8網(wǎng)絡(luò)新世界 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

8網(wǎng)絡(luò)新世界教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版，第10課《8網(wǎng)絡(luò)新世界》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的積極和消極影響，以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生安全、健康、文明上網(wǎng)，培養(yǎng)具有信息辨別能力和網(wǎng)絡(luò)道德觀念的現(xiàn)代小公民。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，學(xué)會理性利用網(wǎng)絡(luò)進行交流和獲取知識，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，維護網(wǎng)絡(luò)安全，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣和發(fā)展能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，但同時也缺乏對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的認(rèn)識和防范能力。大部分學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)、娛樂和社交，但部分學(xué)生可能存在過度依賴網(wǎng)絡(luò)，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或社交媒體的問題。

學(xué)生在知識方面，對于網(wǎng)絡(luò)的基本概念和功能有一定的了解，但對于網(wǎng)絡(luò)法律、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識較為欠缺。在能力方面，學(xué)生具備基本的網(wǎng)絡(luò)操作技能，但信息篩選和辨別能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和自律意識。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，提高他們的信息辨別能力，引導(dǎo)他們安全、健康、文明上網(wǎng)。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法為學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)知識，案例分析法幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，討論法引導(dǎo)學(xué)生探討如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法激發(fā)學(xué)生實踐操作的興趣。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)場景，增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)行為的認(rèn)識；開展實驗活動，讓學(xué)生學(xué)會如何安全上網(wǎng)；設(shè)計網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)游戲，提高學(xué)生信息辨別能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等豐富教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的趣味性和生動性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)知識。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立獲取信息的能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞網(wǎng)絡(luò)的兩面性，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出網(wǎng)絡(luò)的兩面性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗網(wǎng)絡(luò)的兩面性的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性知識點，掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)的兩面性相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)的兩面性知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育讀本》：該書詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性以及如何在日常生活中提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，適合學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)知識。

-《網(wǎng)絡(luò)安全與防護》：該書向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，教導(dǎo)學(xué)生如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，保護個人信息。

-《網(wǎng)絡(luò)道德與行為規(guī)范》：該書闡述了網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的使用情況，分析網(wǎng)絡(luò)的積極和消極影響，總結(jié)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。

-搜集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范的案例，分析案例中的人物行為，討論如何做到文明上網(wǎng)。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，嘗試制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報或視頻，提高自己和身邊人的網(wǎng)絡(luò)安全意識。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《網(wǎng)絡(luò)新世界》這一章節(jié)的理解和掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請選取一個網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范的案例，分析案例中的人物行為，討論如何做到文明上網(wǎng)。

2.思維導(dǎo)圖：制作一張關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的兩面性的思維導(dǎo)圖，包括網(wǎng)絡(luò)的積極影響和消極影響，以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。

3.網(wǎng)絡(luò)安全宣傳：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，嘗試制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報或視頻，提高自己和身邊人的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

4.網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查：調(diào)查身邊同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的使用情況，分析網(wǎng)絡(luò)的積極和消極影響，總結(jié)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。

5.讀后感的撰寫：閱讀《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育讀本》或《網(wǎng)絡(luò)安全與防護》等書籍，撰寫一篇讀后感，分享你的學(xué)習(xí)心得和感悟。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣《網(wǎng)絡(luò)新世界》的教學(xué)內(nèi)容，突出網(wǎng)絡(luò)的兩面性、正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法以及網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為三個部分：網(wǎng)絡(luò)的積極影響、網(wǎng)絡(luò)的消極影響和正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。這樣可以幫助學(xué)生清晰地理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，突出重點。例如，用關(guān)鍵詞“積極影響”、“消極影響”和“正確使用”來概括網(wǎng)絡(luò)的兩面性和正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢钥紤]使用圖標(biāo)、顏色和合理的布局來使板書更具吸引力。

5.舉例：

-網(wǎng)絡(luò)的積極影響：便捷的信息獲取、豐富的娛樂資源、方便的社交平臺等。

-網(wǎng)絡(luò)的消極影響：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、過度依賴網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全問題等。

-正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法：合理安排上網(wǎng)時間、保護個人信息、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作思維導(dǎo)圖：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一張思維導(dǎo)圖，包括網(wǎng)絡(luò)的積極影響、網(wǎng)絡(luò)的消極影響以及正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。

2.案例分析：選取一個網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范的案例，分析案例中的人物行為，討論如何做到文明上網(wǎng)，并撰寫分析報告。

3.網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報設(shè)計：設(shè)計一張網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全知識、防范措施等，旨在提高自己和身邊人的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

4.網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查報告：調(diào)查身邊同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的使用情況，分析網(wǎng)絡(luò)的積極和消極影響，總結(jié)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法，并撰寫調(diào)查報告。

5.讀書筆記：閱讀《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育讀本》或《網(wǎng)絡(luò)安全與防護》等書籍，撰寫一篇讀書筆記，分享你的學(xué)習(xí)心得和感悟。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的思維導(dǎo)圖，檢查是否涵蓋了網(wǎng)絡(luò)的積極影響、網(wǎng)絡(luò)的消極影響以及正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法，并對存