《什么是周長（1）》說課（課件）三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《什么是周長（1）》說課北師版三年級上冊第五單元目錄01使用教材02教學(xué)對象03教學(xué)內(nèi)容04教學(xué)目標(biāo)05教學(xué)方法06教學(xué)過程“什么是周長”是新北師大版教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊45頁的內(nèi)容。這一課是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“空間與圖形”這一知識領(lǐng)域的重要教學(xué)內(nèi)容之一，在生活中的應(yīng)用也十分廣泛。教材先通過描出樹葉和數(shù)學(xué)書封面的邊線，讓學(xué)生體會“周長”是繞著“邊線”一周的長度。接著出示小螞蟻沿著樹葉邊線爬一周的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步體會什么是“一周”，使學(xué)生逐步感知到周長的含義。再用量一量的活動，更深地認(rèn)識到周長來自于生活。為后面學(xué)習(xí)長方形、正方形的周長做準(zhǔn)備。使用教材學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)積累測量的活動經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了長度單位的構(gòu)建過程，具備小組合作，分享交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.什么是周長。2.能計(jì)算簡單圖形的周長。教學(xué)難點(diǎn)對周長含義的理解。教學(xué)內(nèi)容知識目標(biāo)Diagram2Diagram3結(jié)合具體實(shí)物與圖形，在觀察、思考、操作等活動中，認(rèn)識物體表面或圖形的周長。能與他人合作，測量物體表面或簡單圖形的周長，獲得測量周長的活動經(jīng)驗(yàn)。會簡單計(jì)算規(guī)則圖形的周長。Diagram2Diagram3素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

主要通過任務(wù)驅(qū)動展開教學(xué)

自主探究、合作互助講授法演示法案例教學(xué)提前準(zhǔn)備自主探究練習(xí)法教學(xué)方法第一環(huán)節(jié)

第二環(huán)節(jié)

第三環(huán)節(jié)

教學(xué)過程

教學(xué)過程闖關(guān)游戲鞏固新知情景導(dǎo)入引入新課學(xué)習(xí)遷移認(rèn)識旋轉(zhuǎn)拓展升華回顧總結(jié)探究新知認(rèn)識平移探究新知用彩筆描出樹葉和數(shù)學(xué)書封面的邊線。你們是怎么描的？課桌黑板文具盒你能摸一摸課桌表面的邊線嗎？你能指一指黑板面的邊線嗎？為同桌指一指，你的文具盒表面的邊線吧！指一指，摸一摸。認(rèn)一認(rèn)，說一說。我爬過_____的長度就是樹葉的周長。開始結(jié)束一周從一個點(diǎn)出發(fā)，沿著圖形邊線運(yùn)動最后又正好回到這個點(diǎn)，才是一周。在做什么？是沿著什么爬的？從哪里出發(fā)？到哪里停下呢？從起點(diǎn)開始，到起點(diǎn)為止。、和爬過的長度是樹葉的周長嗎？×爬少了×沒有沿著樹葉邊線從這個點(diǎn)出發(fā)，怎么爬才算一周呢？樹葉一周長度就是樹葉的周長。一周？×爬多了起點(diǎn)起點(diǎn)樹葉一周長度就是樹葉的周長。一周什么是數(shù)學(xué)書封面的周長？課本封面一周長度就是課本的周長。一周從起點(diǎn)開始，到起點(diǎn)為止。認(rèn)一認(rèn)，說一說。什么是課桌表面的周長？什么是黑板面的周長？什么是文具盒表面的周長？課桌黑板文具盒課桌表面一周長度就是課桌表面的周長。黑板表面一周長度就是黑板表面的周長。文具盒表面一周長度就是文具盒表面的周長。認(rèn)一認(rèn)，說一說。課本表面一周長度就是課本的周長。一周長方形樹葉一周長度就是樹葉的周長。一周長方形一周的長度就是長方形的周長。圖形一周的長度就是圖形的周長。不規(guī)則圖形從起點(diǎn)開始，到起點(diǎn)為止。認(rèn)一認(rèn)，說一說。1正方形三角形平行四邊形角指一指下面圖形的周長。角有周長嗎？×角沒有周長長方形角為什么沒有周長？有缺口，從起點(diǎn)出發(fā)，回不到起點(diǎn)，不是一周的長度?！襁@種沒有缺口的圖形叫作封閉圖形，也只有封閉圖形才有周長。認(rèn)一認(rèn)，說一說。封閉圖形一周的長度就是圖形的周長。正方形三角形平行四邊形長方形不規(guī)則圖形認(rèn)一認(rèn)，說一說。你能得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎？與同伴合作，量一量。的周長的周長大約是（）厘米大約是（）厘米你有什么好辦法？你能得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎？與同伴合作，量一量。測量活動（3分鐘）1.同桌兩人合作，確定測量方法。2.從學(xué)具中選擇測量工具，測量樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長的周長的周長大約是（）厘米大約是（）厘米你能得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎？與同伴合作，量一量。的周長的周長大約是（）厘米大約是（）厘米測量方法：測量方法：1088繩測法；尺測法；繩測法；不規(guī)則物體和圖形規(guī)則物體和圖形（）（）（）數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？1厘米1厘米20厘米18厘米30厘米先用彩筆描出每個圖形的邊線，再來數(shù)。從起點(diǎn)開始，一個一個數(shù)，到起點(diǎn)結(jié)束。說一說，你們是怎么數(shù)的？（）（）（）數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？20厘米18厘米30厘米說一說，你們是怎么數(shù)的？邊線橫向邊線縱向邊線(長)(長)＋=總周長1厘米1厘米3.課堂總結(jié)4.布置作業(yè)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？設(shè)置梯度練習(xí)，分層作業(yè)

板書設(shè)計(jì)認(rèn)識周長

周長：封閉圖形一周的長度就是圖形的周長。設(shè)計(jì)特點(diǎn)1、設(shè)計(jì)獨(dú)特，簡明、思路清晰，有條理。2、本節(jié)設(shè)計(jì)主要以學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究為主，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育