意思，一般組詞為“孱頭”。

20、答案："雅”“頌"

解析：

本題考核學生理解古代文化常識的能力。

《詩經(jīng)》在先秦時期稱為“詩”，或稱“詩三百”。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。在

內容上分為“風”“雅”“頌”三個部分。“風”是周代各地的歌謠；“雅”是周人的正聲雅樂；“頌”是周

王室和貴族宗廟祭祀的樂歌。綜上，本題答案為“雅”“頌’。

21、答

案:panchanITdianzhuangangashuoaozhanblyanzhaoqixiae

songyongchanyang

解析：

本題考查學生識記字音的能力。

解析略。

22、答案：qiedaoxiazengqiaoqianchancuohesongyong

解析：

本題考查學生識記常用字字音的能力。

“膽怯”的“怯”容易誤讀為"que",也不能讀半邊"qu"正確讀音為“qi?！?。

“祈禱"的"禱”容易誤讀為"chou",因此要注意與形近字“疇(chou)"的區(qū)分，正確讀音為"dao"。

17

“轄制”的“轄”，從“車”，害聲。本義：大車軸頭上穿著的小鐵棍，可以管住輪子使不脫落。正確讀音為

"xia"

“憎惡”的“憎”，釋義為恨、厭惡。形聲字。從心，從曾，曾亦聲。容易誤讀為"zeng",正確讀音為

z?ng?

“譏消"的“消"，形聲,字從言，從肖，肖亦聲?！靶ぁ币鉃椤白冃∽兗殹?。“言"與"肖”聯(lián)合起來表示

"言語聲變小變細”，正確讀音為"qido"o

“消遣”的“遣”，該字的主要字義是派，送，打發(fā)的意思：也有排解，發(fā)泄的意思。注意聲調為三聲。

“讒言”的“讒”，形聲。從言，ft(chan)聲。本義：說別人的壞話。正確讀音為"chan"0

“搓手”的“搓”，左右結構，形聲。從手，差聲。本義：兩掌互相摩擦。兩個手掌反復摩擦，或把手掌放在

別的東西上來回揉。

“契訶夫”的“訶”，容易誤讀為"ke",注意與形近字“柯(ke)"“坷(ke)"等的區(qū)分，正確讀音為

"he"o

“慫恿”，“慫”是驚慌的意思，形聲，從心，從聲。本義：驚慌；“恿”是古代“勇”字的另一種寫法。

“慫恿”兩字就是“從旁勸說、鼓動別人去做(某事)”的意思。本是個中性的詞，多用于貶義。

23、答案：saoyisheyinzoukuizhaohuzhTyuqianpiqi

jikuajiansuichaizhuochachikezhiyuanrangxianggaojljirou

解析：

本題考查學生識記常用字字音的能力。

可以結合字形和字義來識記字音。

(1)①"騷"是形聲字，聲旁是"蚤”，但注意讀音為2。。

②“裔”是形聲字，聲旁是“衣’’，但注意讀音為第四聲。

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③“攝”是形聲字，聲旁是“聶”，但注意讀音為shZ

④“寅”，注意不要誤讀為ymn。

⑤“齦，注意不要誤讀為琬。

(2)⑥"揆"，注意不能誤讀為guTo

⑦“肇”，注意不要將“聿"當作聲旁，誤讀為yk

⑧"扈”是形聲字,聲旁是"戶"。

⑨“芷”是形聲字，聲旁是“止”。

⑩“汩”，容易誤看作"汨"，注意不要誤讀為m)。

(3)?簟，注意不要誤讀為4.

?邛比"是形聲字，聲旁是“比”，注意不要誤讀為bT0

?“騏"“驥"都是形聲字，聲旁是”其""M"o

?“嫁’是形聲字，聲旁是“夸"。

?"射，注意不要誤讀作qiano

(4)?“淳”，注意不要誤讀作zu或cu?

?“苣"，注意不要誤讀作cheno

?“琢’，注意不要誤讀為shi。

?唯像，注意不要誤讀作zh臺i、ji。

?嗨”是形聲字，聲旁是“盍"，注意不要誤讀為他

(5)(21)“鷲”是形聲字，聲旁是“執(zhí)”，但注意讀音為第四聲。

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(22)"ffl"是多音字,應讀作hu臺n或yu臺n,在“方圜”一詞中應讀作yu6n。

(23)“搜”是形聲字,聲旁是“襄”，但注意不要誤讀為xiAng。

(24)“相”是多音字，應讀作xiang或x論ng。在“相道”一詞中，應讀作第四聲。

(25)“皋”，注意不要誤讀為b爸n。

(6)(26)“交，注意不要誤讀作zhT。

(27)“岌”是形聲字，聲旁是“及”。

(28)“糅”是形聲字,聲旁是“柔”.

24、答

案:tanhuangyifuzhangzhengaizhougapingbingxuanxuanzhang

zhang

解析：

本題考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，能力層級為A級。該題每一個詞語中加點的字都是常見易讀錯的字，有

多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考

查形聲字的讀音，與所學的教材貼近。復習字音和字形字義結合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。

本題：

“坍縮“中的‘坍‘讀作：匕n；“恍惚”中的‘恍’讀作：h初ng；“溢出”中的“溢”讀作：yi；“輻射"

中的“輻”讀作：2；“膨脹"中的“脹”讀作：zhang；"拯救”中的“拯”讀作：z*ng;"關隘”中的

“隘”讀作：*i；"咒語”中的“咒”讀作：zh6u；"尷尬"中的"尬”讀作：g*；“屏幕”中的“屏”讀作:

ping；”屏除“中的"屏"讀作：bing；“螺旋"中的"旋"讀作：xu白n；“旋風”中的漩”讀作：xu2n；

“漲潮”中的“漲”讀作：zhang;“頭昏腦漲”中的“漲”讀作:zhang0

小提示：

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對多音字的把握，掌握“音隨意轉”的原則。吃不準的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。

常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。2、形聲字標“不同于聲旁的讀音”

的正確可能性大，標“同于聲旁的讀音”的正確可能性小，如“言簡意賅”的“賅”就不讀形旁的“亥”的音。

3、常見字標音正確的可能性小，生僻字一般不會標錯音善用排除法。4、如果題干是全部不相同的，就把有兩

項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀音全都正確，

就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項；總之，用排除法是一種比

較好的方法。當然也需要一定的知識積累。

25、答案：(1)精妙：指精致巧妙。

微妙：指深奧玄妙。

這兩個詞與都包含相同的語素“妙”，都在一定程度讓人感覺意想不到，但是從詞義和用法上可以更好來區(qū)別。

1).詞語含義：微妙：深奧玄妙，很難捉摸；精妙：精致巧妙。

2).含義側重不同：微妙：側重事物深奧，令人猜不透；精妙：側重精致。

3).使用對象不同：微妙：多形容道理，關系情感等抽象事物；精妙：多來形容工藝品、文辭等具