4《認(rèn)識負(fù)數(shù)》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

4《認(rèn)識負(fù)數(shù)》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)的《認(rèn)識負(fù)數(shù)》章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括負(fù)數(shù)的定義、負(fù)數(shù)的讀寫方法、負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握負(fù)數(shù)的基本概念，能夠正確讀寫負(fù)數(shù)，并理解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的意義和應(yīng)用。

該章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動有趣的實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握負(fù)數(shù)的相關(guān)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)表達(dá)。學(xué)生需要通過實(shí)例和實(shí)際操作，培養(yǎng)對負(fù)數(shù)概念的理解和邏輯推理能力。同時(shí)，通過觀察和分析負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模的能力。此外，學(xué)生還需要掌握負(fù)數(shù)的讀寫方法，并能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)負(fù)數(shù)的概念和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提升這些核心素養(yǎng)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解和掌握基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。在知識方面，大部分學(xué)生對正數(shù)有一定的認(rèn)識，但負(fù)數(shù)作為新的數(shù)學(xué)概念，對學(xué)生來說還較為陌生。因此，在學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)時(shí)，學(xué)生需要借助已有的正數(shù)知識，通過類比和推理來理解負(fù)數(shù)的概念。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、思考能力和動手操作能力。通過觀察實(shí)際生活中的負(fù)數(shù)例子，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的思考能力去分析和理解負(fù)數(shù)的相關(guān)概念。同時(shí)，通過動手操作，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對負(fù)數(shù)的理解，提高自己的動手操作能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。然而，也存在部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所抵觸，可能是因?yàn)閷?shù)學(xué)概念的理解不夠深入，或者是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中遇到了困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，積極引導(dǎo)和鼓勵他們，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但也存在部分學(xué)生在課堂上容易分心，可能是因?yàn)閷ω?fù)數(shù)概念的不理解或者是因?yàn)閷?shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注意培養(yǎng)學(xué)生的專注力，通過生動有趣的教學(xué)方法和實(shí)際例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對負(fù)數(shù)概念的理解。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過講授負(fù)數(shù)的基本概念和讀寫方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；通過案例研究，讓學(xué)生分析實(shí)際生活中的負(fù)數(shù)例子，加深對負(fù)數(shù)概念的理解；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生動手操作，探究負(fù)數(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：在教學(xué)中，將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對負(fù)數(shù)的理解和實(shí)際應(yīng)用案例；設(shè)計(jì)一個(gè)負(fù)數(shù)猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一個(gè)負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將使用多媒體課件、實(shí)物模型和在線教學(xué)平臺等教學(xué)媒體。多媒體課件可以幫助學(xué)生直觀地理解負(fù)數(shù)的概念；實(shí)物模型可以讓學(xué)生動手操作，加深對負(fù)數(shù)的理解；在線教學(xué)平臺可以提供更多的負(fù)數(shù)案例和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生拓展知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——負(fù)數(shù)。負(fù)數(shù)在我們的生活中無處不在，比如溫度下降、負(fù)債等。你們在生活中有沒有遇到過負(fù)數(shù)呢？現(xiàn)在讓我們一起探索負(fù)數(shù)的世界吧！

2.講授負(fù)數(shù)的基本概念

同學(xué)們，負(fù)數(shù)是小于零的數(shù)，用負(fù)號“-”表示。比如，-1、-2、-3等。負(fù)數(shù)和正數(shù)一樣，也有大小之分，只是方向相反。接下來，讓我們一起學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的讀寫方法。

3.負(fù)數(shù)的讀寫方法

負(fù)數(shù)的讀法：先讀負(fù)號，再讀數(shù)。比如，-1讀作“負(fù)一”。負(fù)數(shù)的寫法：在數(shù)的前面加上負(fù)號“-”。比如，-1寫作“-1”。

4.案例分析

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來分析一些實(shí)際生活中的負(fù)數(shù)例子。請大家看大屏幕，這里有一個(gè)溫度計(jì)，現(xiàn)在氣溫為-5℃。請問，這個(gè)負(fù)號表示什么意思呢？是的，表示氣溫低于零度。還有這個(gè)存折，里面顯示存款為-300元。這個(gè)負(fù)號又表示什么呢？對，表示欠款300元。通過這些案例，我們知道了負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的意義和應(yīng)用。

5.小組討論

現(xiàn)在請大家分成小組，討論一下你們在生活中遇到的負(fù)數(shù)例子。每個(gè)小組選一個(gè)例子，向大家分享。

6.負(fù)數(shù)猜謎游戲

同學(xué)們，接下來我們來玩一個(gè)負(fù)數(shù)猜謎游戲。我會說出一個(gè)負(fù)數(shù)，你們要猜出它的值。準(zhǔn)備好了嗎？第一個(gè)負(fù)數(shù)是-2。請大家舉手回答。

7.小組合作項(xiàng)目

現(xiàn)在請大家重新分組，每個(gè)小組完成一個(gè)負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用項(xiàng)目?？梢赃x擇一個(gè)場景，比如購物、旅行等，用負(fù)數(shù)來表示支出或收益。項(xiàng)目要求如下：

（1）明確項(xiàng)目背景和場景；

（2）列出相關(guān)的負(fù)數(shù)例子；

（3）解釋負(fù)數(shù)在場景中的意義；

（4）總結(jié)負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的作用。

8.成果展示和評價(jià)

各小組完成后，請派代表上臺展示你們的成果。我會根據(jù)項(xiàng)目的完整性、創(chuàng)新性和實(shí)用性進(jìn)行評價(jià)，并給大家頒發(fā)小紅花作為獎勵。

9.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了負(fù)數(shù)的基本概念、讀寫方法，并知道了負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。負(fù)數(shù)是我們生活中不可或缺的一部分，我們要學(xué)會正確理解和運(yùn)用負(fù)數(shù)。

10.課后作業(yè)

請大家課后完成練習(xí)冊上的第1-3題，明天上課時(shí)我們將進(jìn)行講解和解答。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）負(fù)數(shù)的歷史：可以向?qū)W生介紹負(fù)數(shù)起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解負(fù)數(shù)在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要性。

（2）負(fù)數(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用：例如，在物理學(xué)中，負(fù)數(shù)可以表示電荷的的正負(fù)；在地理學(xué)中，負(fù)數(shù)可以表示海拔的高低等。

（3）負(fù)數(shù)在日常生活中的應(yīng)用：除了溫度和財(cái)務(wù)方面，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考負(fù)數(shù)在其它方面的應(yīng)用，如庫存管理、能量守恒等。

（4）負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)性質(zhì)：比如負(fù)數(shù)的平方、負(fù)數(shù)的乘除法等，這些性質(zhì)可以幫助學(xué)生更深入地理解負(fù)數(shù)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集生活中的負(fù)數(shù)例子，并進(jìn)行交流分享，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的作用和意義，提高學(xué)生的合作和探究能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀與負(fù)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或文章，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，拓展學(xué)生的知識視野。

（4）布置一些與負(fù)數(shù)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)負(fù)數(shù)應(yīng)用的場景，或者解決一個(gè)與負(fù)數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題等，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)1.負(fù)數(shù)定義及讀寫方法：

-負(fù)數(shù)：小于零的數(shù)

-負(fù)數(shù)讀法：先讀負(fù)號，再讀數(shù)

-負(fù)數(shù)寫法：在數(shù)前加負(fù)號“-”

2.負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-氣溫下降：-5℃

-負(fù)債：存款=-300元

3.負(fù)數(shù)的性質(zhì)：

-負(fù)數(shù)的大小比較：<0

-負(fù)數(shù)的平方：負(fù)數(shù)×負(fù)數(shù)=正數(shù)

-負(fù)數(shù)的乘除法：負(fù)數(shù)×正數(shù)=-數(shù)，負(fù)數(shù)÷正數(shù)=-數(shù)

4.負(fù)數(shù)的實(shí)際意義：

-購物：支出為負(fù)數(shù)

-旅行：收益為負(fù)數(shù)

5.小組合作項(xiàng)目：

-場景：購物/旅行等

-負(fù)數(shù)例子：支出-200元，收益+100元

-負(fù)數(shù)意義：支出表示購買商品或服務(wù)的成本，收益表示獲得的價(jià)值

-總結(jié)：負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的作用：表示支出、負(fù)債、溫度下降等

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以適當(dāng)增加一些藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色粉筆、畫圖示等。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生完成教材后的練習(xí)題，包括選擇題和應(yīng)用題，以鞏固對負(fù)數(shù)概念的理解和應(yīng)用。

（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)負(fù)數(shù)應(yīng)用的場景，可以是一個(gè)故事、一個(gè)游戲或者一個(gè)實(shí)際問題，要求用負(fù)數(shù)來表示相關(guān)的量，并解釋負(fù)數(shù)在這個(gè)場景中的意義。

（3）請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的負(fù)數(shù)性質(zhì)和實(shí)際生活中的應(yīng)用，寫一篇短文，可以是日記、感悟或者小論文的形式。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評分和評語。對于正確的部分