9 生活離不開規(guī)則 （教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊

9生活離不開規(guī)則（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：使學(xué)生理解生活離不開規(guī)則，認(rèn)識到規(guī)則對于社會秩序的重要性，樹立遵紀(jì)守法的意識。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)心集體，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.提高學(xué)生的思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，鍛煉分析問題、解決問題的能力。

4.增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識：通過小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。學(xué)情分析三年級的學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一定的規(guī)則意識，例如在學(xué)校里的紀(jì)律規(guī)定、家庭中的日常規(guī)范等。他們在道德與法治方面的知識初步形成，但對于生活規(guī)則的深入理解和靈活運用還需加強。大部分學(xué)生具備基本的語言表達(dá)和思考能力，能夠通過案例分析來理解規(guī)則的重要性。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們習(xí)慣于被動接受知識，對于主動探索和思考的能力尚在培養(yǎng)中。在課程學(xué)習(xí)中，這一特點可能會影響他們對規(guī)則本質(zhì)的理解和把握。此外，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力參差不齊，這在小組討論和分享環(huán)節(jié)會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

針對這些學(xué)情特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重通過生活實例和互動活動來引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的法治觀念和道德素養(yǎng)，同時通過小組合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、分享，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

-案例分析法：運用生活實例，讓學(xué)生深入理解規(guī)則的重要性，提升法治觀念。

-實踐操作法：設(shè)計情景模擬，讓學(xué)生在實踐中體驗規(guī)則的作用，增強道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資料，直觀展示生活規(guī)則，吸引學(xué)生注意力。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一組圖片，包括學(xué)校、家庭、公共場所等不同場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些場景中存在哪些規(guī)則。

問題提出：教師提出問題：“你們認(rèn)為，生活離不開規(guī)則嗎？為什么？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師講解生活規(guī)則的種類、作用以及遵守規(guī)則的意義。

教學(xué)手段：運用PPT、視頻等多媒體資料，生動展示生活規(guī)則。

課堂互動：教師提問：“你們在生活中遇到過哪些規(guī)則？它們對你有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計：教師設(shè)計一組關(guān)于生活規(guī)則的練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測對生活規(guī)則的理解和掌握。

討論交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題過程和心得。

4.課堂提問（5分鐘）

提問設(shè)計：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出幾個關(guān)鍵問題，如“規(guī)則是如何維護(hù)社會秩序的？”“為什么我們要遵守規(guī)則？”

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示對課程內(nèi)容的理解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)生活規(guī)則的重要性。

教學(xué)手段：運用多媒體資料，展示違反規(guī)則的后果。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一個與生活規(guī)則相關(guān)的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中更好地遵守規(guī)則。

課堂互動：學(xué)生分享自己的看法，展開討論。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)設(shè)計：教師布置一道關(guān)于生活規(guī)則的家庭作業(yè)，讓學(xué)生課后思考和踐行。

作業(yè)要求：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，充分考慮學(xué)生的實際學(xué)情，圍繞教學(xué)重難點展開，力求解決核心素養(yǎng)能力的拓展。通過創(chuàng)新教學(xué)手段和環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使教學(xué)過程符合實際教學(xué)需求。知識點梳理1.生活規(guī)則的種類：課堂規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則、公共場所規(guī)則等。

2.規(guī)則的作用：維護(hù)社會秩序、保障公平正義、保護(hù)個人權(quán)益、促進(jìn)社會和諧等。

3.遵守規(guī)則的意義：遵守規(guī)則是每個公民的基本義務(wù)，有助于個人成長和社會穩(wěn)定。

4.規(guī)則與自由的關(guān)系：規(guī)則限制了自由，但同時也保護(hù)了自由，使人能夠在有序的環(huán)境中享有自由。

5.如何遵守規(guī)則：自覺遵守規(guī)則，尊重他人，關(guān)心集體，樹立正確的道德觀念。

6.違反規(guī)則的后果：違反規(guī)則可能導(dǎo)致法律責(zé)任、道德譴責(zé)、人際關(guān)系緊張等后果。

7.規(guī)則的制定與修改：規(guī)則的制定需要廣泛參與、充分討論，修改規(guī)則也要經(jīng)過合法程序。

8.公民參與規(guī)則制定的方式：通過選舉、表決、征求意見等方式，積極參與規(guī)則制定。

9.道德與法律的關(guān)系：道德和法律相互聯(lián)系、相互補充，共同維護(hù)社會秩序。

10.法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)會依法辦事，尊重法律，維護(hù)法律權(quán)威，自覺遵紀(jì)守法。

11.道德素養(yǎng)的提高：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，關(guān)心他人，積極參與社會公益事業(yè)。

12.團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)會合作、交流，尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

13.實踐應(yīng)用能力的提升：通過實際操作、情景模擬等方式，提高解決問題的能力。

14.公民權(quán)益的保護(hù)：了解公民權(quán)益，學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)益，同時尊重他人的權(quán)益。

15.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：樹立社會責(zé)任感，關(guān)心國家大事，積極參與社會建設(shè)。板書設(shè)計-生活規(guī)則的種類：用圖示或列表形式展示不同場景下的規(guī)則。

-規(guī)則的作用與意義：用簡潔的語言概括規(guī)則對社會和個人的重要性。

-遵守規(guī)則的方法：用步驟或關(guān)鍵詞提示遵守規(guī)則的具體做法。

2.藝術(shù)性與趣味性：

-使用顏色、圖標(biāo)、線條等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的插圖或符號，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增加趣味性。

-通過創(chuàng)意的布局和設(shè)計，使板書呈現(xiàn)出藝術(shù)感。

3.板書實例：

①生活規(guī)則種類圖示：用不同顏色的圖標(biāo)表示不同場景的規(guī)則，如學(xué)校、家庭、公共場所等。

②規(guī)則作用與意義：用簡潔的語言概括規(guī)則對社會和個人的重要性，如“維護(hù)秩序”、“保障自由”等。

③遵守規(guī)則方法步驟：用關(guān)鍵詞提示遵守規(guī)則的具體做法，如“自覺遵守”、“尊重他人”等。

板書設(shè)計應(yīng)注重突出重點，簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過創(chuàng)意的設(shè)計和元素運用，使板書成為課堂的亮點，有助于學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。重點題型整理1.案例分析題：

題型描述：給出一個生活場景案例，要求學(xué)生分析案例中規(guī)則的作用和意義。

題目示例：學(xué)校食堂就餐時，同學(xué)們排隊打飯，這個規(guī)則有什么作用？

答案示例：這個規(guī)則有助于維護(hù)食堂的秩序，使同學(xué)們能夠有序地打飯，減少混亂和擁擠。

2.應(yīng)用題：

題型描述：給出一個實際問題，要求學(xué)生運用所學(xué)規(guī)則知識，提出解決辦法。

題目示例：家庭成員間有時候會因為一些小事爭吵，如何運用規(guī)則來解決這種爭吵？

答案示例：可以家庭成員一起制定家庭規(guī)則，如相互尊重、輪流發(fā)言等，通過遵守這些規(guī)則來減少爭吵。

3.觀點闡述題：

題型描述：給出一個關(guān)于規(guī)則的觀點，要求學(xué)生判斷觀點的正確性，并給出自己的理由。

題目示例：有人認(rèn)為，規(guī)則限制了我們的自由，這個觀點正確嗎？為什么？

答案示例：這個觀點不正確。規(guī)則雖然限制了一部分自由，但同時也保護(hù)了我們的自由，使人能夠在有序的環(huán)境中享有自由。

4.情景模擬題：

題型描述：給出一個情景，要求學(xué)生扮演不同角色，根據(jù)規(guī)則要求進(jìn)行應(yīng)對。

題目示例：假設(shè)你是一名學(xué)校管理員，遇到學(xué)生在校園內(nèi)追逐打鬧，你會如何處理