圖形圖像 第六單元 圖層效果2 教案

圖形圖像第六單元圖層效果2教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《信息技術(shù)》八年級下冊第六單元“圖層效果2”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解圖層的基本概念，掌握圖層的使用方法，學(xué)會使用圖層來制作出各種效果，提高學(xué)生的圖像處理能力。具體內(nèi)容包括：

1.圖層的基本概念：了解圖層的概念、作用和特點，理解圖層與圖像處理的關(guān)系。

2.圖層的操作：掌握圖層的添加、刪除、移動、隱藏、顯示等基本操作，學(xué)會使用圖層面板。

3.圖層效果的創(chuàng)建：學(xué)會利用圖層樣式創(chuàng)建各種效果，如投影、內(nèi)陰影、外發(fā)光等，了解圖層樣式的作用和應(yīng)用。

4.圖層的混合模式：了解圖層混合模式的概念和作用，學(xué)會使用圖層混合模式來調(diào)整圖像的明暗、色彩等效果。

5.圖層蒙版的應(yīng)用：了解圖層蒙版的概念和作用，學(xué)會使用圖層蒙版來隱藏和顯示圖像的一部分，掌握圖層蒙版的創(chuàng)建、編輯和刪除方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)圖層的基本概念和操作，學(xué)生能夠理解并運用圖層來提升圖像處理的能力，從而增強信息處理的實際應(yīng)用能力。同時，通過圖層樣式和混合模式的操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)計算思維，提高解決問題的能力。此外，學(xué)生通過小組合作完成圖層效果的創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高信息社會責(zé)任意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-圖層的基本概念：理解圖層的概念、作用和特點，理解圖層與圖像處理的關(guān)系。

-圖層的操作：掌握圖層的添加、刪除、移動、隱藏、顯示等基本操作，學(xué)會使用圖層面板。

-圖層效果的創(chuàng)建：學(xué)會利用圖層樣式創(chuàng)建各種效果，如投影、內(nèi)陰影、外發(fā)光等，了解圖層樣式的作用和應(yīng)用。

-圖層的混合模式：了解圖層混合模式的概念和作用，學(xué)會使用圖層混合模式來調(diào)整圖像的明暗、色彩等效果。

-圖層蒙版的應(yīng)用：了解圖層蒙版的概念和作用，學(xué)會使用圖層蒙版來隱藏和顯示圖像的一部分，掌握圖層蒙版的創(chuàng)建、編輯和刪除方法。

2.教學(xué)難點：

-圖層蒙版的應(yīng)用：理解圖層蒙版的概念和作用，以及如何通過圖層蒙版來隱藏和顯示圖像的一部分，掌握圖層蒙版的創(chuàng)建、編輯和刪除方法。

-圖層混合模式的應(yīng)用：理解圖層混合模式的概念和作用，學(xué)會使用圖層混合模式來調(diào)整圖像的明暗、色彩等效果，以及如何根據(jù)實際需要選擇合適的混合模式。

-圖層樣式的調(diào)整：掌握圖層樣式的調(diào)整技巧，如調(diào)整圖層樣式的位置、大小、角度等，以及如何為圖層添加多個樣式并進行順序調(diào)整。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、繪圖板、打印機

-課程平臺：人教版《信息技術(shù)》八年級下冊教材

-信息化資源：PPT演示文稿、圖像處理軟件（如AdobePhotoshop）、在線教程視頻

-教學(xué)手段：小組討論、實踐操作、演示教學(xué)、問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供圖層效果的相關(guān)視頻教程和案例分析，要求學(xué)生預(yù)習(xí)圖層的基本概念和操作方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“圖層在圖像處理中的作用是什么？”“如何使用圖層蒙版來隱藏圖像的一部分？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻教程，閱讀相關(guān)案例，了解圖層效果的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)視頻教程和案例，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖層效果的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的圖像處理案例，引出圖層效果的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解圖層的基本概念、操作方法和效果應(yīng)用。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組使用圖像處理軟件嘗試制作不同的圖層效果。

-解答疑問：針對學(xué)生在實踐中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作，實際操作軟件制作圖層效果。

-提問與討論：學(xué)生針對制作過程中遇到的問題進行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖層效果的知識點。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握圖層效果的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖層效果的知識點，掌握圖層的基本操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道圖層效果的創(chuàng)作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作出一個獨特的圖層效果作品。

-提供拓展資源：推薦一些高級圖像處理軟件的教程，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成創(chuàng)作作業(yè)，展示對圖層效果的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)興趣選擇拓展資源進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖層效果知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解圖層的基本概念，包括圖層的作用、特點和與圖像處理的關(guān)系。

-學(xué)生能夠掌握圖層的基本操作，如添加、刪除、移動、隱藏和顯示圖層。

-學(xué)生能夠運用圖層樣式創(chuàng)建各種效果，如投影、內(nèi)陰影、外發(fā)光等，并理解圖層樣式的作用和應(yīng)用。

-學(xué)生能夠調(diào)整圖層的混合模式，以改變圖像的明暗、色彩等效果。

-學(xué)生能夠使用圖層蒙版來隱藏和顯示圖像的一部分，并掌握圖層蒙版的創(chuàng)建、編輯和刪除方法。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索和小組合作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力。

-學(xué)生通過實際操作圖像處理軟件，培養(yǎng)動手能力和實踐操作能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我評價和自我提升的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生培養(yǎng)對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和熱情，感知信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生在團隊合作中培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊合作精神。

-學(xué)生樹立正確的信息社會責(zé)任意識，學(xué)會合理使用信息技術(shù)資源。七、重點題型整理1.題型一：圖層基本概念理解

題目：請簡述圖層的作用、特點和與圖像處理的關(guān)系。

答案：圖層是圖像處理軟件中用來分層存儲圖像元素的一種功能。圖層的作用是使圖像編輯更加直觀、方便，可以單獨處理每個圖層上的元素，而不會影響到其他圖層。圖層的特點包括可編輯性、獨立性、疊加性和透明性。與圖像處理的關(guān)系是，圖層是圖像處理的基礎(chǔ)，通過圖層的操作可以實現(xiàn)對圖像的合成、編輯和效果制作。

2.題型二：圖層操作技能

題目：請演示如何添加、刪除、移動、隱藏和顯示圖層。

答案：添加圖層：在圖像處理軟件中，可以通過點擊圖層面板下方的“添加圖層”按鈕或使用快捷鍵來添加新圖層。

刪除圖層：選擇需要刪除的圖層，點擊圖層面板下方的“刪除圖層”按鈕或使用快捷鍵來刪除圖層。

移動圖層：選擇需要移動的圖層，拖動圖層到目標(biāo)位置。

隱藏圖層：選擇需要隱藏的圖層，點擊圖層面板中圖層的眼睛圖標(biāo)，使圖層隱藏。

顯示圖層：隱藏的圖層可以通過點擊圖層面板中圖層的眼睛圖標(biāo)，使其重新顯示。

3.題型三：圖層樣式應(yīng)用

題目：請演示如何使用圖層樣式創(chuàng)建投影、內(nèi)陰影、外發(fā)光等效果。

答案：創(chuàng)建投影效果：選擇圖層，點擊圖層面板下方的“添加圖層樣式”按鈕，選擇“投影”樣式，調(diào)整投影的距離、角度、顏色等參數(shù)。

創(chuàng)建內(nèi)陰影效果：選擇圖層，點擊圖層面板下方的“添加圖層樣式”按鈕，選擇“內(nèi)陰影”樣式，調(diào)整內(nèi)陰影的距離、角度、顏色等參數(shù)。

創(chuàng)建外發(fā)光效果：選擇圖層，點擊圖層面板下方的“添加圖層樣式”按鈕，選擇“外發(fā)光”樣式，調(diào)整外發(fā)光的混合模式、顏色、不透明度等參數(shù)。

4.題型四：圖層混合模式應(yīng)用

題目：請解釋圖層混合模式的概念和作用，并演示如何使用圖層混合模式調(diào)整圖像的明暗、色彩等效果。

答案：圖層混合模式是指圖層與下方圖層之間的混合方式，可以改變圖像的明暗、色彩等效果。圖層混合模式的概念和作用是使圖像處理更加靈活，可以通過調(diào)整混合模式來實現(xiàn)各種視覺效果。

使用圖層混合模式調(diào)整圖像的明暗、色彩等效果：選擇需要調(diào)整的圖層，點擊圖層面板下方的“混合模式”按鈕，選擇合適的混合模式，如“正片疊底”、“濾色”等，根據(jù)需要調(diào)整混合模式的參數(shù)。

5.題型五：圖層蒙版應(yīng)用

題目：請解釋圖層蒙版的概念和作用，并演示如何使用圖層蒙版來隱藏和顯示圖像的一部分。

答案：圖層蒙版是一種用于隱藏和顯示圖像特定區(qū)域的工具，可以創(chuàng)建圖像的剪切效果。圖層蒙版的概念和作用是提供了一種非破壞性的圖像編輯方式，可以通過蒙版來控制圖像的顯示區(qū)域。

使用圖層蒙版來隱藏和顯示圖像的一部分：選擇需要創(chuàng)建蒙版的圖層，點擊圖層面板下方的“添加圖層蒙版”按鈕，進入蒙版模式，使用黑色和白色調(diào)整蒙版的透明度，黑色表示隱藏區(qū)域，白色表示顯示區(qū)域。通過調(diào)整蒙版的透明度，可以實現(xiàn)圖像的隱藏和顯示效果。八、板書設(shè)計1.圖層的基本概念

-圖層的作用：分層存儲、獨立編輯、