2024年初中語文專題08 單元作文導寫-【同步作文課】2023-2024學年八年級語文下冊單元寫作深度指導（統(tǒng)編版）

第二單元《說明的順序》寫作實踐作文導寫寫說明文和寫其它文章一樣，必須明確寫作意圖，確立文章中心;充分占有材料，力求做到言之有物、言之有序。除了這些一般性的要求之外，說明文的寫作還有如下要求：（一）抓住事物特征，把握說明中心任何事物都具有自身的質的規(guī)定性，一個事物的特征是區(qū)別于其它事物的標志。寫說明文只有抓住事物的特征，才能把被說明的事物準確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。事物往往有方面的特征，介紹事物時，不可能在一篇說明文里面面俱到;只能根據(jù)需要，一次談一兩個特征。抓住事物特點，把握說明中心，這是寫說明文的一個重要要求，要做到這一點，寫作者必須在寫作前對被說明的事物作深入細致的研究。必須懂得只有熟悉被說明的事物，認識并掌握被說明事物本身的規(guī)律性，才能做到這一點。（二）針對具體情況，選好寫作角度寫說明文也是要求有的放矢的。寫什么、怎樣寫，要從讀者的實際情況考慮，使文章具有針對性，切合讀者的知識水平、職業(yè)特點和年齡大小。往往讀者對象不同，寫的角度也不同。如闡述吸煙有害的說明文很多，有的是針對老年人的，有的是對婦女而言的，的有是對青少年而言的，角度不同，說明的內容則各有側重。寫說明文選取什么角度要依實際情況而定。比如，介紹牛的知識，如果是為飼養(yǎng)者寫的，要側重介紹牛的生活習慣和特性;如果是為使用者寫的，要側重介紹牛的功能和力氣;如果是為獸醫(yī)寫的，則主要介紹它的身體構造;如果是為食用者寫的，可以主要介紹它的營養(yǎng)價值。當然，作為科普知識介紹，不妨全面一點為好。（三）務求解說清楚、做到條理分明寫說明文的目的就是讓人獲得知識的技能，只有解說清楚，才能達到這個目的。說明說明，一說即明，如何解說清楚，要講究說明的方法，注意結構的安排，著力語言的運用。關于說明的方法，這里就不詳細介紹了。這里著重講講結構安排的條理性問題。（四）語言準確簡明，文字通俗淺顯選用準確的語言，精當?shù)亟庹f事物的事理，是說明文語言的基本要求。說明文是以介紹知識性內容為主的，只有如實反映被說明內容的客觀情況，才能保證知識的科學性。相反，語言不準確就會失去知識的科學性。此外，在說明文中往往有些內容是帶有專門化的科學知識，涉及一些專門名詞和專業(yè)術語，在說明中特別要求把它們運用得準確無誤，使讀者便于領會。如：“航空”與“航天”是兩個不同的概念，有篇文章作了這樣的解說：“飛機在大氣層內飛行，稱為航空;衛(wèi)星、飛船在大氣層外飛行，稱為航天。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務的”。這種解說是十分準確的，使人對什么叫“航空”、什么叫“航天”得到了科學的了解。一、智能手機、平板電腦、電視機頂盒、無線路由器……，我們生活中的科技新產品層出不窮。選擇一種產品，寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。不少于600字。提示：1.可以設想一個特定的讀者，比如一位長輩，他對你所介紹的產品或技術不太了解，盡量用他能夠理解的話進行說明。2.為了使行文活潑，也可以采用問答的形式來組織全文，但注意要寫成說明文，不要寫成敘述類文章。二、你生活在城市還是農村？這幾年來，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。不少于600字。提示：1.確定說明對象，如空氣、水質、植被、交通狀況等，寫出它的變化。2.查找相關資料，說明變化的原因。3.注意安排好說明順序。作文導寫指導一：不同的說明對象適合采用不同的說明順序寫好說明文，安排好說明的順序，能夠使文章的條理更加清晰，也能夠讓讀者準確把握事物或事理本身的特征。采用怎樣的說明順序，一方面需要根據(jù)說明對象的特點以及說明內容的側重點來決定，另一方面還可以根據(jù)讀者對說明對象的認識規(guī)律來安排。介紹事物的發(fā)展變化過程、工序流程，一般采用時間順序，如說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、生物成長等。介紹建筑物、景點或者具體物品，一般采用空間順序，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。采用空間順序有利于全面說明事物各方面的特征，也合乎人們觀察事物的習慣。闡述事物、事理間的各種因果關系或其他邏輯關系，按邏輯順序寫作最為適宜。按照邏輯順序，即事物、事理的內在邏輯關系介紹說明，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質，或由原因到結果，等等。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用于以邏輯順序來說明。一篇說明文，一般以一種說明順序為主，同時兼用其他說明順序。對于初中生而言，比較容易把握的是時間順序、空間順序的運用，邏輯順序的運用相對較難。指導二：選擇決定說明文順序的兩個維度在說明文寫作指導過程中，首先可以通過閱讀仿寫，學習時間順序、空間順序的運用。如學習法布爾的《蟬》，借鑒時間順序的運用；學習《夢回繁華》，借鑒采用空間順序說明《清明上河圖》畫面的方法。然后，通過片段寫作，根據(jù)說明對象選擇時間順序或者空間順序，總結其運用方法。邏輯順序的運用，也可以選擇讀寫共進的方法，進行綜合運用?？梢詤⒖急締卧洞笞匀坏恼Z言》《恐龍無處不有》等說明文，結合生活中的一些現(xiàn)象，進行仿寫練習。說明順序的選擇決定了說明文結構的安排特點，一般從兩個維度進行：第一，按說明對象的自身特征與說明內容的側重點來安排說明順序。任何事物都有自身的規(guī)律，把握事物規(guī)律并據(jù)此安排結構，能使說明的內容井然有序，條理清楚。通常情況，運動、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時序上，不同時間有不同的形態(tài)，說明時可按時間順序安排結構。處于靜止狀態(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理性，說明時宜按空間順序，先表后里、先外后內地進行說明。如果是說明復雜的事理，一般采用邏輯順序，這樣更具有科學性。第二，按讀者對說明對象的認識規(guī)律安排說明的順序。對于讀者熟悉的事物或事理，說明時可先說明一般規(guī)律，再說明個別現(xiàn)象。這種寫法一般先寫總體特征，后寫具體狀態(tài)。讀者先獲得總體認識，然后再結合事物或事理具體理解。如《蘇州園林》，作者先概括蘇州園林與其他園林不同的性質特征，然后做具體解說，這樣讀者更容易把握說明對象的特征。對于讀者比較陌生或者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內在機理，由個別推及一般。如《大自然的語言》，先列舉物候現(xiàn)象，再說明物候成因，這樣便于一般讀者理解。寫好說明文，需要科學求實的精神。首先需要對說明對象進行仔細觀察、調查研究，了解其基本特征或基本原理，這樣才能合理安排說明的順序，準確說明事物的特征，正確闡述事理的根本因素。特別是在網(wǎng)絡社會，一方面可以通過網(wǎng)絡搜集整合相關的寫作參考資料，另一方面還要善于辨別信息的真?zhèn)危ㄟ^其他途徑證實材料的真實性、科學性，這樣，寫出來的說明文才會準確可信，給讀者帶來更大的收獲?！炯炎餍蕾p】智能手機近年來，隨著科技發(fā)展，我們迎來了大數(shù)據(jù)時代，各種高科技的智能產品層出不窮，其中便有一個集手電筒、照相機、MP3、收音機、錢包等于一體的多功能“鐵塊”——智能手機。所謂智能手機就是具有獨立操作系統(tǒng)的電子設備，具有獨立的運行空間，可以由用戶自行安裝辦公、游戲、導航等第三方服務提供的應用程序，并可以通過移動通信網(wǎng)絡來實現(xiàn)網(wǎng)上購物、線上聊天等功能。最引人注目的就是智能手機正面和背面的攝像頭。正面是前置攝像頭，就像鑲嵌在手機里的一個小玻璃球，人們可以通過它來進行自拍。在手機背面會看到幾個比正面大幾倍的攝像頭，叫作后置攝像頭，用來拍攝風景、人物等。當你出去旅游時，不需要攜帶重重的相機，只要拿出小巧的手機，打開后置攝像頭，對準要拍攝的景物，“咔嚓”一聲，一張清晰的美景照片便保存到了手機相冊中。智能手機是怎么做到火遍全世界的呢？很大的原因是它擁有比傳統(tǒng)手機更加強大的功能。傳統(tǒng)手機的功能局限于打電話和發(fā)短信，并且在使用過程中也十分不便。智能手機在功能上有了很大的提高，更符合人們現(xiàn)在的生活需求。其中被人們廣泛應用的就是網(wǎng)上購物，例如想買書籍或是學習資料，可能跑了幾家書店都買不到，或是買不全，但如果在智能手機上購物，你就可以十分方便地買到想要的書和資料，還可以對比多家店鋪的價格，挑選到相對便宜且質量好的商品。除了購物，利用智能手機上網(wǎng)查詢相關資料也十分便捷。需要學習資料，你就可以通過手機搜索到很多知識延伸。智能手機上有一個“應用商店”，你可以點進去下載你需要的軟件。可以說，智能手機已經(jīng)成為我們生活中不可缺失的一部分了。另外，智能手機和電腦一樣，可以在網(wǎng)上聊天、視頻通話，而且操作起來十分簡單，即使是老年人也可以熟練使用，極大地便利了人們的生活。如今，智能手機的使用越來越廣泛。智能手機正在逐步深入我們的生活中，人們對智能手機的要求也越來越高，手機的更新速度也越來越快，相信在不久的將來，智能手機會發(fā)揮越來越大的作用。【名師點評】這篇說明文向大家介紹了智能手機的功能，重點突出了“智能”這一特點。文章先由對其特點的介紹引出說明對象——智能手機，然后介紹什么是智能手機，緊接著詳細介紹了智能手機火遍全世界的原因，最后對智能手機的未來做進一步的展望，按照邏輯順序進行具體說明，思路清晰。家鄉(xiāng)的變化家鄉(xiāng)不大，每個地方我都去過，有些給我留下的印象極深，但近些年的變化卻是極為大的，無論哪個方面。如果有人要來看看祖國的變化，我認為到農村看看是必不可少的。家鄉(xiāng)無論哪里都發(fā)生了變化，從建筑到交通，從水土到生活，但也不難從中看出經(jīng)濟發(fā)展很是迅速。如今的家鄉(xiāng)變得更為現(xiàn)代化，無論從遠到近還是前到后都能可以看出政府對農村建設的重視。在這里看著家鄉(xiāng)變化的人都是要感嘆一句“這里變化真的是太大了。”家鄉(xiāng)先前的瓦屋大多是紅磚瓦片，甚是簡樸，就是連院子也多數(shù)是用竹片搭起的。而如今絕不是這樣的樸素。許多的瓦屋都改拆為了小洋房，多至為二到三樓層，且備有陽臺，院子也是用紋理清晰打磨光滑的石塊筑成。原本沒有的商業(yè)大樓也開始建了起來，大樓多數(shù)是白配灰的墻面，有些甚至五顏六色，極具現(xiàn)代感。這是與瓦屋是不同的，瓦屋僅有磚的紅褐色。過往家鄉(xiāng)的道路泥濘，交通阻塞不通，要出去也成了一個問題，而來家鄉(xiāng)的人也極少，這導致了農民的農產品銷售不出。如今，已經(jīng)鋪成了柏油路，這條寬敞的道路打通了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟，讓來到家鄉(xiāng)的人多了起來，農民也不須再擔心產品滯銷了。過去中的十幾年，家鄉(xiāng)用的還是手拉車和自行車，就是連摩托車也寥寥無幾，更別說小車了?，F(xiàn)在，不僅是摩托車隨處可見，小車也出現(xiàn)在了每家每戶的門前。來過這里的人必定會發(fā)現(xiàn)這里的河道與先前不大一樣。先前的河道在家鄉(xiāng)處處可見，但近些年來已經(jīng)少了許多，只留了幾條稍大的河道，河水也不似之前的清澈，里面多了幾絲污濁，偶爾也會漂浮塑料紙袋，這些都是人們隨手扔的垃圾。還有的是耕地，過去的耕地占了家鄉(xiāng)大多數(shù)用地，但近些年來不斷減少，都改為了商業(yè)用地，而因此家鄉(xiāng)從事農業(yè)的人數(shù)也不斷減少，越來越多的人前往了城市。居住這里的人會有所感受到生活水平的提升。之前的生活，人們都是忙時農耕，閑時聚一起聊事。與之不同，現(xiàn)在人們在工作之余大多為聚會喝茶，享受生活。如果說用茶的清淡比喻人們先前的生活，那么現(xiàn)在人們的生活就是果汁的繽紛。這一切變化的原因是政府的政策，加強了對農村的建設，正是因為如此，我的家鄉(xiāng)才有了如此大的變化。當然其中的原因不止這一個，還有所有人民的配合與努力。家鄉(xiāng)的變化不止如此，還有許多我未發(fā)現(xiàn)的，在這里就不多寫了。（2023·湖北荊州·統(tǒng)考中考真題）或許你正吹著楚王吹過的風，走過宋玉走過的路。你不想拿起你的筆，寫一寫你熟悉的荊山楚水，你深愛的荊風楚韻，還有那些瑰意琦行的荊楚人物？請從下面三項任務中選擇一個，寫一篇不少于600字的作文。暢游荊州名勝——請選擇一處你在荊州范圍內游覽過的山水風光或人文勝跡，自擬題目，寫一篇游記或說明文?！緦懽髦笇А恳?、審題。從“選擇一處你在荊州范圍內游覽過的山水風光或人文勝跡”這一內容可知，本題重點圍繞荊州名勝或寫一篇游記，或寫一篇介紹性的文字。所以，本題審題基本沒有難度，注意選好風景，作好介紹，并適當表達對荊州山水的贊美，表達熱愛之情即可。文體上，可寫成游記，描寫為主，在描寫秀美荊州風景時，表達感悟，表現(xiàn)出贊美之情；也可寫成說明文，介紹風景的特點，注意運用一定的說明方法。二、選材立意。荊州的景點很多：洪湖藍田生態(tài)旅游區(qū)、章華寺、荊州博物館、荊州古城等。抓住其中的特點介紹即可。如洪湖藍田生態(tài)旅游區(qū)是國家4A級旅游風景區(qū)、全國農業(yè)旅游示范點、全國百家紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。洪湖藍田旅游風景區(qū)是以洪湖自然風貌和人文景觀為依托的風景區(qū)，具有明清文化、老革命老區(qū)、水鄉(xiāng)特色、全國農業(yè)產業(yè)化示范區(qū)等特點。寫作時圍繞即可。注意選好瀏覽的順序，突出景物的特點，表現(xiàn)景點的美好?！纠摹繒秤吻G州古城江陵，古稱荊州，遠在太古，中國方圓九州，荊州就是一個州的中心之地，春秋戰(zhàn)國時，楚國把楚國都遷到江陵，這里便成了楚國的政治、軍事、文化、經(jīng)濟的中心，楚在此建都400多年，歷經(jīng)20代。江陵是我國為數(shù)不多的有古城墻的城市之一。相傳為“劉備借荊州”時關羽所筑。秦漢以來江陵北至長安、洛陽，南下兩廣，西去四川、云貴的陸上通道必經(jīng)之路。城南又有長江水運之便，向有“自古兵家重荊州”之說。據(jù)《三國演義》載：赤壁之戰(zhàn)以后，曹操退回黃河流域，孫權為鞏固長江下游的統(tǒng)治勢力，占領荊州。孫劉之間的聯(lián)盟本來就出于一時利害關系上的考慮，雙方為了奪取荊州這一塊地方，展開了激烈的明爭暗斗。孫權采納了部下魯肅的主張，把荊州借給劉備，以便聯(lián)合抗御曹操。劉備取得四川后，不歸還荊州，派二弟關羽據(jù)守，關羽出兵襄樊，威逼曹操，孫權乘荊州空虛，派呂蒙襲取荊州，俘殺了關羽。歷史上“劉備借荊州”、“東吳賠了夫人又折兵”、“關羽大意失荊州”等故事都發(fā)生在這里。孫劉聯(lián)盟破裂后，劉備、張飛興兵伐吳，張飛未曾出兵，被部將張達、范疆所殺?！邦^葬云陽，身葬閬中”。劉備兵敗“彝陵”，白帝城托孤。荊州古城又保存完好的護城墻，成內東西直徑3.75公里，南北直徑1.2公里，總面積4.6平方公里。荊州護城河，又稱水域，時古城的第一到防御線，護城河全長10500米，寬30米，水深4米。護城河西通太湖，東連長湖，與古運河相連，駕舟從內河可直達武漢。位于荊州城內的“荊州博物館”，又出土文物和傳世文物12000多件，其中最稀世的珍寶是越王勾踐劍和西漢男尸。越王勾踐劍，劍廠68.8厘米，劍身飾滿菱形花紋，近柄處刻有鳥篆銘文“越王勾踐，自作用劍”八個字，劍柄兩面分別鑲嵌有三色玻璃和綠松石。雖然在底下埋藏了三千多年，仍劍刃鋒利，青光閃爍，換然如新。西漢男尸，據(jù)墓中竹簡記載，該人葬于漢文帝十三年(前167年)五月，死者名“遂”，江陵縣市陽里人，終年60歲，生前為五大夫(相當與或略高于當時的縣一級官員)，身高1.678米，體重52.5公斤。（2023·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）按要求寫作成長的過程中，因為遇到不同的人，經(jīng)歷不同的事，擁有不同的愛好……我們的青春便長成了不同的模樣。請以“_____讓我的青春______”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）。②內容具體充實，不少于600字。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名?！緦懽髦笇А恳?、審題立意。這是一篇半命題作文。題目較有深度，首先考慮第二個空，即青春的特點，要取積極向上之意，如燦爛、綻放光彩、飛揚、充滿陽光之類；第一個空應補充的是青春得以燦爛等的原因。可補充為夢想、熱情、激情、奮斗、拼搏等。二，構思選材。如可以寫閱讀，讓青春燦爛。嬌媚的青春，飛揚的青春，缺少不了書的渲染。一本本好書，緩緩地走進每個讀者的心靈，在溫暖的陽光下，如蒲公英般輕柔地降落。閱讀一本本好書，吸收著智慧，滋潤著心靈。讓青春因智慧變得更加燦爛?？梢詫憠粝?，讓青春綻放光彩。我們夢想成為宇航員，在宇宙中暢揚；我們夢想成為那英姿勃發(fā)的軍人，保家衛(wèi)國；我們夢想成為那萬人矚目的主持人，為人民帶來最新的實事國事；我們夢想成為救死扶傷的“白衣天使”；我們夢想成為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師。夢的狂想永無止境，青春的因追夢綻放光彩?？梢詫懹颜x，讓青春充滿陽光。青春也需要友誼的澆灌。友誼是歡暢和明亮的，是柔潤和清澈的，需要我們去好好珍惜，在心靈與心靈的溝通間，可以優(yōu)勢互補，有益于我們的身心發(fā)展。本文適合寫記敘文?？忌氖卓梢杂妙}記的形式點明題旨：XX對青春的重要作用和影響，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則敘事抒情，圍繞XX是怎樣讓青春燦爛來展開故事情節(jié)，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結全文，與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體?！纠摹扛矣谄床屛业那啻焊n麗青春，猶如一張肆意張揚的畫，你的樂觀，是畫中的陽光；你的自信，是畫中的和風；而你的拼搏，則是畫中那抹最靚麗的虹。難忘校運會上的場景。我一步步走在賽場上，就那么觀察著或在比賽或在訓練的同學。他們不厭其煩的在跑道上來回奔跑；不厭其煩的在沙坑邊練習者跳遠；不厭其煩的在墊子邊練習著跳高……盡管他滿臉汗水，盡管她衣著狼狽，盡管他們疲憊不堪，但他的眼中，她的眼中，他們的眼中都透露出一抹難以言喻的色彩。我停止了腳步，微微一愣，是了，我明白了那抹色彩——令人無法忽視的拼搏！嘴角微微牽起，我想：這樣拼搏的青春，他們無悔！猶憶那一個個夜深人靜的夜晚，我依舊飛快地在草稿紙上演算著式子，嘗試著不同的輔助線，只為了算出那道壓軸題。抬眼望去，整個小區(qū)只有寥寥無幾的燈光隱隱閃爍，玻璃中映出自己堅定的雙眼。玻璃中，那個女孩依舊在燈光下拼搏……我勾起一抹輕笑，對著玻璃中的女孩輕輕道：“加油！”我想：這樣拼搏的青春，我無悔！如今，身在考場，緊張的氣氛擠滿了整間考場，只聽得見大家刷刷的落筆聲和翻動試卷的聲音。這里，是個沒有硝煙的戰(zhàn)場，是檢驗我們與一個學期以來成果的戰(zhàn)場。放眼考場，在這里我們誰也不認識誰，但每張帶著些許未退去稚氣的陌生的臉上，都帶著相同的表情，眼中都流露出一樣的訊息——拼搏！我頓了頓，再一次揚起笑容，這就是我們