Starter Unit 2 Keep Tidy 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit2KeepTidy教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit2"KeepTidy"。本單元的核心話題是關(guān)于保持環(huán)境整潔的重要性。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)日常的清潔活動(dòng)詞匯如“打掃”、“擦洗”，了解并實(shí)踐如何正確分類垃圾，以及討論保持教室和社區(qū)整潔的必要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基本的清潔活動(dòng)和垃圾分類的常識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過更豐富的語言材料，加深學(xué)生對(duì)垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課程通過對(duì)話和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情境中禮貌地提出建議。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)StarterUnit2"KeepTidy"的內(nèi)容，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常清潔活動(dòng)，并在實(shí)際情境中正確使用相關(guān)詞匯進(jìn)行交流。同時(shí)，通過討論垃圾分類和保持環(huán)境整潔的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)文化理解能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析本課針對(duì)的是人教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生群體。學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定程度的語言表達(dá)能力和聽力理解能力。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚興趣，同時(shí)也有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)新知識(shí)的需求。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于日常的清潔活動(dòng)如"clean","wash","throwaway"等詞匯和簡(jiǎn)單句式已經(jīng)有了一定的了解。然而，對(duì)于更復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，還需要通過本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。

在能力層面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有待進(jìn)一步提高。特別是在口語表達(dá)和寫作方面，學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鍛煉和提高。同時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)如批判性思維、創(chuàng)新思維等也需要通過課程學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步發(fā)展。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們對(duì)新事物充滿好奇，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)可能會(huì)顯得信心不足，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)存在一定的恐懼心理，教師應(yīng)通過營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，幫助他們建立自信，克服恐懼。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨課堂節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與“KeepTidy”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和成果展示。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示垃圾分類和環(huán)境保護(hù)重要性的宣傳區(qū)域，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

早上好，同學(xué)們！希望大家今天精神飽滿，準(zhǔn)備好迎接新的英語課程。在這個(gè)充滿活力的早晨，讓我們一起聊聊我們周圍的環(huán)境。請(qǐng)問你們認(rèn)為保持環(huán)境整潔重要嗎？好的，讓我聽到你們的答案。（等待片刻）非常好，那么今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)與保持環(huán)境整潔有關(guān)的單元——StarterUnit2"KeepTidy"。希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們能進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，為大家共同營(yíng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.呈現(xiàn)新課（15分鐘）

現(xiàn)在請(qǐng)大家打開教材，翻到第2頁。我們將要學(xué)習(xí)的是關(guān)于保持環(huán)境整潔的重要性。首先，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一些與清潔活動(dòng)有關(guān)的詞匯。請(qǐng)大家跟讀，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。（展示相關(guān)詞匯和圖片，如clean,wash,throwaway等）

接下來，我們來學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。請(qǐng)大家注意觀察這些句子：“Icleanmyroom.”、“Hewasheshishands.”、“Shethrowsawaytherubbish.”它們有什么共同點(diǎn)呢？對(duì)，它們都使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。那么，我們?nèi)绾芜\(yùn)用這種時(shí)態(tài)呢？請(qǐng)大家跟讀這些句子，并嘗試自己造句。（引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并進(jìn)行自主造句練習(xí)）

3.實(shí)踐與應(yīng)用（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們?cè)趯W(xué)校或家里是如何保持環(huán)境整潔的。請(qǐng)你們用英語進(jìn)行討論，并選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。在這個(gè)過程中，請(qǐng)大家注意使用我們剛才學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。（小組討論，代表匯報(bào)）

聽完大家的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)大家都非常注重環(huán)境保護(hù)。那么，我們?nèi)绾螌⑦@些良好的習(xí)慣推廣給更多的人呢？請(qǐng)大家思考一下，并談?wù)勀銈兊目捶ā＃ㄒ龑?dǎo)學(xué)生思考，并分享觀點(diǎn)）

4.課堂鞏固（15分鐘）

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)則如下：我會(huì)出示一些與保持環(huán)境整潔有關(guān)的詞匯或句子，請(qǐng)大家盡快說出對(duì)應(yīng)的英文翻譯。準(zhǔn)備好了嗎？那么，讓我們開始吧！（進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)）

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了保持環(huán)境整潔的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，請(qǐng)大家思考一下，還有哪些方面我們可以繼續(xù)努力呢？比如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，共同呵護(hù)我們的地球家園。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家課后用英語寫一篇短文，題目為“HowtoKeepOurSchoolCleanandTidy?”，可以結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行編寫。請(qǐng)大家認(rèn)真完成，下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和交流。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類宣傳、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.英語電影欣賞：播放與環(huán)保主題相關(guān)的英語電影，如《地球上的星星》、《環(huán)境保護(hù)之地球生命力》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，學(xué)習(xí)到環(huán)保的重要性和英語知識(shí)。

3.英語繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保主題相關(guān)的英語繪本，如《TheEarthBook》、《ICanSavetheEarth!:OneLittleMonster'sBigPlan》等，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

4.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園垃圾分類、教室環(huán)境布置等，讓學(xué)生親身參與環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

二、拓展建議

1.開展環(huán)保主題班會(huì)：組織一次以環(huán)保為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的環(huán)保行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)大家的環(huán)保意識(shí)。

2.制作環(huán)保手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作以環(huán)保為主題的英語手抄報(bào)，通過收集資料、設(shè)計(jì)版面、書寫英語文字等過程，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

3.開展環(huán)保英語角活動(dòng)：組織學(xué)生開展環(huán)保英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，用英語交流環(huán)保知識(shí)，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

4.撰寫環(huán)保英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫以環(huán)保為主題的英語日記，記錄自己在日常生活中的環(huán)保行動(dòng)和感悟，提高他們的英語寫作能力。

5.參與環(huán)保競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類環(huán)保競(jìng)賽，如環(huán)保知識(shí)問答、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，提升他們的環(huán)保素養(yǎng)和實(shí)踐能力。七、典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將為大家講解一些典型例題。這些題目均與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，希望大家能夠通過這些題目，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)。

例題1：

根據(jù)教材第23頁，完成以下句子：

1.I_______(clean)myroomeveryday.

2.She_______(wash)herhandsbeforemeals.

3.They_______(throwaway)therubbishinthebin.

答案：

1.clean

2.washes

3.throwaway

解析：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。根據(jù)句意，主語為第一人稱I時(shí)，動(dòng)詞用原形；主語為第三人稱單數(shù)She或They時(shí)，動(dòng)詞用三單形式。

例題2：

根據(jù)教材第24頁，完成以下對(duì)話：

A:_______(you)liketogototheparkonweekends?

B:Yes,Ido.I_______(go)thereoftenwithmyfamily.

答案：

A:Doyou

B:go

解析：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。疑問句結(jié)構(gòu)為Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形，回答時(shí)根據(jù)實(shí)際情況用Yes/No+助動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形。

例題3：

根據(jù)教材第25頁，完成以下句子：

Ifwe_______(notkeep)ourclassroomclean,we_______(notbe)happytostudyhere.

答案：

Ifwedonotkeep

Wewillnotbe

解析：此題考查if條件句和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。主句用一般將來時(shí)態(tài)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題4：

根據(jù)教材第26頁，完成以下句子：

1.Mymother_______(cook)dinnerathome.

2.Yourfather_______(watch)TVinthelivingroom.

3.We_______(do)ourhomeworkafterschool.

答案：

1.cooks

2.iswatching

3.do

解析：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。主語為第三人稱單數(shù)Mymother/Yourfather時(shí)，動(dòng)詞用三單形式；主語為We時(shí)，動(dòng)詞用原形。

例題5：

根據(jù)教材第27頁，完成以下句子：

1._______(everybody)liketogotothebeach?

2._______(she)finishherhomeworknow?

3._______(we)haveapicniconSunday?

答案：

1.Doeseverybody

2.Doesshe

3.Willwe

解析：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。疑問句結(jié)構(gòu)為Does/Doesn't/Did+主語+動(dòng)詞原形，根據(jù)主語的人稱和數(shù)選擇合適的助動(dòng)詞。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)為了確保大家對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，我將帶領(lǐng)大家進(jìn)行課堂小結(jié)。同時(shí)，我將為大家提供一些當(dāng)堂檢測(cè)題目，以幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了StarterUnit2"KeepTidy"，主要內(nèi)容包括日常清潔活動(dòng)詞匯的學(xué)習(xí)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及討論保持環(huán)境整潔的重要性。通過學(xué)習(xí)，我們知道了如何用英語描述日常清潔活動(dòng)，如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)提出建議和詢問，并加深了對(duì)環(huán)保意識(shí)的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面是一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的當(dāng)堂檢測(cè)題目，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

題目：根據(jù)教材第28頁，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成以下句子：

1.I_______(clean)myroomeveryday.

2.She_______(wash)herhandsbeforemeals.

3.They_______(throwaway)therubbishinthebin.

4.We_______(do)ourhomeworkafterschool.

5.He_______(watch)TVinthelivingroom.

答案：

1.clean

2.washes

3.throwaway

4.do

5.watches

解析：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。根據(jù)句意，主語為第一人稱I時(shí)，動(dòng)詞用原形；主語為第三人稱單數(shù)She/He時(shí)，動(dòng)詞用三單形式；主語為We/You時(shí)，動(dòng)詞用原形。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)中，我以“KeepTidy”為主題，通過多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高環(huán)保意識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思與總結(jié)。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了提問的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與課堂討論。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的注意力，使他們更加關(guān)注本節(jié)課的主題。然而，在提問過程中，我注意到部分學(xué)生的參與度不高，今后應(yīng)考慮采用更多樣的方式，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

其次，在呈現(xiàn)新課過程中，我通過展示相關(guān)詞匯和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過例句和練習(xí)，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)仍存在困難，今后應(yīng)加強(qiáng)這部分知識(shí)的鞏固和練習(xí)。

此