四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第2節(jié) 電子郵件送祝福 教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第2節(jié)電子郵件送祝福教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第2節(jié)電子郵件送祝福

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子郵件的認(rèn)識(shí)，能夠理解電子郵件的基本功能和用途，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行溝通、交流的能力。

2.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握電子郵件的基本操作步驟，能夠正確發(fā)送和接收電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理信息的能力。

3.網(wǎng)絡(luò)安全與道德：培養(yǎng)學(xué)生了解電子郵件的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用電子郵件進(jìn)行交流，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用電子郵件發(fā)送祝福，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，能夠使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行基本的操作。在生活中，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過電子郵件，對(duì)其有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于信息技術(shù)課程，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，渴望掌握新的信息技術(shù)。在學(xué)習(xí)能力方面，四年級(jí)的學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、有趣的課堂活動(dòng)更加投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)電子郵件的使用過程中，學(xué)生可能對(duì)電子郵件的注冊(cè)、登錄、發(fā)送和接收等操作步驟產(chǎn)生困惑。另外，部分學(xué)生可能對(duì)電子郵件的網(wǎng)絡(luò)安全和道德規(guī)范了解不足，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和教育。此外，如何運(yùn)用電子郵件創(chuàng)新性地發(fā)送祝福，也是學(xué)生在實(shí)踐中可能遇到的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)電子郵件的使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行合作交流，共同完成電子郵件的發(fā)送和接收任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置具有實(shí)際意義的電子郵件發(fā)送任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握電子郵件的相關(guān)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示電子郵件的相關(guān)操作步驟，以生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，模擬電子郵件的發(fā)送和接收過程，讓學(xué)生在軟件平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)電子郵件的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的電子郵件相關(guān)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，幫助學(xué)生深入了解電子郵件的用途和技巧。

（4）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂提問、討論交流，讓學(xué)生充分參與課堂，提高課堂氛圍。

（5）實(shí)物演示：通過實(shí)物演示，讓學(xué)生更直觀地了解電子郵件的發(fā)送和接收過程，提高學(xué)生的理解程度。

（6）評(píng)價(jià)反饋：運(yùn)用評(píng)價(jià)反饋手段，對(duì)學(xué)生的電子郵件操作進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，給予肯定和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解電子郵件的基本功能和用途，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電子郵件的使用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確電子郵件教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子郵件的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電子郵件學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基本操作，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為電子郵件新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解電子郵件的基本功能和用途，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電子郵件的發(fā)送和接收展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)電子郵件的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在電子郵件新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)電子郵件知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決電子郵件問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與電子郵件內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電子郵件內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)電子郵件的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電子郵件內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電子郵件內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電子郵件的定義：電子郵件是一種通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收的文字信息，它是現(xiàn)代通信的重要方式之一。

2.電子郵件的基本組成部分：電子郵件包括郵件頭和郵件體兩部分。郵件頭包括發(fā)件人、收件人、主題等信息，郵件體是郵件的主要內(nèi)容。

3.電子郵件地址：電子郵件地址是用于接收和發(fā)送電子郵件的標(biāo)識(shí)符，通常由用戶名和域名組成，如user@。

4.電子郵件的發(fā)送和接收過程：發(fā)送電子郵件時(shí)，郵件服務(wù)器將郵件從發(fā)件人的郵箱傳輸?shù)绞占说泥]箱。接收電子郵件時(shí)，郵件服務(wù)器將郵件從收件人的郵箱傳輸?shù)剿麄兊泥]箱。

5.電子郵件客戶端：電子郵件客戶端是一種軟件，用于發(fā)送、接收和管理電子郵件。常見的電子郵件客戶端有Outlook、Thunderbird、Foxmail等。

6.電子郵件的寫作規(guī)范：電子郵件應(yīng)簡潔明了，避免使用復(fù)雜的句子和術(shù)語。稱呼應(yīng)禮貌，正文應(yīng)清晰，結(jié)尾應(yīng)恰當(dāng)，避免錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。

7.電子郵件的網(wǎng)絡(luò)安全和道德：保護(hù)電子郵件賬號(hào)的安全，不泄露個(gè)人信息，不發(fā)送垃圾郵件，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐活動(dòng)。

8.電子郵件的附件：附件是隨電子郵件發(fā)送的文件，可以包括文檔、圖片、音頻、視頻等。發(fā)送附件時(shí)，應(yīng)確保接收者能夠打開和查看。

9.電子郵件的轉(zhuǎn)發(fā)和回復(fù)：轉(zhuǎn)發(fā)是將收到的電子郵件發(fā)送給其他人的操作，回復(fù)是對(duì)收到的電子郵件進(jìn)行回應(yīng)的操作。

10.電子郵件的過濾和分類：電子郵件客戶端通常提供過濾和分類功能，幫助用戶根據(jù)主題、發(fā)件人等條件對(duì)郵件進(jìn)行整理和歸類。

11.電子郵件的垃圾郵件防護(hù)：電子郵件客戶端和郵件服務(wù)器通常提供垃圾郵件防護(hù)功能，能夠識(shí)別和攔截垃圾郵件。

12.電子郵件的簽名和模板：簽名是電子郵件結(jié)尾的個(gè)性化文字，用于表示身份和聯(lián)系方式。模板是預(yù)先設(shè)定的郵件格式，可以用于快速發(fā)送相同的郵件。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，大部分能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，表現(xiàn)出對(duì)電子郵件知識(shí)的興趣和好奇心。少數(shù)學(xué)生對(duì)電子郵件的基本操作不夠熟悉，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。各小組都能夠完成電子郵件的發(fā)送和接收任務(wù)，展示出對(duì)電子郵件的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于電子郵件的基本問題，掌握電子郵件的發(fā)送和接收方法。但仍有少數(shù)學(xué)生在填寫電子郵件地址、編寫郵件內(nèi)容等方面存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)參與度：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與電子郵件的編寫和發(fā)送，表現(xiàn)出對(duì)電子郵件的實(shí)際操作能力。部分學(xué)生在發(fā)送附件、使用郵件客戶端等方面表現(xiàn)出較高的技能水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在電子郵件學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于掌握較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高電子郵件的實(shí)際應(yīng)用能力。對(duì)于掌握不足的學(xué)生，教師給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)，提高電子郵件操作水平。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)電子郵件的安全和道德規(guī)范，提醒學(xué)生注意個(gè)人信息保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。課后作業(yè)答案：電子郵件包括郵件頭和郵件體兩部分。郵件頭包括發(fā)件人、收件人、主題等信息，郵件體是郵件的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)說明電子郵件地址的組成。

答案：電子郵件地址由用戶名和域名組成，如user@。

3.請(qǐng)描述電子郵件的發(fā)送和接收過程。

答案：發(fā)送電子郵件時(shí)，郵件服務(wù)器將郵件從發(fā)件人的郵箱傳輸?shù)绞占说泥]箱。接收電子郵件時(shí)，郵件服務(wù)器將郵件從收件人的郵箱傳輸?shù)剿麄兊泥]箱。

4.請(qǐng)列舉兩種常見的電子郵件客戶端。

答案：常見的電子郵件客戶端有Outlook、Thunderbird、Foxmail等。

5.請(qǐng)簡述電子郵件的寫作規(guī)范。

答案：電子郵件應(yīng)簡潔明了，避免使用復(fù)雜的句子和術(shù)語。稱呼應(yīng)禮貌，正文應(yīng)清晰，結(jié)尾應(yīng)恰當(dāng)，避免錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。教學(xué)反思與總結(jié)今天的電子郵件教學(xué)，總體上來說，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)。在課堂上，他們積極地參與了討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)電子郵件的發(fā)送和接收有了初步的理解和掌握。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過設(shè)定實(shí)際操作的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)電子郵件的使用，這種方式非常有效。學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中，對(duì)電子郵件的操作步驟有了更直觀的理解，對(duì)電子郵件的用途也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，在教學(xué)策略上，我采用了分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組完成電子郵件的發(fā)送和接收任務(wù)。這種方式不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也提高了他們的溝通能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，在講解電子郵件的基本功能和用途時(shí)，我應(yīng)該更加詳細(xì)和深入地講解，以便學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。此外，我應(yīng)該更加關(guān)注那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)1.電子郵件的定義

2.電子郵件的基本組成部分

3.電子郵件地址的組成

4.電子郵件的發(fā)送和接收過程

5.常見的電子郵件客戶端

6.電子郵件的寫作規(guī)范

7.電子郵件的附件

8.電子郵件的轉(zhuǎn)發(fā)和回復(fù)