《認識大約幾時》 （教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學冀教版

《認識大約幾時》（教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《認識大約幾時》是2023-2024學年一年級下冊數(shù)學冀教版的一節(jié)重要課程。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過鐘表的認識來引導學生理解和掌握“大約幾時”的概念。教材通過生動的圖片和實際情境，讓學生在已有知識的基礎上，進一步認識時鐘，了解小時和分鐘的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學生的時間觀念和日常生活技能。

本節(jié)課的教學目標是使學生能夠通過觀察和操作，掌握時鐘的認識方法，能夠正確讀出大約幾時，培養(yǎng)學生的時間認識能力，提高他們的生活自理能力。同時，通過小組合作和交流，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

教學重點是讓學生掌握時鐘的認識方法，能夠正確讀出大約幾時。教學難點是讓學生理解和掌握小時和分鐘的轉(zhuǎn)換。

在教學過程中，我將采用直觀演示、操作實踐、小組合作等教學方法，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和思維能力。同時，通過設計豐富的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞數(shù)學學科的實踐應用能力和邏輯思維能力進行設計。首先，通過觀察時鐘、操作實踐等活動，培養(yǎng)學生對時間概念的感知和理解，提高他們的實踐應用能力。其次，通過小組合作探究小時和分鐘的轉(zhuǎn)換規(guī)律，培養(yǎng)學生的問題解決能力和邏輯思維能力。最后，通過課堂討論和分享，培養(yǎng)學生的表達能力和合作意識，提高他們的人際交往能力?？傮w而言，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的時間觀念和日常生活技能，使他們能夠?qū)?shù)學知識運用到實際生活中，提升學生的綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：學生能夠通過觀察和操作，掌握時鐘的認識方法，能夠正確讀出大約幾時。

難點：學生理解和掌握小時和分鐘的轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，我會通過直觀演示和操作實踐的方式，讓學生親身體驗和感知時鐘的認識方法，從而加深對“大約幾時”的理解。例如，我會準備一些時鐘模型，讓學生親手旋轉(zhuǎn)時針和分針，觀察時間的變化，從而掌握正確讀取時間的方法。

2.對于難點內(nèi)容，我會采用分步驟的教學策略，幫助學生理解和掌握小時和分鐘的轉(zhuǎn)換。首先，我會通過簡單的示例和引導，讓學生了解小時和分鐘的基本關(guān)系。然后，我會設計一些實際操作活動，如模擬計時、制作時間表格等，讓學生在實踐中逐步掌握小時和分鐘的轉(zhuǎn)換方法。同時，我會鼓勵學生相互交流和討論，分享彼此的解題思路和經(jīng)驗，從而幫助他們在理解的基礎上鞏固知識點。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、教學用時鐘模型、彩色粉筆。

2.課程平臺：課堂管理系統(tǒng)，用于展示PPT和教學材料。

3.信息化資源：教學PPT、動畫視頻、時間相關(guān)的互動游戲。

4.教學手段：小組合作、討論、實踐活動、游戲化學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“認識大約幾時”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是時間嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時間的圖片或視頻片段，讓學生初步感受時間的重要性。

簡短介紹時間的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.時間基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹時間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與時間相關(guān)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時間的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用時間解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括時間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)時間在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于時間的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學繪本：選擇一些與時間相關(guān)的數(shù)學繪本，如《時鐘的故事》、《一整天》等，讓學生在閱讀中深入了解時間的變化和應用。

-科學實驗：設計一些與時間相關(guān)的科學實驗，如制作簡易計時器、觀察植物的生長等，讓學生在實踐中體驗時間的流逝和變化。

-日常生活場景：鼓勵學生觀察和記錄日常生活中的時間應用，如記錄自己的作息時間、計劃一天的活動等，讓學生意識到時間在生活中的重要性。

-文化背景知識：介紹一些與時間相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的計時方式、傳統(tǒng)的時間測量工具等，讓學生了解時間在不同文化中的差異和特點。

2.拓展建議：

-組織學生進行時間主題的探究活動。鼓勵學生選擇一個與時間相關(guān)的話題，進行深入研究，并撰寫研究報告或進行展示。

-開展時間管理的主題活動。引導學生了解時間管理的重要性，學習并應用有效的時間管理方法，提高學習和生活效率。

-鼓勵學生參與時間相關(guān)的競賽或活動。例如，參加時間猜謎比賽、設計時間相關(guān)的創(chuàng)意作品等，激發(fā)學生對時間的興趣和熱情。

-引導學生進行時間觀察和記錄。鼓勵學生定期觀察和記錄時間的變化，如日出日落時間、植物的生長變化等，培養(yǎng)學生的觀察力和記錄能力。

-提供時間相關(guān)的學習資源。為學生提供一些時間相關(guān)的學習資源，如在線課程、學術(shù)文章、時間相關(guān)的書籍等，幫助學生進一步拓展對時間的認識和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-時間的基本概念，包括小時、分鐘和秒鐘。

-如何正確讀取時間，包括整點和分數(shù)的讀法。

-時間的重要性及其在日常生活和學習中的應用。

2.關(guān)鍵詞：

-時間、小時、分鐘、秒鐘、讀取時間、時間應用。

3.重點句型：

-“現(xiàn)在是幾點幾分?！?/p>

-“大約幾時，我們就要做某件事情。”

-“時間對我們來說非常重要，我們要學會合理安排時間。”

板書設計：

-時間的基本概念：小時、分鐘、秒鐘。

-讀取時間的方法：整點的讀法、分數(shù)的讀法。

-時間的重要性及應用：日常生活、學習、工作效率。教學反思本節(jié)課結(jié)束后，我對教學過程進行了深刻的反思。首先，我覺得導入環(huán)節(jié)非常成功。通過提問和展示圖片，我成功地激發(fā)了學生對時間的興趣，使他們更加關(guān)注本節(jié)課的內(nèi)容。其次，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我運用了直觀演示和操作實踐的方法，讓學生親身體驗時間的認識方法，提高了他們的實踐能力。同時，我注意引導學生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解和應用時間轉(zhuǎn)換方面存在困難。針對這一問