12 低碳生活每一天 減少我們的碳排放 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

12低碳生活每一天減少我們的碳排放教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“低碳生活每一天減少我們的碳排放”，這一內(nèi)容出自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材的第12課。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解低碳生活的概念，理解碳排放對環(huán)境的影響，以及如何通過日常生活中的小事來減少碳排放，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識上。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境問題的相關(guān)知識，對環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對環(huán)境保護(hù)的理解，特別是低碳生活的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐低碳生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)和公民責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)低碳生活的概念和實(shí)踐方法，學(xué)生將能夠理解碳排放對環(huán)境的影響，認(rèn)識到自己作為一個公民在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任和作用。同時，通過具體的實(shí)踐活動，學(xué)生將學(xué)會如何在日常生活中減少碳排放，培養(yǎng)實(shí)踐低碳生活的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成積極的環(huán)保態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保行為的自覺性，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是低碳生活的概念、碳排放對環(huán)境的影響以及如何在日常生活中實(shí)踐低碳生活。具體重點(diǎn)包括：

（1）了解低碳生活的概念，認(rèn)識到低碳生活的重要性。

（2）理解碳排放對環(huán)境的影響，知道減少碳排放的必要性。

（3）學(xué)會在日常生活中實(shí)踐低碳生活，如節(jié)能減排、綠色出行等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解碳排放對環(huán)境的影響，并將其轉(zhuǎn)化為具體的環(huán)保行為。具體難點(diǎn)包括：

（1）學(xué)生對碳排放概念的理解，需要通過生動的例子和生活場景來幫助學(xué)生形象地理解碳排放。

（2）學(xué)生將低碳理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的能力，需要教師設(shè)計有效的實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和參與。

（3）學(xué)生如何在日常生活中堅持低碳生活，需要教師培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到自己是環(huán)保行動的主人。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺：道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材、教學(xué)課件、相關(guān)環(huán)保視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線環(huán)保論壇、低碳生活相關(guān)APP等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐活動法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版第12課“低碳生活每一天減少我們的碳排放”。首先，我們來做一個小游戲，請大家認(rèn)真觀察周圍的同學(xué)，猜一猜誰是我們班碳排放量最少的人。接下來，請大家分享一下自己在家中的低碳生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起感受低碳生活的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入本節(jié)課的主題。首先，我要給大家講解低碳生活的概念，低碳生活就是我們在日常生活中，盡量減少能源消耗和碳排放，從而減緩氣候變化和環(huán)境惡化的一種生活方式。接下來，我們要了解碳排放對環(huán)境的影響，以及我國面臨的環(huán)境形勢，讓大家認(rèn)識到減少碳排放的緊迫性。最后，我將向大家介紹一些在日常生活中實(shí)踐低碳生活的小竅門，讓我們一起為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.分組討論（10分鐘）

請大家分成小組，討論一下以下問題：（1）你們認(rèn)為碳排放主要來源于哪些方面？（2）在生活中，我們?nèi)绾巫龅降吞忌?？?）低碳生活對環(huán)境和人類有什么好處？討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進(jìn)行分享。

4.實(shí)踐活動（10分鐘）

現(xiàn)在，我們要進(jìn)行一個有趣的實(shí)踐活動。請大家動手制作一個低碳生活宣傳海報，可以包括低碳生活的意義、方法等內(nèi)容。制作完畢后，我們將進(jìn)行海報展示和評選，看看哪個小組的作品最富有創(chuàng)意和實(shí)用性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中實(shí)踐低碳生活，并撰寫一篇心得體會。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和交流。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓大家更深入地了解低碳生活和減少碳排放的重要性，我為大家推薦以下閱讀材料：

（1）《低碳生活手冊》：這本書詳細(xì)介紹了低碳生活的各種實(shí)踐方法，包括節(jié)能減排、綠色出行、環(huán)保購物等，希望能給大家?guī)韱l(fā)。

（2）《氣候變化與可持續(xù)發(fā)展》：這本書深入探討了氣候變化對地球環(huán)境和人類社會的影響，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性，有助于大家從更宏觀的角度理解低碳生活的意義。

（3）《環(huán)保英雄的故事》：通過講述一些環(huán)保英雄的事跡，激發(fā)大家保護(hù)環(huán)境的熱情，認(rèn)識到自己作為一個公民在環(huán)保中的責(zé)任和作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請大家觀察和記錄自己在家庭、學(xué)校和社會中的碳排放行為，分析哪些行為可以減少碳排放，并在下一節(jié)課分享自己的感悟。

（2）邀請家長參與低碳生活實(shí)踐活動，共同制定家庭低碳生活計劃，并在實(shí)施過程中進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整。

（3）調(diào)查和了解我國低碳政策的發(fā)展和現(xiàn)狀，包括政府采取的措施、取得的成果以及面臨的挑戰(zhàn)等，并在課堂上與同學(xué)分享。

（4）參加低碳生活相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如環(huán)保志愿者、綠色出行等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計①低碳生活每一天

②減少我們的碳排放

③節(jié)能減排、綠色出行、環(huán)保購物等

2.設(shè)計理念

3.板書內(nèi)容

①以一個地球圖案作為背景，突出低碳生活的全球重要性。

②用不同顏色標(biāo)注出低碳生活的各個方面，如節(jié)能減排（藍(lán)色）、綠色出行（綠色）、環(huán)保購物（黃色）等，讓學(xué)生一目了然。

③在每個方面下面列出具體的小點(diǎn)，如關(guān)燈節(jié)水、步行騎行、少用一次性用品等，方便學(xué)生理解和記憶。

4.板書效果教學(xué)反思本節(jié)課講授了低碳生活的概念和實(shí)踐方法，通過講解、討論和實(shí)踐活動，學(xué)生們對低碳生活有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面的問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個小游戲引起了學(xué)生的興趣，但游戲的設(shè)置不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。今后，我應(yīng)更加注重選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，以激發(fā)他們的積極性和興趣。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了低碳生活的各個方面，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上難以集中注意力。為了提高課堂效果，我計劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教具和實(shí)物模型，以直觀的方式呈現(xiàn)知識點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，在分組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的自由討論時間，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)能力。針對這一問題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵他們積極發(fā)言，提高他們的口頭表達(dá)能力。

最后，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生對低碳生活的實(shí)踐方法掌握不牢固。為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的低碳生活知識，我布置了以下作業(yè)：

（1）請學(xué)生們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，列舉出五個可以在日常生活中實(shí)踐的低碳生活小竅門，并說明其環(huán)保意義。

（2）邀請家長參與，共同制定一份家庭低碳生活計劃，包括節(jié)能減排、綠色出行、環(huán)保購物等方面的具體措施，并在實(shí)施過程中進(jìn)行記錄和反思。

（3）學(xué)生們可以選擇一個低碳生活相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如環(huán)保志愿者、綠色出行等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，并撰寫一