統(tǒng)編版語文六年級上冊22 文言文二則 伯牙鼓琴課件

22.伯牙鼓琴請同學(xué)自由朗讀，找出以下詩句的共同點(diǎn)。(1)知音世所稀。(2)千金易得，知音難尋。(3)春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。知音難覓22.伯牙鼓琴彈

請同學(xué)們自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，嘗試讀好停頓。

2.以為世無足復(fù)為鼓琴者。?下面三句話你能讀好嗎？1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。wéiwèi3.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。shānɡ湯{shānɡtānɡ加上停頓，注意讀出文言文的節(jié)奏和韻律。

伯牙/鼓琴,鍾子期/聽之。方鼓琴/而/志在太山,鍾子期曰:“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若太山?！鄙龠x之間/而/志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎/鼓琴,湯湯乎/若流水。”鍾子期/死,伯牙/破琴絕弦,終身/不復(fù)鼓琴,以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者。學(xué)過的文言文

方法1.借助注釋2.借助插圖3.組詞法4.聯(lián)系上下文.……請同學(xué)們再讀課文，同桌合作說說課文的意思。

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。注釋1.志：心志，情志（心里所想）2.太山：泛指大山、高山。一說指東岳泰山3.善哉：好啊4.巍巍乎若太山：像大山一樣高峻巍巍，高大的樣子。若：好像5.少選：一會(huì)兒，不久6.湯湯乎若流水：像流水一樣浩蕩湯湯：水流大而急的樣子7.以為世無足復(fù)為鼓琴者：以為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。結(jié)尾知音你能從課文中找到相關(guān)知音的句子嗎？?方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少選之間而志在流水,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。你仿佛看到了什么畫面？山水善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。巍巍乎若太山。湯湯乎若流水。音律相通他們倆還因?yàn)槭裁茨艹蔀橹?？讓我們先來讀懂伯牙。方鼓琴而志在太山。少選之間而志在流水。心志、志向資料簡介

伯牙，春秋戰(zhàn)國時(shí)期晉國上大夫，春秋時(shí)著名的琴師，擅彈古琴，技藝高超，既是彈琴能手，又是作曲家，被人尊為“琴仙”。子期的工作是什么？伯牙彈奏《高山流水》這首曲子，究竟蘊(yùn)含著怎樣的心志呢？志趣相投人生的理想、信念、追求、心境等。樵夫?伯牙鼓琴?

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。這曲《高山流水》伯牙最早是在宮廷演奏的，但是達(dá)官貴族喝得酩酊大醉，瞪著眼用手指著伯牙：“哎哎哎，你這是彈什么曲子？給我來點(diǎn)動(dòng)感的音樂，換，換，換！”此時(shí)伯牙的內(nèi)心會(huì)想什么？也有宮廷樂師聽了他的琴聲說道：“彈得太好了，這真是天籟之聲！”伯牙問他們好在哪里時(shí)？他們卻說不出所以然來。此時(shí)伯牙的內(nèi)心又會(huì)想什么？而今終于遇到懂他琴聲，知他心志的子期，他的內(nèi)心又是怎么想的？?伯牙鼓琴而志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，乎若?！辈拦那俣驹?，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，乎若?！毕胂駡鼍罢f話

皎皎明月?清風(fēng)徐徐清風(fēng)鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。?22.伯牙鼓琴背誦?邊聽琴聲，邊想像畫面，邊體會(huì)課文包含的意思。學(xué)習(xí)單《管鮑之交》(1)自由讀，讀準(zhǔn)字音。(2)運(yùn)用學(xué)習(xí)文言文的方法，和同桌一起說說故事的意思。(3)理