《第二單元“小畫家”歡歡 第1節(jié) 熊貓歡歡自畫像》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級下冊

《第二單元“小畫家”歡歡第1節(jié)熊貓歡歡自畫像》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自川教版（2019）信息技術(shù)三年級下冊第二單元“小畫家”歡歡的第1節(jié)“熊貓歡歡自畫像”。課程主要圍繞利用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)意繪圖展開，具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)使用畫圖軟件的基本工具，如畫筆、橡皮、剪刀等；2.學(xué)習(xí)繪制熊貓的基本步驟，如繪制熊貓的臉、身體、四肢等；3.學(xué)習(xí)給熊貓?zhí)砑蛹毠?jié)，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等；4.學(xué)習(xí)利用顏色和圖案為熊貓上色，并創(chuàng)作出屬于學(xué)生自己的熊貓歡歡自畫像。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握利用信息技術(shù)進行創(chuàng)意繪圖的基本技巧，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)使用畫圖軟件，學(xué)生將培養(yǎng)信息意識，了解并理解信息技術(shù)在創(chuàng)意表達中的應(yīng)用。在繪制熊貓的過程中，學(xué)生將鍛煉計算思維，通過問題解決和邏輯推理來完成作品。同時，通過創(chuàng)作自畫像，學(xué)生將展現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，運用信息技術(shù)表達個性和創(chuàng)造力。最后，通過與同學(xué)分享和評價，學(xué)生將增強信息社會責(zé)任，學(xué)會在數(shù)字化環(huán)境中與他人交流和合作。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生對信息技術(shù)已有了一定的基礎(chǔ)，能夠熟練地使用電腦和鼠標。他們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖軟件的基本操作，對本節(jié)課使用畫圖軟件繪制熊貓有一定的了解。然而，學(xué)生在細節(jié)描繪、顏色搭配和創(chuàng)意表達方面存在差異，部分學(xué)生對這些技能掌握得較好，而部分學(xué)生仍需指導(dǎo)和練習(xí)。

學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)各異，對課程學(xué)習(xí)有一定影響。大部分學(xué)生對繪畫感興趣，具有一定的審美能力，這將有助于他們在創(chuàng)作過程中更好地表現(xiàn)熊貓的特征。然而，部分學(xué)生可能對繪畫缺乏信心，不敢嘗試創(chuàng)新。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與，發(fā)揮潛能。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面也存在差異。部分學(xué)生課堂紀律較好，能認真聽講和操作；而部分學(xué)生注意力容易分散，可能影響學(xué)習(xí)效果。針對這一情況，教師應(yīng)注重課堂管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上集中注意力。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授、實踐和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點。首先，通過講授法向?qū)W生介紹畫圖軟件的基本工具和功能，幫助他們掌握繪制熊貓的基本技能。其次，實踐教學(xué)法讓學(xué)生親自動手操作，繪制熊貓歡歡自畫像，培養(yǎng)他們的實際操作能力和創(chuàng)造力。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行討論和交流，分享彼此的創(chuàng)作心得，提高團隊合作能力和溝通能力。

此外，本節(jié)課還將運用多媒體教學(xué)，如電腦、投影儀等，展示熊貓的圖片和相關(guān)視頻，以便學(xué)生更好地了解熊貓的特征和繪畫技巧。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生欣賞其他學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。通過以上教學(xué)方法與策略的運用，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意繪圖能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅有趣的熊貓畫作，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣，并提出問題：“你們想不想擁有一只屬于自己的熊貓畫作呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解畫圖軟件的基本工具和功能，如畫筆、橡皮、剪刀等，并通過實際操作演示如何繪制熊貓的基本步驟，如繪制熊貓的臉、身體、四肢等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生跟隨教師的步驟嘗試繪制熊貓的基本形狀，教師在這個過程中提供個別指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生獨立完成熊貓的自畫像，教師巡回指導(dǎo)，并在過程中提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何給熊貓?zhí)砑蛹毠?jié)、上色等。

5.分享與評價（5分鐘）

學(xué)生展示自己的作品，進行互相評價和交流，教師給予肯定和建議，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和評價作品。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)畫圖軟件的基本工具和繪制熊貓的步驟。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新，嘗試繪制其他動物或場景。

總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.繪畫技巧：介紹熊貓繪畫的技巧，包括繪制熊貓的基本步驟、細節(jié)描繪、顏色搭配等。

2.創(chuàng)意表達：提供一些創(chuàng)意表達的建議，如如何通過繪畫表達情感、如何運用想象力創(chuàng)作等。

3.藝術(shù)欣賞：介紹一些著名的熊貓畫作或藝術(shù)家，讓學(xué)生欣賞和了解熊貓繪畫的藝術(shù)價值。

4.環(huán)保意識：提供一些關(guān)于熊貓保護的資訊和文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解熊貓保護的重要性。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的繪畫技巧和創(chuàng)意表達的方法，進一步學(xué)習(xí)和提高自己的繪畫能力。

2.學(xué)生可以參觀一些藝術(shù)展覽或博物館，欣賞一些著名的熊貓畫作，了解熊貓繪畫的藝術(shù)價值。

3.學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于熊貓保護的資訊和文章，了解熊貓保護的重要性，提高自己的環(huán)保意識。

4.學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅關(guān)于熊貓的畫作，并寫下自己的創(chuàng)作心得和感悟。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，幫助學(xué)生理解和掌握畫圖軟件的基本工具和繪制熊貓的步驟。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教師的講解和練習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號表達教學(xué)要點，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計如下：

一、畫圖軟件基本工具

-畫筆：繪制基本形狀

-橡皮：修改錯誤

-剪刀：裁剪圖形

-...

二、繪制熊貓步驟

1.繪制熊貓臉

2.繪制熊貓身體

3.繪制熊貓四肢

4.添加熊貓細節(jié)

-眼睛

-鼻子

-嘴巴

-耳朵

三、顏色和圖案應(yīng)用

-選擇顏色

-填充圖形

-添加圖案

-...八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示有趣的熊貓畫作，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.實踐操作：通過實際操作演示和引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，讓學(xué)生更好地理解和掌握畫圖軟件的基本工具和繪制熊貓的步驟，提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)造力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過分組討論和交流，讓學(xué)生分享彼此的創(chuàng)作心得，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生差異：學(xué)生在細節(jié)描繪、顏色搭配和創(chuàng)意表達方面存在差異，部分學(xué)生對這些技能掌握得較好，而部分學(xué)生仍需指導(dǎo)和練習(xí)。

2.課堂管理：學(xué)生在課堂上注意力容易分散，可能影響學(xué)習(xí)效果。需要加強課堂管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可能需要更多地將學(xué)生主動參與和互動納入教學(xué)過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（三）改進措施

1.個別指導(dǎo)：針對學(xué)生在細節(jié)描繪、顏色搭配和創(chuàng)意表達方面的差異，教師應(yīng)提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高這些技能，讓學(xué)生能夠更好地創(chuàng)作出屬于自己的熊貓畫作。

2.課堂管理：加強課堂管理，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)設(shè)有趣的繪畫任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可以更多地采用學(xué)生主動參與和互動的方式，如小組討論、合作創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞畫圖軟件的基本工具和繪制熊貓的步驟展開。以下是對五個例題的詳細講解和補充說明：

例題1：繪制熊貓的臉

步驟：

1.使用畫筆工具繪制一個圓形，作為熊貓的臉。

2.使用橡皮工具修改圓形的不規(guī)則部分，使其更加圓滑。

3.使用顏色工具為熊貓臉選擇合適的顏色，如白色。

答案：完成一個圓形熊貓臉的繪制。

例題2：繪制熊貓身體

步驟：

1.使用畫筆工具繪制一個橢圓形，作為熊貓的身體。

2.使用橡皮工具修改橢圓形的不規(guī)則部分，使其更加流暢。

3.使用顏色工具為熊貓身體選擇合適的顏色，如黑色。

答案：完成一個橢圓形熊貓身體的繪制。

例題3：繪制熊貓四肢

步驟：

1.使用畫筆工具繪制四個小橢圓形，作為熊貓的四肢。

2.使用橡皮工具修改橢圓形的不規(guī)則部分，使其更加自然。

3.使用顏色工具為熊貓四肢選擇合適的顏色，如黑色。

答案：完成四個小橢圓形熊貓四肢的繪制。

例題4：添加熊貓細節(jié)

步驟：

1.使用畫筆工具繪制熊貓的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

2.使用橡皮工具修改細節(jié)部分，使其更加精致。

3.使用顏色工具為熊貓細節(jié)選擇合適的顏色，如黑色、粉色等。

答案：完成熊貓的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的繪制。

例題5：創(chuàng)作自己的熊貓自畫像

步驟：

1.使用畫圖軟件的基本工具，繪制一個熊貓的基本形狀。

2.給熊貓?zhí)砑蛹毠?jié)，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

3.為熊貓上色，并創(chuàng)作出屬于自己的熊貓自畫像。

答案：完成一個具有個性的熊貓自畫像創(chuàng)作。課堂1.提問：通過提問方式了解學(xué)生對畫圖軟件基本工具和繪制熊貓步驟的掌握情況。例如，詢問學(xué)生如何使用畫筆工具繪制圓形，如何使用橡皮工具修改形狀等。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的操作情況，了解他們對畫圖軟件的熟練程度和創(chuàng)意表達的能力。例如，觀察學(xué)生是否能夠正確使用畫筆和橡皮工具，是否能夠繪制出基本形狀等。

3.測試：通過小測試了解學(xué)生對畫圖軟件基本工具和繪制熊貓步驟的掌握情況。例如，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個簡單的熊貓畫作，檢查他們的操作是否準確和流暢。

作業(yè)評價：

1.批改作業(yè)：認真批改學(xué)生的熊貓自畫像作業(yè)，檢查他們的操作是否準確、細節(jié)是否到位、顏色搭配是否和諧等。在批改過程中，記錄學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

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