Unit5 Shes my mother第四課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit5She’smymother第四課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版三年級上冊英語Unit5"She'smymother"的第四課時。本課時主要學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂以及簡單描述家庭成員的句子。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于家庭成員的稱謂以及簡單描述家庭成員的句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常用品的詞匯和簡單的日常交流用語，具備了一定的聽、說、讀的能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了家庭成員的稱謂以及描述家庭成員的句子，幫助學(xué)生構(gòu)建更加豐富的語言表達(dá)能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠在語言能力方面聽懂、會說、會讀關(guān)于家庭成員的稱謂以及簡單描述家庭成員的句子，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和識記英語國家家庭成員的稱謂和描述方式，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。同時，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提升學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員稱謂詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.描述家庭成員的句子的構(gòu)造和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.家庭成員稱謂詞匯在實際語境中的運(yùn)用。

2.運(yùn)用正確的時態(tài)和語法描述家庭成員。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過展示圖片、制作家庭成員卡片等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)家庭成員稱謂詞匯的運(yùn)用。

2.對于難點(diǎn)，通過例句展示、分組練習(xí)、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握描述家庭成員的句子的構(gòu)造和表達(dá)，同時注意糾正發(fā)音和語調(diào)。

突破策略：

1.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用家庭成員稱謂詞匯，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動，如家庭成員知識競賽、情景劇表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)黑板。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：英語教學(xué)PPT、視頻資料、音頻資料、在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景對話、互動游戲、課堂練習(xí)。

5.教輔材料：英語課本、練習(xí)冊、單詞卡片、家庭作業(yè)。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入(10分鐘)

大家好，歡迎來到今天的英語課堂。在這個家庭主題的單元中，我們將學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員。現(xiàn)在，請大家都來介紹一下自己的家庭成員吧。

2.新課內(nèi)容展示(15分鐘)

現(xiàn)在，讓我們來看看課本。這是我們今天的重點(diǎn)詞匯，包括了爸爸、媽媽、姐姐、弟弟等家庭成員的稱呼。請大家跟讀這些詞匯，并嘗試用它們來描述自己的家庭成員。

接下來，我們來看一下如何用英語來描述家庭成員。這是我們今天的重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)：“She’smymother”和“He’smyfather”。請大家跟著我一起重復(fù)這些句子，并嘗試用它們來描述自己的家庭成員。

3.課堂活動(15分鐘)

現(xiàn)在，我們來做一些實踐活動。請大家分成小組，用英語來介紹自己的家庭成員。每個小組可以選擇一個家庭角色，然后用英語來描述這個角色的特點(diǎn)。

在這個活動中，大家可以互相學(xué)習(xí)，提高自己的英語表達(dá)能力?；顒咏Y(jié)束后，我會請幾個小組來分享他們的成果。

4.課堂練習(xí)(10分鐘)

現(xiàn)在，讓我們來做一些課堂練習(xí)。請大家打開練習(xí)冊，做第1-5題。這些題目主要是考察大家對家庭成員詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

在做題的過程中，如果遇到困難，可以先和同桌討論，也可以舉手向我求助。

5.總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)

好了，今天的課就上到這里。大家今天學(xué)習(xí)了如何用英語介紹家庭成員，重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)都掌握了嗎？請大家課后復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，并完成練習(xí)冊上的第6-8題。

同時，大家還可以嘗試用英語來寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，下節(jié)課我們可以一起分享。

最后，希望大家在家里也能多多練習(xí)英語，把所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中去。謝謝大家，下節(jié)課見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握并正確使用Unit5"She'smymother"中的核心詞匯，包括家庭成員的稱謂詞匯，如mother,father,sister,brother等。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)"She'smymother"和"He'smyfather"，并能夠用這些句型來描述自己的家庭成員。

3.學(xué)生能夠通過課堂活動和練習(xí)，提高自己的英語聽說讀寫能力，能夠用英語流利地介紹自己的家庭成員。

4.學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語國家家庭成員稱謂和描述方式的認(rèn)知，提高對不同文化的理解和尊重。

5.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力，提高自己的思維品質(zhì)。

7.學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的合作能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是家庭成員的稱謂以及描述家庭成員的句子。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力，我布置了以下作業(yè)：

（1）完成練習(xí)冊上的第6-8題，讓學(xué)生在紙上練習(xí)書寫家庭成員的稱謂和描述句。

（2）讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，鼓勵他們盡可能多地使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

（3）鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語與家人進(jìn)行交流，描述家人的特點(diǎn)和關(guān)系，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。

2.作業(yè)反饋

我會及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對于練習(xí)冊上的題目，我會檢查學(xué)生的答案是否正確，并對他們的書寫和語法錯誤進(jìn)行糾正。同時，我會給予正確的答案和解釋，幫助他們理解和學(xué)習(xí)。

（2）對于學(xué)生寫的關(guān)于家庭成員的短文，我會仔細(xì)閱讀并給出詳細(xì)的評價。我會注意他們的詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)、語法正確性以及表達(dá)清晰度等方面，并提出改進(jìn)意見。同時，我會鼓勵他們繼續(xù)努力，相信他們的進(jìn)步。

（3）對于家庭交流的作業(yè)，我會鼓勵學(xué)生分享自己的體驗和成果。我會詢問他們在家中的交流情況和遇到的困難，并給予指導(dǎo)和建議。同時，我會強(qiáng)調(diào)家庭交流的重要性，鼓勵他們持續(xù)進(jìn)行，提高英語實際運(yùn)用能力。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將講解以下五個典型例題：

例題1：

請根據(jù)下列句子，完成填空題：

She’smymother.

He’smyfather.

Ihavea___anda___.

答案：sister;brother

例題2：

請用所學(xué)的詞匯和句型，描述下列家庭成員：

-媽媽：_______

-爸爸：_______

答案：

-媽媽：She’smymother.Sheisateacher.

-爸爸：He’smyfather.Heisadoctor.

例題3：

請根據(jù)下列句子，完成選擇題：

1.Thisismy___.(A:motherB:father)

2.Thatismy___.(A:sisterB:brother)

答案：

1.A

2.B

例題4：

請用所學(xué)的詞匯和句型，完成下列句子：

-My___istallandthin.

-My___isshortandfat.

答案：

-Mymotheristallandthin.

-Myfatherisshortandfat.

例題5：

請根據(jù)下列句子，完成填空題：

Ihavea___anda___.

She’smy___.

He’smy___.

答案：sister;brother;mother;father板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：家庭成員稱謂和描述句型

-媽媽：She’smymother.

-爸爸：He’smyfather.

-姐姐：She’smysister.

-弟弟：He’smybrother.

②詞：mother,father,sister,brother

-mother：媽媽的英文

-father：爸爸的英文

-sister：姐姐的英文

-brother：弟弟的英文

③句型結(jié)構(gòu)：介紹家庭成員的句型

-她是我的媽媽：She’smymother.

-他是我的爸爸：He’smyfather.

-她是我的姐姐：She’smysister.

-他是我的