Unit 7 Summer Holiday Plans（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit7SummerHolidayPlans（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：SummerHolidayPlans

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年6月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)討論暑假計(jì)劃，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與假期活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的暑假習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建，以及一些常見(jiàn)的日常詞匯。他們也應(yīng)該有了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)生活中的話題比較感興趣，尤其是與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的話題。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面有一定的基礎(chǔ)，但可能在細(xì)節(jié)理解和應(yīng)用上存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的擅長(zhǎng)動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：一是對(duì)一些新詞匯的理解和記憶；二是對(duì)復(fù)雜句型的構(gòu)建和運(yùn)用；三是文化差異的理解，尤其是對(duì)不同國(guó)家暑假習(xí)俗的認(rèn)知。此外，一些學(xué)生可能在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)感到不自信，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如地圖、度假相關(guān)的小物品）

2.課程平臺(tái)：無(wú)需特定平臺(tái)，使用教室內(nèi)的設(shè)施即可

3.信息化資源：英語(yǔ)電子教材、相關(guān)暑假活動(dòng)的視頻片段、在線翻譯工具（用于實(shí)時(shí)翻譯難詞）、互聯(lián)網(wǎng)資源（用于查找不同國(guó)家的暑假習(xí)俗）

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問(wèn)答環(huán)節(jié)、互動(dòng)游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)（如規(guī)劃自己的暑假行程）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前的所學(xué)內(nèi)容，如詢問(wèn)學(xué)生最喜歡的季節(jié)和活動(dòng)。

-利用多媒體展示不同國(guó)家的暑假圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論各個(gè)國(guó)家的暑假習(xí)俗。

2.講授新課（10分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即討論暑假計(jì)劃。

-通過(guò)展示例句和詞匯，講解本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯，如將來(lái)時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建和與暑假相關(guān)的詞匯。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的暑假計(jì)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-教師選取幾個(gè)小組的討論結(jié)果，進(jìn)行問(wèn)答環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個(gè)關(guān)于暑假計(jì)劃的任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位完成，如設(shè)計(jì)一個(gè)旅游行程，并用自己的英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

-學(xué)生進(jìn)行任務(wù)型學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在完成任務(wù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，并強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，如與同學(xué)分享自己的暑假計(jì)劃，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要掌握與暑假活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：goswimming,gohiking,visitrelatives,learnanewskill等。

-學(xué)生需要掌握與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如：inJuly,duringthesummervacation等。

-學(xué)生需要掌握與計(jì)劃和安排相關(guān)的詞匯，如：plan,arrangement等。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建，如：Iwillgotothebeachduringthesummervacation.

-學(xué)生需要了解并運(yùn)用條件句型，如：IfIhavetime,Iwillvisitmygrandparents.

-學(xué)生需要掌握如何使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性，如：Imightgocampingwithmyfamily.

3.功能知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)和表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃，如：Whatareyougoingtododuringthesummervacation?

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何描述和交流自己的暑假計(jì)劃，如：IamgoingtospendtwoweeksinJapanwithmyparents.

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何給出建議和反饋，如：Isuggestyougotothecountrysideforarelax.

4.文化知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要了解不同國(guó)家的暑假習(xí)俗和活動(dòng)，如：在中國(guó)，學(xué)生們通常會(huì)參加暑假班或旅游；在日本，學(xué)生們會(huì)參加夏令營(yíng)和各種戶外活動(dòng)。

-學(xué)生需要了解不同國(guó)家的學(xué)校假期安排，如：在美國(guó)，學(xué)生們有三個(gè)月的暑假；在法國(guó)，學(xué)生們有近兩個(gè)月的暑假。

5.交際知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述自己的暑假計(jì)劃和安排。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和了解他人的暑假計(jì)劃。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。七、課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：

-學(xué)生需要抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的暑假活動(dòng)詞匯，并用自己的話造句。

-學(xué)生需要找出五個(gè)與暑假相關(guān)的詞匯，并解釋其含義。

2.語(yǔ)法練習(xí)：

-學(xué)生需要用將來(lái)時(shí)態(tài)構(gòu)建三個(gè)句子，描述自己的暑假計(jì)劃。

-學(xué)生需要完成一個(gè)條件句型的練習(xí)，用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性。

3.口語(yǔ)練習(xí)：

-學(xué)生需要與同學(xué)互相詢問(wèn)對(duì)方的暑假計(jì)劃，并用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

-學(xué)生需要模擬課堂上的小組討論，記錄下自己的觀點(diǎn)和他人的意見(jiàn)。

4.寫(xiě)作練習(xí)：

-學(xué)生需要寫(xiě)一篇關(guān)于自己暑假計(jì)劃的短文，要求使用將來(lái)時(shí)態(tài)和條件句型。

-學(xué)生需要寫(xiě)一封給朋友的信，介紹自己的暑假計(jì)劃，并給出建議。

5.文化探究：

-學(xué)生需要查找資料，了解一個(gè)國(guó)家的暑假習(xí)俗和活動(dòng)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生需要比較自己國(guó)家的暑假安排和另一個(gè)國(guó)家的暑假安排，并寫(xiě)一篇短文進(jìn)行描述。八、板書(shū)設(shè)計(jì)-板書(shū)標(biāo)題：“SummerHolidayPlans”

-用圖表或時(shí)間軸形式展示將來(lái)時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建，如：“Iwillgotothebeachduringthesummervacation.”

-用圖片或圖標(biāo)表示不同的暑假活動(dòng)，如游泳、旅行、學(xué)習(xí)等。

2.重點(diǎn)詞匯：

-用不同顏色標(biāo)注新學(xué)的詞匯，如：“swimming,”“hiking,”“relatives,”“skill”等。

-在詞匯旁邊加上簡(jiǎn)短的例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.重點(diǎn)句型：

-用框架或結(jié)構(gòu)圖展示條件句型，如：“IfIhavetime,Iwillvisitmygrandparents.”

-用不同顏色突出將來(lái)時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，如：“Iwillgotothebeachduringthesummervacation.”

4.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、顏色和線條，使板書(shū)設(shè)計(jì)具有視覺(jué)吸引力。

-在板書(shū)中加入有趣的插圖或圖標(biāo)，如太陽(yáng)、海浪、書(shū)本等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的暑假計(jì)劃板書(shū)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與和創(chuàng)造。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于暑假計(jì)劃的討論熱情很高，大部分學(xué)生能夠積極參與并表達(dá)自己的想法。在講授新課時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)例句和詞匯理解將來(lái)時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建，學(xué)生們對(duì)于條件句型的應(yīng)用也有了更深的理解。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和讓學(xué)生展示自己的暑假計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面有一定的基礎(chǔ)，但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)理解和應(yīng)用上存在差異。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更多的輔導(dǎo)和幫助。

在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行任務(wù)型學(xué)習(xí)，并巡回指導(dǎo)，幫助他們解決在完成任務(wù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，并強(qiáng)