小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第4課兒歌配畫-插入圖片2教案 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊第4課兒歌配畫—插入圖片2教案河大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第三冊第4課兒歌配畫—插入圖片2

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（3）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。具體包括：

1.理解并掌握圖片插入的基本操作，提高信息表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力，增強溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，提升問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是插入圖片的基本操作和技巧。具體包括：

a.學(xué)會在文檔中插入圖片，并調(diào)整圖片的大小和位置。

b.了解并掌握圖片格式的基本知識，如JPG、PNG等。

c.學(xué)會使用圖片工具欄中的功能按鈕，如旋轉(zhuǎn)、裁剪等。

d.能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容合理選擇和搭配圖片，提高信息表達能力。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是圖片格式的轉(zhuǎn)換和圖片編輯技巧。具體包括：

a.圖片格式的轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要掌握如何將一種圖片格式轉(zhuǎn)換為另一種格式，以滿足兒歌配畫的需求。

b.圖片編輯技巧：學(xué)生需要學(xué)會如何調(diào)整圖片的亮度、對比度等，以使圖片更符合兒歌的氛圍。

c.圖片組合與排列：學(xué)生需要了解如何將多張圖片進行組合和排列，以形成完整的兒歌配畫。

d.自主探究能力：學(xué)生需要能夠在教師的引導(dǎo)下，自主探索和解決問題，如遇到圖片格式不支持時如何處理等。

e.創(chuàng)新能力：學(xué)生需要能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，選擇和搭配出富有特色的兒歌配畫。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有趣味性和實踐性的兒歌配畫任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握插入圖片的操作技巧。

2.互助合作法：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成兒歌配畫任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時促進學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和進步。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境，如兒歌配畫比賽等，讓學(xué)生在實際操作中感受插入圖片的樂趣，提高學(xué)生的信息表達能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用投影儀和計算機等多媒體設(shè)備，展示兒歌配畫的實例和操作過程，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，如PPT、多媒體互動教材等，進行教學(xué)內(nèi)容的展示和講解，提高教學(xué)的生動性和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫、音樂素材等，尋找合適的素材進行兒歌配畫，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和數(shù)字素養(yǎng)。

4.實踐操作平臺：提供實踐操作平臺，如計算機實驗室等，讓學(xué)生能夠親自動手進行圖片插入和編輯操作，提高學(xué)生的實踐能力。

5.即時反饋與評價：利用教學(xué)軟件或評價工具，對學(xué)生進行即時反饋和評價，鼓勵學(xué)生的積極性，指出學(xué)生的不足之處，促進學(xué)生的持續(xù)進步。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兒歌配畫—插入圖片的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兒歌配畫—插入圖片內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確兒歌配畫—插入圖片教學(xué)目標和教學(xué)重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兒歌配畫—插入圖片教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌配畫—插入圖片的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入兒歌配畫—插入圖片學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌配畫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為兒歌配畫—插入圖片新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解插入圖片的基本操作和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出插入圖片的重點，強調(diào)圖片編輯技巧難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞插入圖片的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗插入圖片知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在兒歌配畫—插入圖片新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對插入圖片知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)插入圖片的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對插入圖片知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決插入圖片問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與插入圖片內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合插入圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)插入圖片的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的插入圖片內(nèi)容，強調(diào)插入圖片重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的插入圖片內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握插入圖片的基本操作：學(xué)生能夠熟練地在文檔中插入圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，以及選擇合適的圖片格式，如JPG、PNG等。

2.提高藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)生通過為兒歌配畫選擇和搭配圖片，提升了自己的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)，能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。

3.增強團隊協(xié)作能力：在小組合作完成兒歌配畫任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了溝通能力和團隊協(xié)作精神。

4.提升自主探究能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主探索和解決問題，如遇到圖片格式不支持時能夠?qū)ふ医鉀Q方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：學(xué)生在選擇和搭配圖片的過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，選擇富有特色的兒歌配畫，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

6.提高數(shù)字素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用數(shù)字技術(shù)，提高了自己的數(shù)字素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片插入的基本操作：

1.打開文檔，選擇插入菜單中的圖片選項。

2.在彈出的圖片插入對話框中，選擇合適的圖片文件。

3.插入圖片后，使用鼠標拖動調(diào)整圖片的大小和位置。

②圖片格式的選擇與轉(zhuǎn)換：

1.了解常見的圖片格式，如JPG、PNG等。

2.根據(jù)兒歌配畫的需求，選擇合適的圖片格式。

3.掌握如何在插入圖片前，將圖片格式進行轉(zhuǎn)換。

③圖片編輯技巧：

1.使用圖片工具欄中的旋轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)整圖片的角度。

2.使用裁剪工具，去除圖片中不需要的部分。

3.調(diào)整圖片的亮度、對比度等，以適應(yīng)兒歌的氛圍。

④圖片的組合與排列：

1.學(xué)會使用圖片工具欄中的組合功能，將多個圖片組合在一起。

2.掌握如何對組合后的圖片進行排列，以形成完整的兒歌配畫。

⑤自主探究能力：

1.在教師的引導(dǎo)下，自主探索插入圖片的相關(guān)操作。

2.遇到問題時，通過查閱資料或請教他人，尋找解決問題的方法。

3.發(fā)揮創(chuàng)新思維，選擇獨特的圖片搭配，提升兒歌配畫的質(zhì)量。

⑥創(chuàng)新能力：

1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，選擇與眾不同的圖片進行搭配。

2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的圖片編輯技巧，以創(chuàng)造出獨特的兒歌配畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，將創(chuàng)新思維應(yīng)用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的兒歌配畫—插入圖片教學(xué)中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法、互助合作法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在知識講解和互動探究環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了插入圖片的基本操作和技巧，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計了實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗插入圖片知識的應(yīng)用，提高實踐能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對插入圖片知識的掌握情況，并及時進行訂正和講解。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與插入圖片內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的插入圖片內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在圖片格式的選擇與轉(zhuǎn)換、圖片編輯技巧等方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生突破這些難點，我采用了實例講解、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探索。同時，我也在課堂中及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

針對存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我會更加深入地研究教材，明確教學(xué)目標和重難點，制定更加合理的教學(xué)計劃。其次，我會更加注重學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我還會加強課堂管理，提高自己的組織能力和應(yīng)變能力，以確保課堂的有序進行。最后，我會加強與學(xué)生的溝通和交流，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

a.《數(shù)字化時代下的圖片編輯技巧》

b.《圖片格式選擇與應(yīng)用指南》

c.《兒童藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞》

（2）推薦視頻資源：

a.插入圖片操作演示視頻

b.圖片編輯技巧教學(xué)視頻

c.兒歌配畫創(chuàng)作案例分析視頻

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：

a.學(xué)生需在課后自主閱讀推薦閱讀材料，了解圖片編輯技巧和圖片格式選擇與應(yīng)用的相關(guān)知識。

b.學(xué)生需在閱讀過程中標記出自己感興趣或不懂的內(nèi)容，以便在課堂上與老師和同學(xué)進行交流和討論。

c.學(xué)生需完成閱讀材料的課后練習(xí)題，加深對知識點的理解和應(yīng)用。

（2）視頻資源要求：

a.學(xué)生需在課后自主觀看推薦視頻資源，學(xué)習(xí)插入圖片操作和圖片編輯技巧。

b.學(xué)生需在觀看過程中記錄下重要的操作步驟和技巧，以便在課堂上與老師和同學(xué)進行分享和討論。

c.學(xué)生需結(jié)合視頻內(nèi)容，嘗試在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的實踐能力。

（3）創(chuàng)作實踐要求：

a.學(xué)生需在課后結(jié)合所學(xué)知識，自主創(chuàng)作一幅兒歌配畫作品。

b.學(xué)生需在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，選擇合適的圖片進行搭配。

c.學(xué)生需在創(chuàng)作完成后，對自己的作品進行自評和反思，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，為今后的創(chuàng)作提供改進方向。

（4）交流與分享要求：

a.學(xué)生需在課堂上與老師和同學(xué)分享自己的閱讀心得和觀看視頻的感受。

b.學(xué)生需在課堂上展示自己的兒歌配畫作品，并介紹創(chuàng)作思路和技巧。

c.學(xué)生需在課堂上相互學(xué)習(xí)和交流，取長補短，共同提高自己的創(chuàng)作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

a.選擇一首兒歌，自主創(chuàng)作一幅兒歌配畫作品，要求合理選擇和搭配圖片，體現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

b.分析所選圖片的格式和特點，說明其適用于兒歌配畫的原因。

c.總結(jié)在本節(jié)課中學(xué)到的插入圖片的操作步驟和技巧，編寫一份操作手冊。

（2）要求學(xué)生在作業(yè)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中。

（3）鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)過程中遇到問題時，主動尋求幫助，如查閱資料、請教同學(xué)或老師等。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題并給出改進建議。

a.對于兒歌配畫作品，評價其圖