體育三年級下冊 腳內側雙人傳球練習 教學設計

體育三年級下冊腳內側雙人傳球練習教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體育三年級下冊腳內側雙人傳球練習教學設計教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版《體育三年級下冊》第五章“腳內側雙人傳球練習”。本章節(jié)主要介紹了腳內側傳球的基本技術動作和雙人傳球練習方法。內容包括：

1.腳內側傳球技術動作要領：腳內側傳球時，腳跟前頂，腳掌心向上，膝蓋微曲，身體重心稍向前傾，目視傳球目標。

2.雙人傳球練習方法：兩人相距一定距離，面對面站立，分別用腳內側傳球進行互動練習。練習過程中，要求傳球準確、到位，接球者要迅速將球傳回給傳球者。

3.教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握腳內側傳球的基本技術動作，提高雙人傳球練習的準確性、協(xié)調性和配合度。

4.教學重點與難點：腳內側傳球的準確性和穩(wěn)定性，雙人傳球時的協(xié)調配合。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的運動能力、合作精神和社會責任感。通過學習腳內側雙人傳球練習，學生將提高運動技能和運動認知，掌握基本的腳內側傳球技巧，增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的團隊精神和合作能力。同時，在練習過程中，學生將培養(yǎng)遵守規(guī)則、公平競爭的體育道德，增強社會責任感，學會尊重和理解他人，培養(yǎng)積極向上的體育態(tài)度和健康的生活方式。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的足球傳球技巧，對腳內側傳球有一定的了解。他們熟悉足球場地規(guī)則，具備一定的團隊協(xié)作能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對足球運動充滿熱情，對新技術充滿好奇心。他們具備一定的運動能力，善于觀察和模仿。在學習過程中，他們喜歡通過實踐來提高技能，注重團隊協(xié)作，愿意接受挑戰(zhàn)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習腳內側雙人傳球練習時，學生們可能會遇到傳球準確性不高、配合度不夠的問題。部分學生可能會對新的傳球技巧產(chǎn)生恐懼心理，不敢嘗試。此外，學生們在協(xié)調能力和體能方面也存在差異，這對他們在雙人傳球練習中的表現(xiàn)產(chǎn)生影響。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用實踐教學法、分組教學法和互助教學法。實踐教學法讓學生在實際操作中掌握腳內側傳球技巧；分組教學法讓學生在小組合作中提高雙人傳球的配合度；互助教學法鼓勵學生相互指導、糾正，提高學習效果。

2.教學活動：組織學生進行腳內側傳球練習，設置不同難度的傳球任務，讓學生在實踐中逐步提高技能。同時，開展雙人傳球比賽，激發(fā)學生的競爭意識和團隊精神。

3.教學媒體：使用足球、標志物等器材，以及教學視頻和圖片，幫助學生更好地理解腳內側傳球技巧，并激發(fā)學生的學習興趣。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段足球比賽精彩片段，引導學生關注腳內側傳球技巧。

提出問題：請問同學們，腳內側傳球在比賽中的應用有哪些優(yōu)勢？

學生回答：回答問題，引導學生思考腳內側傳球的重要性。

2.講授新課（10分鐘）

講解腳內側傳球動作要領：示范動作，講解腳內側傳球的技巧，強調動作要領。

演示雙人傳球練習：兩人一組，進行腳內側傳球練習，展示配合技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

分組練習：學生分成若干小組，進行腳內側雙人傳球練習。

教師巡回指導：教師觀察學生練習情況，及時糾正動作不規(guī)范的地方。

練習評價：學生互相評價，總結練習中的優(yōu)點和不足。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，鞏固腳內側傳球知識。

學生提問：學生提問，教師解答，解決學生在學習中遇到的問題。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學創(chuàng)新：設計一個腳內側傳球接力比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和團隊精神。

比賽實踐：學生分組進行比賽，教師觀察并指導。

6.總結與反思（5分鐘）

總結本節(jié)課所學內容：回顧腳內側傳球技巧和雙人傳球練習。

反思學習過程：學生自我評價，總結自己在學習中的優(yōu)點和不足。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

布置課后練習：要求學生課后練習腳內側傳球，提高技能。

強調練習注意事項：提醒學生注意練習安全，合理安排練習時間。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要求緊扣教學目標和重難點，注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，提高學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。在鞏固練習環(huán)節(jié)，注重學生實際操作，提高腳內側傳球技能。通過課堂提問，促進學生思考，解決學習中遇到的問題。最后，總結與反思，使學生鞏固所學內容，提高自我評價能力。教學資源拓展一、拓展資源

1.教學視頻：選擇一些專業(yè)足球教學視頻，如腳內側傳球技巧講解和雙人傳球配合練習，讓學生在課后自主學習，提高對腳內側傳球的理解和掌握。

2.足球比賽直播：鼓勵學生觀看足球比賽直播，關注比賽中腳內側傳球的應用，學習優(yōu)秀球員的傳球技巧和配合意識。

3.足球訓練器材：推薦一些足球訓練器材，如傳球訓練器、標志物等，幫助學生提高傳球準確性和配合度。

二、拓展建議

1.組織足球俱樂部：鼓勵學生參加學校的足球俱樂部，進行課后訓練和比賽，提高足球技能和團隊協(xié)作能力。

2.開展足球角：在校園內設立足球角，供學生課間休息時進行足球練習，培養(yǎng)學生的足球興趣和運動習慣。

3.足球比賽策劃：學生可以嘗試策劃一場小型足球比賽，包括比賽規(guī)則制定、場地布置、裁判員選拔等，提高學生的組織能力和團隊協(xié)作精神。

4.足球知識測試：組織一次足球知識測試，檢驗學生對本節(jié)課所學內容的掌握程度，鼓勵學生主動復習和鞏固知識。

5.足球教學文章：推薦一些足球教學文章，如腳內側傳球技巧解析、雙人傳球配合策略等，讓學生在課后閱讀，提高足球理論水平。板書設計①腳內側傳球動作要領

-腳跟前頂

-腳掌心向上

-膝蓋微曲

-身體重心稍向前傾

-目視傳球目標

②雙人傳球練習方法

-兩人相距一定距離，面對面站立

-分別用腳內側傳球進行互動練習

-傳球準確、到位，接球者迅速將球傳回給傳球者

-增強團隊協(xié)作，提高配合度

③教學重點與難點

-腳內側傳球的準確性和穩(wěn)定性

-雙人傳球時的協(xié)調配合

-團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)

板書設計要求簡潔明了，通過關鍵詞和句子突出腳內側傳球動作要領和雙人傳球練習方法。同時，注重藝術性和趣味性，采用圖形、符號等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，幫助學生更好地理解和記憶腳內側傳球技巧和雙人傳球練習的重要知識點。重點題型整理1.題型一：動作要領判斷題

題干：請判斷以下關于腳內側傳球動作要領的描述是否正確。

-描述：腳跟前頂，腳掌心向上，膝蓋微曲，身體重心稍向前傾，目視傳球目標。

答案：正確

2.題型二：動作要領排序題

題干：請將以下腳內側傳球動作要領按照正確的順序排列。

-要領1：腳跟前頂

-要領2：目視傳球目標

-要領3：腳掌心向上

-要領4：膝蓋微曲

-要領5：身體重心稍向前傾

答案：要領1-要領3-要領4-要領5-要領2

3.題型三：雙人傳球練習方法選擇題

題干：以下哪種雙人傳球練習方法是正確的？

-選項1：兩人相距一定距離，面對面站立，分別用腳內側傳球進行互動練習。

-選項2：兩人相距一定距離，側面站立，分別用腳內側傳球進行互動練習。

-選項3：兩人相距一定距離，背面站立，分別用腳內側傳球進行互動練習。

-選項4：兩人相距一定距離，坐姿進行腳內側傳球互動練習。

答案：選項1

4.題型四：配合度評價題

題干：