Unit 2 Ways to go to school Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit2WaystogotoschoolPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2WaystogotoschoolPartB

2.教學(xué)年級和班級：人教PEP版英語六年級上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.語言知識：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“bybus”，“onfoot”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型描述人們上學(xué)的方式。

2.語言技能：學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實(shí)踐等方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和語言表達(dá)方式。

三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，理解課文內(nèi)容。

（2）能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高英語表達(dá)能力。

（3）情感目標(biāo)：學(xué)生能夠激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確發(fā)音和運(yùn)用本節(jié)課的主要詞匯和句型。

（2）難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述人們上學(xué)的方式。

四、教學(xué)過程

1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生對之前所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過圖片、實(shí)物等輔助材料，引入本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“bybus”，“onfoot”等，并進(jìn)行示范和講解。

3.課堂講解與實(shí)踐（15分鐘）：教師通過例句、情景模擬等方式，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)，同時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，模擬人們上學(xué)的方式，教師巡回指導(dǎo)并給予評價(jià)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及語言表達(dá)能力等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如單詞拼寫、句型運(yùn)用等。

3.小組活動(dòng)表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與程度、合作意識以及語言表達(dá)能力等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，提高日常英語交流能力，培養(yǎng)良好的英語語言習(xí)慣。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家人們上學(xué)的方式，提高對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、分析、實(shí)踐等方法，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，自主學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和語言表達(dá)方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析考慮到所教授的是一年級學(xué)生，他們對英語的接觸尚淺，因此他們的英語基礎(chǔ)知識和語言表達(dá)能力會(huì)參差不齊。大部分學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一些基本的英語字母和單詞，但可能在聽力理解和口語表達(dá)上還存在困難。此外，他們對學(xué)校生活的了解和對交通方式的認(rèn)知將為學(xué)習(xí)本單元提供實(shí)際的生活背景。

在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的觀察力和模仿力，能夠通過圖片和實(shí)物來理解新知識。他們的創(chuàng)造力也在逐步發(fā)展，因此通過角色扮演等活動(dòng)能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，他們的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力還在培養(yǎng)中，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為特點(diǎn)。有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，這對他們的語言實(shí)踐和自信心的培養(yǎng)會(huì)有影響。而有的學(xué)生可能過于活躍，需要教師妥善引導(dǎo)以維持課堂秩序。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生對英語的基本興趣和態(tài)度將是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。對于那些對英語感興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度積極的學(xué)生，他們會(huì)更容易吸收新知識并積極參與到課堂活動(dòng)中。而對于那些較內(nèi)向或?qū)τ⒄Z不感興趣的學(xué)生，教師的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)募?lì)措施將非常重要。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和注意力集中時(shí)間短，因此教師需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力，并保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的持續(xù)性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語六年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等多媒體資源，如不同交通方式的圖片、學(xué)校場景的插圖等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）：

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2WaystogotoschoolPartA，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用英語描述人們上學(xué)的方式。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)PartB，讓我們一起探索更多的上學(xué)方式吧！

2.課堂講解（15分鐘）：

首先，請同學(xué)們翻到課本第33頁，跟隨我一起朗讀課文。課文講述了小明和小華討論他們上學(xué)的交通方式，大家注意聽，并嘗試?yán)斫馑麄兊膶υ挕?/p>

現(xiàn)在，讓我們來分析課文的對話。請同學(xué)們分組討論，思考以下問題：

（1）小明和小華分別用了哪些交通方式去上學(xué)？

（2）他們?yōu)槭裁催x擇這些交通方式？

（3）你認(rèn)為哪種交通方式最方便快捷？為什么？

請同學(xué)們在討論結(jié)束后，將你們的答案分享給全班同學(xué)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）：

現(xiàn)在，讓我們來模擬一下小明和小華的對話。請同學(xué)們分成小組，選擇一個(gè)你們喜歡的交通方式，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬你們上學(xué)的方式。

在活動(dòng)過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)并給予大家評價(jià)。請大家盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，讓我們一起提高英語表達(dá)能力吧！

4.課堂總結(jié)（5分鐘）：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述人們上學(xué)的方式，大家已經(jīng)掌握了bybike、onfoot、takethesubway等交通方式的表達(dá)。希望大家能夠在日常生活中多練習(xí)使用這些詞匯和句型，提高我們的英語口語能力。

5.課后作業(yè)（5分鐘）：

請同學(xué)們完成課本第34頁的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，大家還可以嘗試用英語與家人或朋友交流他們上學(xué)的方式，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的英語水平。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。謝謝大家！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識方面：

學(xué)生們能夠掌握并正確發(fā)音本節(jié)課的主要詞匯，如“bybike”、“onfoot”、“takethesubway”等，并能夠熟練地運(yùn)用這些詞匯描述人們上學(xué)的方式。同時(shí)，他們還能夠理解并運(yùn)用課文中出現(xiàn)的句型，如“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby...”。

2.語言技能方面：

學(xué)生們在聽力理解能力上有所提高，能夠聽懂并理解關(guān)于上學(xué)方式的對話。在口語表達(dá)能力上，學(xué)生們能夠自信地用英語進(jìn)行日常交流，描述自己和他人的上學(xué)方式。同時(shí)，他們的閱讀和寫作能力也得到了鍛煉，能夠正確地閱讀課文并書寫有關(guān)上學(xué)方式的短文。

3.學(xué)習(xí)策略方面：

學(xué)生們能夠運(yùn)用觀察、模仿、實(shí)踐等方法主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。他們能夠通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，積極地參與到課堂實(shí)踐中，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

4.文化意識方面：

綜上所述，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們在語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了關(guān)于上學(xué)方式的詞匯和句型，提高了英語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和跨文化交際能力。這些效果將對他們今后的英語學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。七、典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將講解一些典型的例題。這些例題將有助于大家鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并提高英語運(yùn)用能力。

例題1：

請根據(jù)下列句子，選擇正確的交通工具填空：

1.Igotoschoolby___.

2.Mymother___toworkeveryday.

3.They___totheparkonweekends.

選項(xiàng)：a)carb)busc)biked)train

答案：1.b)bus2.a)car3.c)bike

例題2：

請用所給詞匯完成下列句子：

1.___ismyfavoritetransportation.

2.Ipreferto___toschoolbecauseit'sfaster.

3.Myfatheroften___towork.

選項(xiàng)：a)walkb)runc)swimd)drive

答案：1.c)swim2.a)walk3.d)drive

例題3：

請根據(jù)下列句子，用英語描述人們上學(xué)的方式：

1.Myfriendgoestoschoolonfoot.

2.Thestudentsinmyclasstakethesubwaytoschool.

3.Myteacherridesabiketoschool.

答案：1.Myfriendgoestoschoolonfoot.2.Thestudentsinmyclasstakethesubwaytoschool.3.Myteacherridesabiketoschool.

例題4：

請根據(jù)下列句子，用英語詢問人們上學(xué)的方式：

1.Howdoyougotoschool?

2.Howdoesyourmothergotowork?

3.Howdotheygotothepark?

答案：1.Howdoyougotoschool?2.Howdoesyourmothergotowork?3.Howdotheygotothepark?

例題5：

請用所給詞匯和句型完成下列對話：

A:Howdoyougotoschool?

B:Igotoschoolby___.

A:That'sagoodchoice.It's___and___.

B:Yes,Ithinkso.

選項(xiàng)：a)carb)busc)biked)traine)fastf)slowly

答案：1.b)bus2.e)fast3.d)train八、教學(xué)反思與總結(jié)首先，在課堂講解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解上還存在一定的困難，尤其是對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和發(fā)音。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)放慢講解速度，給予學(xué)生更多的時(shí)間來消化和理解新知識。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我注意到個(gè)別學(xué)生對于課堂活動(dòng)的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ谟⒄Z學(xué)習(xí)的自信心不足。針對這一問題，我將嘗試在活動(dòng)中更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。

此外，我也意識到在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)①交通工具詞匯：bybike,onfoot,takethesubway,rideabike,walktoschool,takethebus,gotoschoolbycar

②句型結(jié)構(gòu)：Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...,Howdoesshe/hegotowork?She/Hegoestoworkby...,Howdotheygotothepark?Theygototheparkby...

③句子示例：Myfriendgoestoschoolonfoot.Thestudentsinmyclasstakethesubwaytoschool.Myteacherridesabiketoschool.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。然而，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出注意力不