培養(yǎng)小學(xué)生積極向上的態(tài)度

培養(yǎng)小學(xué)生積極向上的態(tài)度科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）培養(yǎng)小學(xué)生積極向上的態(tài)度課程基本信息1.課程名稱：培養(yǎng)小學(xué)生積極向上的態(tài)度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立積極向上的態(tài)度，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探討問題的能力，學(xué)會(huì)與人溝通交流，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解積極向上的態(tài)度對(duì)個(gè)人成長的重要性，掌握培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，能夠運(yùn)用到日常生活中。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，使學(xué)生理解積極向上的態(tài)度對(duì)個(gè)人成長的重要性。

解決辦法：通過小組討論、分享成功案例等方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到積極態(tài)度的力量。

2.難點(diǎn)：掌握培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，并能夠運(yùn)用到日常生活中。

解決辦法：設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，如制定個(gè)人目標(biāo)、記錄積極瞬間等，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)積極態(tài)度的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性。

（3）案例教學(xué)法：通過分析成功案例，使學(xué)生了解積極態(tài)度對(duì)個(gè)人成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)面對(duì)困難的勇氣。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動(dòng)展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)線上線下的互動(dòng)教學(xué)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)踐操作活動(dòng)：設(shè)計(jì)形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如制作手抄報(bào)、開展班級(jí)主題活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用積極態(tài)度。

（4）評(píng)價(jià)與反饋：采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）心理輔導(dǎo)：結(jié)合心理輔導(dǎo)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極心理訓(xùn)練，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“培養(yǎng)小學(xué)生積極向上的態(tài)度”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么叫做積極向上的態(tài)度嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于積極向上的態(tài)度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受積極向上的態(tài)度的重要性。

簡(jiǎn)短介紹積極向上的態(tài)度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.積極向上的態(tài)度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解積極向上的態(tài)度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解積極向上的態(tài)度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹積極向上的態(tài)度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.積極向上的態(tài)度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解積極向上的態(tài)度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的積極向上的態(tài)度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解積極向上的態(tài)度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用積極向上的態(tài)度解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與積極向上的態(tài)度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)積極向上的態(tài)度的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積極向上的態(tài)度的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括積極向上的態(tài)度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)積極向上的態(tài)度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用積極向上的態(tài)度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于積極向上的態(tài)度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《積極心理學(xué)之父：馬丁·塞利格曼的故事》：讓學(xué)生了解積極心理學(xué)的創(chuàng)始人馬丁·塞利格曼的研究成果，進(jìn)一步拓展對(duì)積極態(tài)度的認(rèn)識(shí)。

《如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)》：一本關(guān)于如何在生活中培養(yǎng)孩子積極心態(tài)的書籍，可供家長和學(xué)生共同閱讀，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，思考自己在生活中遇到的問題，嘗試用積極的態(tài)度去面對(duì)和解決。

(2)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)積極心態(tài)的研究成果或成功案例，分享給同學(xué)和老師，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的有關(guān)積極心態(tài)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬自己的視野，結(jié)識(shí)更多有共同興趣的朋友。

(4)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用積極心態(tài)去影響身邊的人，如家人、朋友和同學(xué)，共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上的生活環(huán)境。

(5)學(xué)生可以撰寫關(guān)于積極心態(tài)的日記或周記，記錄自己在學(xué)習(xí)和生活中的心得體會(huì)，定期與同學(xué)和老師分享。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注心理健康，了解心理調(diào)適的方法，遇到困擾時(shí)，學(xué)會(huì)尋求專業(yè)的心理幫助。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于培養(yǎng)積極向上的態(tài)度的短文，內(nèi)容可以包括自己在生活中如何應(yīng)用積極態(tài)度、遇到的挑戰(zhàn)以及解決方法等。

（2）設(shè)計(jì)一份關(guān)于積極向上的態(tài)度的手抄報(bào)，可以包括積極向上的態(tài)度的定義、重要性以及培養(yǎng)方法等。

（3）讓學(xué)生觀察身邊的人，找出一位具有積極向上的態(tài)度的人，并描述這位人物的特點(diǎn)和影響。

（4）結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和步驟。

2.作業(yè)反饋：

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

（2）在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的思考過程和表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性和獨(dú)特性給予肯定和鼓勵(lì)。

（3）在作業(yè)批改中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性問題，并在下次課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

（4）針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和作業(yè)表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí)。

（6）定期組織作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)積極向上的態(tài)度的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解積極向上的態(tài)度的定義和重要性，讓學(xué)生了解積極向上的態(tài)度的基本概念和組成部分。

③案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生深入理解積極向上的態(tài)度的特性和重要性，并思考其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

④小組討論：分組討論關(guān)于積極向上的態(tài)度的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生代表展示討論成果，全班進(jìn)行互動(dòng)交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積極向上的態(tài)度的重要性和意義，并布置課后作業(yè)。

2.板書設(shè)計(jì)

①積極向上的態(tài)度的定義和重要性

-定義：積極向上的態(tài)度是指一種積極、樂觀、向上的心態(tài)，能夠幫助人們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

-重要性：積極向上的態(tài)度對(duì)個(gè)人成長有重要影響，能夠幫助人們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種問題。

②積極向上的態(tài)度的組成部分或功能

-組成部分：樂觀、自信、堅(jiān)持、合作等。

-功能：幫助人們保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)能夠保持積極的態(tài)度，并積極尋求解決問題的方法。

③積極向上的態(tài)度的應(yīng)用和培養(yǎng)方法

-應(yīng)用：在學(xué)習(xí)和生活中，積極向上的態(tài)度可以幫助人們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，提高生活質(zhì)量。

-培養(yǎng)方法：通過積極的思考和行動(dòng)，培養(yǎng)樂觀、自信等積極向上的品質(zhì)，學(xué)會(huì)積極面對(duì)問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《積極心理學(xué)入門》：介紹積極心理學(xué)的核心概念和研究成果，幫助學(xué)生更好地理解積極向上的態(tài)度。

（2）閱讀材料：《如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)》：提供具體的方法和策略，幫助學(xué)生和家長在日常生活中培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。

（3）視頻資源：《馬丁·塞利格曼的TED演講》：讓學(xué)生了解積極心理學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)一步拓展對(duì)積極態(tài)度的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：學(xué)生可以選擇以上提供的閱讀材料進(jìn)行閱讀，并記錄下自己的理解和感悟。

（2）視頻拓展：學(xué)生可以選擇觀看以上提供的視頻資源，并思考視頻中的觀點(diǎn)和啟示。

（3）實(shí)踐拓展：學(xué)生可以嘗試將閱讀和觀看的內(nèi)容應(yīng)用到自己的日常生活中，如嘗試用積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)、與他人分享積極的想法等。

（4）交流拓展：學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享閱讀和觀看的內(nèi)容，交流自己的理解和感悟，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

（5）反饋拓展：學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況反饋給教師，教師可以給予必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦更多的閱讀材料、解答疑問等。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考積極向上的態(tài)度對(duì)個(gè)人成長的重要性，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。然而，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的組織能力和應(yīng)變能力，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生對(duì)積極向上的態(tài)度有了更深入的理解，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力也有所提高。然而，在課