學(xué)霸新視野(時文、外刊閱讀)Module 5-6 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊（天津地區(qū)）

學(xué)霸新視野(時文、外刊閱讀)Module5-6教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊（天津地區(qū)）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)霸新視野(時文、外刊閱讀)Module5-6教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊（天津地區(qū)）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自“學(xué)霸新視野(時文、外刊閱讀)Module5-6”，重點探討外研版英語八年級上冊中與日常生活和社會熱點相關(guān)的英語文章。教學(xué)內(nèi)容涉及單元話題，如環(huán)境保護(hù)、科技發(fā)展等，旨在提升學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。具體教學(xué)內(nèi)容包括：Module5的“SaveOurEarth”和Module6的“ScienceandTechnology”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級已學(xué)習(xí)了基本的英語語法、詞匯及閱讀策略，具備初步的英語閱讀能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展學(xué)生對環(huán)保和科技領(lǐng)域的認(rèn)識，結(jié)合課本中的文章，強(qiáng)化他們對一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)的運(yùn)用，以及定語從句、賓語從句等語法知識。同時，通過對比分析，使學(xué)生能夠更好地聯(lián)系生活實際，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力展開。通過Module5-6的教學(xué)，使學(xué)生能夠：1.提升語言能力，準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與環(huán)保、科技相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有效表達(dá)個人觀點和情感；2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)，提高邏輯思維和批判性思維能力；3.增強(qiáng)文化意識，了解不同文化背景下的環(huán)保觀念和科技發(fā)展，培養(yǎng)跨文化溝通能力；4.提高學(xué)習(xí)能力，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成有效的閱讀策略，提升自主學(xué)習(xí)能力。通過以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會需求，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：學(xué)生在七年級階段學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)英語語法、詞匯及閱讀策略，對一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)有初步了解，能運(yùn)用簡單的定語從句和賓語從句。此外，他們對環(huán)保和科技領(lǐng)域有一定認(rèn)識，為學(xué)習(xí)Module5-6打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對環(huán)保、科技等時下熱點話題具有較高興趣。他們在語言表達(dá)、邏輯思維方面具備一定能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的擅長自主學(xué)習(xí)，有的更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀過程中，學(xué)生可能會遇到生僻詞匯、復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)等問題，影響他們對文章內(nèi)容的理解。此外，如何在閱讀中準(zhǔn)確把握作者觀點、進(jìn)行批判性思考也是他們面臨的挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師需設(shè)計不同層次的教學(xué)活動，提供適當(dāng)指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、白板、學(xué)習(xí)手冊。

2.軟件資源：外研版英語八年級上冊教材、教學(xué)課件、閱讀材料、詞匯卡片。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺（用于發(fā)布作業(yè)、互動討論）。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、互動式學(xué)習(xí)軟件、在線詞匯游戲。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、討論交流、角色扮演、閱讀圈、寫作工作坊。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我會利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示一些與環(huán)保和科技相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后提問：“Doyouknowwhatthesepicturesareabout?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.閱讀前活動（10分鐘）

（1）我會簡要介紹Module5-6的主題，讓學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容，激發(fā)他們的閱讀興趣。

（2）分發(fā)詞匯卡片，讓學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉與環(huán)保和科技相關(guān)的詞匯，為閱讀文章做好準(zhǔn)備。

3.閱讀中活動（20分鐘）

（1）讓學(xué)生閱讀Module5的“SaveOurEarth”文章，并完成以下任務(wù)：

a.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題，檢測學(xué)生對文章主旨的理解。

b.劃分段落，總結(jié)每一段的大意。

c.小組合作，討論文章中提到的環(huán)保措施，并分享自己的看法。

（2）讓學(xué)生閱讀Module6的“ScienceandTechnology”文章，并完成以下任務(wù)：

a.找出文章中的關(guān)鍵信息，了解科技對生活的影響。

b.分析文章中的定語從句和賓語從句，加深對語法知識的理解。

c.小組討論，探討科技發(fā)展的利與弊，培養(yǎng)批判性思維。

4.閱讀后活動（15分鐘）

（1）針對Module5-6的文章內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保和科技領(lǐng)域的對話，提高語言實際運(yùn)用能力。

（2）開展寫作工作坊，讓學(xué)生以“SaveOurEarth”或“ScienceandTechnology”為主題，撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

我會對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和科技的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和踐行環(huán)保，了解和運(yùn)用科技。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（2）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解主題。

（3）針對本節(jié)課的寫作任務(wù)，進(jìn)行修改和完善，提高寫作水平。

在整個教學(xué)過程中，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時提供指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠掌握課文主旨，提升閱讀和寫作能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化溝通能力，使他們在學(xué)習(xí)英語的過程中，不斷提高核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

學(xué)生能夠熟練掌握Module5-6中的環(huán)保和科技相關(guān)詞匯，如“savetheearth”,“recycle”,“technology”,“innovation”等，并能夠在實際語境中正確運(yùn)用。此外，他們對一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)的運(yùn)用更加熟練，對定語從句、賓語從句等語法知識有了更深入的理解。

2.閱讀理解：

學(xué)生通過閱讀文章，提高了閱讀理解能力，能夠快速抓住文章主旨，準(zhǔn)確理解作者觀點。他們學(xué)會了分析文章結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行推理和判斷。

3.思維品質(zhì)：

學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠針對環(huán)保和科技問題提出自己的觀點，并進(jìn)行有說服力的論述。

4.文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)Module5-6的文章，了解了不同文化背景下的環(huán)保觀念和科技發(fā)展，增強(qiáng)了跨文化溝通能力。他們意識到環(huán)保和科技是全球性問題，需要全球共同努力。

5.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生掌握了有效的閱讀策略，如預(yù)測、掃讀、細(xì)讀等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。在寫作過程中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行構(gòu)思、表達(dá)和修改，寫作水平得到提升。

6.實踐與應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，關(guān)注環(huán)保問題，積極參與環(huán)?；顒?，將環(huán)保理念融入日常生活。同時，他們對科技發(fā)展保持關(guān)注，學(xué)會利用科技手段解決生活中的問題。

7.情感態(tài)度：

通過學(xué)習(xí)Module5-6，學(xué)生對環(huán)保和科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們認(rèn)識到自己在保護(hù)地球、推動科技發(fā)展中的責(zé)任和使命，激發(fā)了為人類可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

在教學(xué)方法方面，我采用了圖片展示、提問、小組合作、角色扮演等多種方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。實踐證明，這些方法確實有效地提高了學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，有時難以兼顧所有學(xué)生，部分學(xué)生在小組活動中可能存在依賴心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我圍繞Module5-6的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保和科技相關(guān)知識。通過閱讀、討論和寫作等環(huán)節(jié)，學(xué)生對這兩個領(lǐng)域的詞匯、語法和文章結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。

然而，我也注意到，在閱讀教學(xué)中，部分學(xué)生對文章的理解仍存在困難，尤其是在分析復(fù)雜句子和把握作者觀點方面。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，提高他們的閱讀理解能力。

此外，在寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作水平仍有待提高。針對這一問題，我將在后續(xù)的教學(xué)中，加大寫作訓(xùn)練的力度，讓學(xué)生多進(jìn)行寫作實踐，同時，提供有針對性的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。

教學(xué)總結(jié)：

1.教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生能夠掌握環(huán)保和科技相關(guān)詞匯、語法知識，提高閱讀理解能力和寫作水平。同時，他們在小組合作、討論交流等活動中，鍛煉了思維品質(zhì)和跨文化溝通能力。

2.學(xué)生收獲：學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會了環(huán)保和科技相關(guān)知識，還提高了自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。此外，學(xué)生認(rèn)識到自己在環(huán)保和科技發(fā)展中的責(zé)任，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.改進(jìn)措施和建議：

a.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的參與度。

b.在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，提高他們的閱讀理解能力。

c.加大寫作訓(xùn)練力度，提供有針對性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

d.鼓勵學(xué)生在課后多關(guān)注環(huán)保和科技領(lǐng)域的發(fā)展，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。典型例題講解例題一：閱讀理解題

文章節(jié)選自Module5的“SaveOurEarth”：

"Weneedtorecyclewastepaper,plastic,glass,andothermaterials.Bydoingthis,wecansaveenergyandreducepollution."

問題：Accordingtothepassage,whatcanwedotosaveenergyandreducepollution?

答案：Wecanrecyclewastepaper,plastic,glass,andothermaterials.

例題二：語法填空題

句子改編自Module5的“SaveOurEarth”：

"Recyclingisimportantbecauseithelpstoprotecttheenvironment_____(we)livein."

問題：Completethesentencewiththecorrectformofthepronoun.

答案：Recyclingisimportantbecauseithelpstoprotecttheenvironmentwelivein.

例題三：翻譯題

句子改編自Module6的“ScienceandTechnology”：

"Technologyhasgreatlychangedourlives."

問題：TranslatethesentenceintoChinese.

答案：科技極大地改變了我們的生活。

例題四：寫作題

題目要求：Writeashortpassageabouttheimportanceofscienceandtechnologyinourdailylives.Usethefollowingwords:technology,improve,communication,convenience.

答案示例：

Scienceandtechnologyhavegreatlyimprovedourlives.Withthedevelopmentoftechnology,communicationhasbecomefasterandmoreconvenient.Forexample,wecannowchatwithfriendsfromdifferentpartsoftheworldthroughvideocalls.Moreover,technologyhasbroughtusvariousconveniences,suchasonlineshoppingandsmarthomes.

例題五：口語表達(dá)題

題目要求：Role-playaconversationbetweentwopeoplediscussingtheenvironmentalprotectionmeasurestheytakeintheirdailylives.Usethefollowingphrases:saveenergy,reducewaste,recycle,publictransportation.

答案示例：

A:Itrytosaveenergybyturningofflightsandapplianceswhennotinuse.Ialsobelieveinreducingwasteandrecyclingasmuchaspossible.

B:That'sgreat!Ialsotrytousepublictransportationmoreoftentoreduceairpollution.It'sourresponsibilitytoprotecttheenvironment.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

a.環(huán)保：我們學(xué)習(xí)了如何通過回收利用廢紙、塑料、玻璃等物品來節(jié)約能源和減少污染。我們還討論了環(huán)保措施，如節(jié)約用電、減少浪費(fèi)等。

b.科技：我們探討了科技對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，如通信、購物等方面的便利。我們還學(xué)習(xí)了與科技相關(guān)的詞匯，如“technology”,“innovation”等。

c.語法：我們復(fù)習(xí)了一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)的用法，并學(xué)習(xí)了定語從句、賓語從句等語法知識。

2.當(dāng)堂檢測：

a.閱讀理解：請閱讀以下短文，然后回答問題。

短文：Withthedevelopmentoftechnology,ourliveshavebecomemoreconvenient.Wecannoweasilycommunicatewithfriendsfromdifferentpartsoftheworldthroughsocialmedia.Moreover,onlineshoppingallowsustobuyvariousproductswithoutleavinghome.

問題：Accordingtothepassage,howhastechnologychangedourlives?

答案：Technologyha