大連版（2015）九年級(jí)上冊信息技術(shù) 3.展開調(diào)查-設(shè)計(jì)調(diào)查 實(shí)施計(jì)劃 教案

大連版（2015）九年級(jí)上冊信息技術(shù)3.展開調(diào)查-設(shè)計(jì)調(diào)查實(shí)施計(jì)劃教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是大連版（2015）九年級(jí)上冊信息技術(shù)，具體章節(jié)為第三節(jié)“展開調(diào)查-設(shè)計(jì)調(diào)查實(shí)施計(jì)劃”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了調(diào)查的基本概念和意義，對(duì)于調(diào)查的重要性有了初步的了解。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了問卷調(diào)查的基本步驟，包括確定調(diào)查目的、設(shè)計(jì)問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等。

3.學(xué)生已經(jīng)了解了如何運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

4.本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入調(diào)查，設(shè)計(jì)調(diào)查方案，并運(yùn)用信息技術(shù)工具實(shí)施計(jì)劃，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

5.本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生更好地理解調(diào)查的實(shí)施過程，提高學(xué)生調(diào)查實(shí)踐的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和認(rèn)知能力，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的發(fā)展。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：通過設(shè)計(jì)調(diào)查方案、實(shí)施調(diào)查計(jì)劃等實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.社會(huì)參與：通過調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)，使學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)問題，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)的收集和分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為九年級(jí)學(xué)生，他們在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，對(duì)計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的了解。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括操作系統(tǒng)、辦公軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)調(diào)查的基本概念和意義也有了一定的了解，知道調(diào)查的重要性。

3.能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，包括使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文檔處理、網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)據(jù)分析等。同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成任務(wù)，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與他人合作完成任務(wù)。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的自我管理能力，能夠按時(shí)完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力素質(zhì)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了有利條件。然而，學(xué)生在實(shí)際操作和問題解決方面可能還存在一些不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高。

7.對(duì)課程學(xué)習(xí)的期望：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠更好地應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生也希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠提高自己的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。通過講授，讓學(xué)生掌握調(diào)查方案設(shè)計(jì)的基本原則和方法；通過討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度；通過案例研究，讓學(xué)生深入了解調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演調(diào)查員、被調(diào)查者等角色，模擬調(diào)查過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

b.實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和制作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)調(diào)查方案的實(shí)施過程。

c.游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。

d.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享調(diào)查方案的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

b.視頻：播放相關(guān)的調(diào)查案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。

c.在線工具：使用在線調(diào)查工具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)調(diào)查方案的實(shí)施過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

d.教材和參考書：提供相關(guān)的教材和參考書，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查的基本概念和意義的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)調(diào)查的基本概念和意義內(nèi)容的掌握情況，為調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)施計(jì)劃的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.調(diào)查方案設(shè)計(jì)的基本原則和方法：

-明確調(diào)查目的和問題

-確定調(diào)查對(duì)象和樣本

-選擇合適的調(diào)查方法

-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或訪談提綱

-確定調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)和方式

-制定調(diào)查預(yù)算和計(jì)劃

2.調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)：

-確定問卷的目的和類型

-設(shè)計(jì)問卷的標(biāo)題、說明和指導(dǎo)語

-選擇合適的問卷格式和題型

-編寫問卷的問題和選項(xiàng)

-設(shè)計(jì)問卷的邏輯和跳轉(zhuǎn)

-測試問卷的完整性和準(zhǔn)確性

3.調(diào)查問卷的實(shí)施：

-確定調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)和方式

-選擇合適的調(diào)查工具和設(shè)備

-培訓(xùn)調(diào)查員和指導(dǎo)被調(diào)查者

-實(shí)施調(diào)查和收集數(shù)據(jù)

-監(jiān)督調(diào)查過程和質(zhì)量控制

4.調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和分析：

-清洗和整理調(diào)查數(shù)據(jù)

-分析數(shù)據(jù)的有效性和可靠性

-描述性統(tǒng)計(jì)分析

-推斷性統(tǒng)計(jì)分析

-數(shù)據(jù)可視化和呈現(xiàn)

-撰寫調(diào)查報(bào)告

5.調(diào)查方案的評(píng)估和改進(jìn)：

-評(píng)估調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施

-分析調(diào)查結(jié)果的有效性和可靠性

-提出改進(jìn)調(diào)查方案的建議

-撰寫調(diào)查評(píng)估報(bào)告

6.調(diào)查倫理和隱私保護(hù)：

-遵守調(diào)查倫理和規(guī)范

-保護(hù)被調(diào)查者的隱私和權(quán)益

-獲取被調(diào)查者的同意和授權(quán)

-處理敏感和敏感信息

-避免偏見和歧視

7.信息技術(shù)在調(diào)查中的應(yīng)用：

-利用信息技術(shù)進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)和管理

-使用在線調(diào)查工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集

-利用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)

-利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行調(diào)查宣傳和推廣

-利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查和數(shù)據(jù)收集

8.調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施案例分析：

-分析調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程

-分析調(diào)查結(jié)果的有效性和可靠性

-提出改進(jìn)調(diào)查方案的建議

-總結(jié)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

9.調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施評(píng)估指標(biāo)：

-確定調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵評(píng)估指標(biāo)

-收集和分析評(píng)估數(shù)據(jù)

-評(píng)估調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的效果和影響

-提出改進(jìn)調(diào)查方案的建議

10.調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的教學(xué)資源：

-提供調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的教材和參考書

-提供在線調(diào)查工具和數(shù)據(jù)分析工具的使用指南

-提供調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的案例和實(shí)例

-提供調(diào)查倫理和隱私保護(hù)的相關(guān)資料

-提供調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的培訓(xùn)和指導(dǎo)七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的教學(xué)過程中，我采取了講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和互動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用了PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，使學(xué)生能夠直觀地理解調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施技能。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的內(nèi)容還不夠熟悉，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的內(nèi)容不感興趣。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的興趣和需求，通過設(shè)計(jì)更多的有趣的案例和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

此外，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律不夠重視，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施的內(nèi)容不夠重視，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂紀(jì)律的要求不夠了解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過制定明確的課堂紀(jì)律要求和獎(jiǎng)懲制度，提高學(xué)生的自律性和課堂參與度。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解。

1.提問評(píng)價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施概念的理解程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施操作的熟練程度。

3.測試評(píng)價(jià)：通過課堂測試，了解學(xué)生對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施知識(shí)的掌握程度。

在提問評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)概念的理解和掌握。

在觀察評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施操作還不夠熟練。

在測試評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施知識(shí)的掌握程度不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

針對(duì)以上問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的提問和觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，我也會(huì)通過課堂測試，了解學(xué)生對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施知識(shí)的掌握程度，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式，本節(jié)課對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)中存在一些錯(cuò)誤和不足，需要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得很好，對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施知識(shí)的掌握程度很高，需要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)1.調(diào)查方案設(shè)計(jì)的基本原則和方法

-明確調(diào)查目的和問題

-確定調(diào)查對(duì)象和樣本

-選擇合適的調(diào)查方法

-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或訪談提綱

-確定調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)和方式

-制定調(diào)查預(yù)算和計(jì)劃

2.調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

-確定問卷的目的和類型

-設(shè)計(jì)問卷的標(biāo)題、說明和指導(dǎo)語

-選擇合適的問卷格式和題型

-編寫問卷的問題和選項(xiàng)

-設(shè)計(jì)問卷的邏輯和跳轉(zhuǎn)

-測試問卷的完整性和準(zhǔn)確性

3.調(diào)查問卷的實(shí)施

-確定調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)和方式

-選擇合適的調(diào)查工具和設(shè)備

-培訓(xùn)調(diào)查員和指導(dǎo)被調(diào)查者

-實(shí)施調(diào)查和收集數(shù)據(jù)

-監(jiān)督調(diào)查過程和質(zhì)量控制

4.調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和分析

-清洗和整理調(diào)