10 我們不亂扔（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊

10我們不亂扔（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認識到保護環(huán)境、維護公共秩序的重要性。

2.提高學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，自覺遵守社會規(guī)范。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公民道德，使學(xué)生具備良好的品德和行為習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的溝通與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享與合作。

5.增強學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立思考、分析問題并提出解決方案。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解并認識到亂扔垃圾對環(huán)境的影響。

2.學(xué)生能夠理解和掌握公共秩序的重要性，并能在生活中遵守。

難點：

1.如何讓學(xué)生深刻理解亂扔垃圾對環(huán)境的危害，并激發(fā)他們的環(huán)保意識。

2.如何讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)的公共秩序知識，自覺遵守規(guī)則。

解決辦法：

1.通過觀看環(huán)保視頻、圖片和實例，讓學(xué)生直觀地看到亂扔垃圾對環(huán)境的影響，從而加深他們的理解。

2.開展角色扮演和情景模擬活動，讓學(xué)生在實際情境中運用公共秩序知識，提高遵守規(guī)則的能力。

3.組織環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、清理社區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，增強他們的環(huán)保責(zé)任感。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行反思和討論，讓他們思考如何在生活中做到遵守公共秩序，并提出具體的行動策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治二年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如環(huán)保宣傳視頻、垃圾分類指南等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如垃圾分類模擬實驗器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室角落設(shè)置垃圾分類模擬區(qū)，供學(xué)生實踐操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如環(huán)保宣傳視頻、垃圾分類指南等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們不亂扔”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解亂扔垃圾對環(huán)境的影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們不亂扔”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解亂扔垃圾對環(huán)境的影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握不亂扔的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗不亂扔的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解亂扔垃圾對環(huán)境的影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握不亂扔的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課題，掌握不亂扔的技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們不亂扔”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如環(huán)保書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《垃圾分類小衛(wèi)士》：一本關(guān)于垃圾分類的兒童繪本，通過生動的故事和有趣的插圖，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾分類的重要性，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

《我們的地球》：一本介紹地球環(huán)境保護的科普書籍，內(nèi)容包括地球的環(huán)境問題、保護地球的方法等，適合學(xué)生課后閱讀，增強環(huán)保意識。

《環(huán)保小行動，大影響》：一篇關(guān)于青少年如何在生活中實踐環(huán)保的文章，提供了許多實用的環(huán)保建議，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，鼓勵學(xué)生動手實踐。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的環(huán)保行為：學(xué)生可以調(diào)查家人、朋友、鄰居等身邊的環(huán)保行為，了解他們在生活中是如何做到不亂扔垃圾的，還可以采訪他們對于環(huán)保的看法和建議。

參觀垃圾處理場：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀垃圾處理場，了解垃圾的處理過程和環(huán)保措施，增強學(xué)生對垃圾問題的認識。

開展環(huán)保主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保主題活動，如植樹造林、清理河道等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，提高環(huán)保意識。

制作環(huán)保宣傳海報：學(xué)生可以制作環(huán)保宣傳海報，展示自己在課后學(xué)習(xí)的環(huán)保知識和觀點，通過這種方式提高同學(xué)們對環(huán)保的關(guān)注度。

六、拓展與延伸反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的社區(qū)環(huán)境中實踐不亂扔垃圾的行為，這種方式增強了學(xué)生的實踐能力，也讓他們更好地理解了不亂扔垃圾的重要性。

2.互動討論：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享他們的想法和經(jīng)驗。這種互動討論的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們從他人的觀點中得到了啟發(fā)。

3.課后實踐：我鼓勵學(xué)生在課后進行環(huán)保實踐，比如參與社區(qū)的清潔活動。這種方式讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，增強了他們的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：我在課堂上的時間安排可能不夠合理，有時候講解過多，學(xué)生的實踐時間不足。

2.學(xué)生參與度：雖然我鼓勵學(xué)生參與，但有些學(xué)生可能因為害羞或者不敢表達自己的觀點，導(dǎo)致參與度不高。

3.課后實踐的跟進：我在課后實踐的跟進上可能做得不夠，不知道學(xué)生們到底有沒有參與到環(huán)保實踐中去。

（三）改進措施

1.調(diào)整課堂時間：我會重新調(diào)整課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行實踐和討論。

2.提高學(xué)生參與度：我會采取一些措施，比如小組討論，讓學(xué)生在小組中發(fā)表自己的觀點，這樣即使是害羞的學(xué)生也有機會表達自己。

3.加強課后實踐的跟進：我會通過問卷調(diào)查或者與學(xué)生面談的方式，了解他們課后實踐的情況，給出建議和鼓勵。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認真聽講，積極參與討論，表現(xiàn)出對課題的興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，互相交流，形成了一些有價值的觀點和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠基本掌握亂扔垃圾對環(huán)境的影響，以及如何在生活中做到不亂扔垃圾。

4.課后實踐反饋：通過課后實踐反饋，了解到大部分學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，進行環(huán)保實踐。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果，教師給予積極的評價和鼓勵，同時針對學(xué)生在實踐中遇到的問題給予具體的指導(dǎo)和幫助。

（二）評價與反饋方式

1.口頭評價：教師在課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)進行口頭評價，及時給予肯定和鼓勵，指出不足之處并提出改進建議。

2.書面評價：教師通過書面評價的方式，對學(xué)生的課后實踐反饋進行評價，提出改進意見和鼓勵的話語。

3.學(xué)生互評：組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補短，提高學(xué)生的自我評價能力。

4.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的成長。

（三）評價與反饋內(nèi)容

1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對課題的理解程度。

2.小組討論成果：評價學(xué)生的小組討論成果的質(zhì)量和深度，以及學(xué)生之間的合作和溝通能力。

3.隨堂測試：評價學(xué)生對亂扔垃圾對環(huán)境的影響的理解程度，以及如何在生活中做到不亂扔垃圾的掌握情況。

4.課后實踐反饋：評價學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)和反饋，了解學(xué)生在實際生活中的應(yīng)用情況。

5.綜合評價：綜合評價學(xué)生在課堂