Unit 2 Natural Disasters Reading 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit2NaturalDisastersReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)Unit2NaturalDisasters閱讀課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：共90分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文章，培養(yǎng)對(duì)自然災(zāi)害話(huà)題的興趣和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.課文理解：學(xué)生通過(guò)閱讀文章，理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

3.閱讀技巧：學(xué)生通過(guò)閱讀文章，學(xué)習(xí)并運(yùn)用閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等。

教學(xué)過(guò)程：

1.第一課時(shí)：

a.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生討論自然災(zāi)害的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

b.閱讀理解：學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，理解文章的主旨大意。

c.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

d.閱讀技巧：學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等。

2.第二課時(shí)：

a.復(fù)習(xí)：回顧上一課時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)文章的理解。

b.閱讀理解：學(xué)生再次閱讀文章，回答更深層次的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。

c.詞匯練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

d.閱讀技巧：學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用閱讀技巧，如推理、判斷、總結(jié)等。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)文章的理解程度，通過(guò)回答問(wèn)題的正確率來(lái)評(píng)估。

2.學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握程度，通過(guò)詞匯練習(xí)的正確率來(lái)評(píng)估。

3.學(xué)生對(duì)閱讀技巧的應(yīng)用程度，通過(guò)閱讀理解練習(xí)的正確率來(lái)評(píng)估。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，學(xué)生將提升其英語(yǔ)語(yǔ)言能力，特別是閱讀和詞匯技能。同時(shí)，通過(guò)文章的內(nèi)容，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，提高文化意識(shí)。此外，通過(guò)分析和討論文章內(nèi)容，學(xué)生將培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)新性思維，提升思維品質(zhì)。最后，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)閱讀和理解能力，能夠理解文章的大意和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)具備一些基本的閱讀技巧，如略讀、掃描等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害話(huà)題可能感興趣，因?yàn)檫@是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的話(huà)題。

-學(xué)生在閱讀和理解方面能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解文章中的一些復(fù)雜句子和表達(dá)上遇到困難。

-學(xué)生可能對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯不熟悉，影響閱讀理解。

-學(xué)生可能在運(yùn)用閱讀技巧，如推理、判斷、總結(jié)等方面存在挑戰(zhàn)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提升閱讀理解能力。同時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，采用不同的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)分組討論和全班討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)完成具體的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找信息，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀和思維能力。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的自然災(zāi)害案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示自然災(zāi)害的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受和興趣。

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答、討論和反饋，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（10分鐘）

作為老師，我會(huì)用圖片和簡(jiǎn)短的視頻介紹自然災(zāi)害的種類(lèi)和影響，引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害話(huà)題的興趣和關(guān)注。然后，我會(huì)提出問(wèn)題：“你們對(duì)自然災(zāi)害有什么了解和看法？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷。

二、閱讀理解（20分鐘）

1.學(xué)生需要找出文章的主旨大意，回答問(wèn)題：“這篇文章主要講述了什么？”

2.學(xué)生需要找出文章中提到的自然災(zāi)害類(lèi)型，回答問(wèn)題：“文章中提到了哪些自然災(zāi)害？”

3.學(xué)生需要關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)信息，回答問(wèn)題：“文章中提到了關(guān)于自然災(zāi)害的哪些具體信息？”

在閱讀過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等。同時(shí)，我會(huì)巡回課堂，解答學(xué)生的問(wèn)題并提供幫助。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

在學(xué)生完成閱讀后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。我會(huì)用例句和練習(xí)題幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行造句，鞏固學(xué)習(xí)成果。

四、課堂討論（10分鐘）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)（10分鐘）

在第二課時(shí)開(kāi)始時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和簡(jiǎn)短的測(cè)試來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣做可以幫助學(xué)生鞏固記憶，并為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、深入閱讀理解（20分鐘）

在這部分，我會(huì)讓學(xué)生再次閱讀課文“NaturalDisasters”，并關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生需要分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，回答問(wèn)題：“文章是如何組織結(jié)構(gòu)的？各個(gè)段落之間的關(guān)系是什么？”

2.學(xué)生需要找出文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，回答問(wèn)題：“文章中作者是如何論證自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和預(yù)防措施的？”

3.學(xué)生需要關(guān)注文章中的語(yǔ)言特點(diǎn)，回答問(wèn)題：“文章中使用了哪些修辭手法？它們的作用是什么？”

在閱讀過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性和創(chuàng)新性思維，如推理、判斷、總結(jié)等。同時(shí)，我會(huì)巡回課堂，解答學(xué)生的問(wèn)題并提供幫助。

三、詞匯練習(xí)（15分鐘）

在這部分，我會(huì)給學(xué)生提供一些詞匯練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固詞匯學(xué)習(xí)成果，提高運(yùn)用詞匯的能力。

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

最后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反思。我會(huì)提出問(wèn)題：“你們從這篇文章中學(xué)到了什么？如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”鼓勵(lì)學(xué)生思考和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并提出自己的看法和建議。通過(guò)總結(jié)與反思，學(xué)生可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，提高自我反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用文章中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，提高閱讀理解和批判性思維能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和看法，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析和討論文章內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維、批判性和創(chuàng)新性思維，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。

具體到本篇文章，學(xué)生將能夠：

1.理解文章的主旨大意，掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

2.理解和運(yùn)用文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

3.通過(guò)閱讀文章，培養(yǎng)對(duì)自然災(zāi)害話(huà)題的興趣和認(rèn)識(shí)，提高文化意識(shí)。

4.能夠運(yùn)用閱讀技巧，如推理、判斷、總結(jié)等，提高閱讀理解能力。

5.通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)對(duì)自然災(zāi)害話(huà)題的深入理解和批判性思維能力。

6.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)際操作能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估將主要通過(guò)課堂參與度、閱讀理解練習(xí)的正確率、詞匯練習(xí)的正確率以及總結(jié)與反思的深度來(lái)衡量。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自然災(zāi)害的閱讀材料，通過(guò)閱讀和討論，我們對(duì)自然災(zāi)害有了更深入的了解。我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高了我們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。同時(shí)，我們通過(guò)分析和討論文章內(nèi)容，培養(yǎng)了我們的批判性和創(chuàng)新性思維。我們還通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固我們今天所學(xué)的知識(shí)。

1.根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

a.文章主要講述了什么？

b.文章中提到了哪些自然災(zāi)害？

c.文章中關(guān)于自然災(zāi)害的哪些具體信息？

2.運(yùn)用文章中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，完成以下句子：

a....

b....

c....

3.分析以下句子，解釋其意義和作用：

a....

b....

c....

4.根據(jù)文章內(nèi)容，總結(jié)我們學(xué)到的關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)，并談?wù)勅绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)，這將幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高我們的閱讀理解和批判性思維能力。檢測(cè)結(jié)束后，我將提供反饋和指導(dǎo)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題與結(jié)構(gòu)：

本文主題為“自然災(zāi)害”，主要探討了自然災(zāi)害的種類(lèi)、影響以及預(yù)防措施。文章結(jié)構(gòu)分為引入、主體和結(jié)論三個(gè)部分。

②關(guān)鍵詞匯與短語(yǔ)：

-自然災(zāi)害（naturaldisasters）

-地震（earthquake）

-洪水（flood）

-臺(tái)風(fēng)（typhoon）

-火山爆發(fā)（volcaniceruption）

-預(yù)防（prevention）

-應(yīng)急措施（emergencymeasures）

③重點(diǎn)句子與邏輯關(guān)系：

-“Naturaldisastersaresuddenandunpredictableeventsthatcancausesignificantdamagetohumanlifeandproperty.”（自然災(zāi)害是突然和不可預(yù)測(cè)的事件，它們可以對(duì)人類(lèi)生命和財(cái)產(chǎn)造成重大損害。）

這句話(huà)是文章的主題句，明確了自然災(zāi)害的定義和特點(diǎn)。

-“Somenaturaldisasters,suchasearthquakesandvolcaniceruptions,arecausedbyinternalfactorswithintheEarth'scrust.”（一些自然災(zāi)害，如地震和火山爆發(fā)，是由地球地殼內(nèi)部的因素引起的。）

這句話(huà)介紹了自然災(zāi)害的成因，區(qū)分了自然災(zāi)害的內(nèi)外因素。

-“Tominimizetheimpactofnaturaldisasters,itisimportanttohaveeffectivepreventionandemergencyresponseplansinplace.”（為了最大限度地減少自然災(zāi)害的影響，制定有效的預(yù)防和應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃至關(guān)重要。）

這句話(huà)提出了應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的策略，強(qiáng)調(diào)了預(yù)防和應(yīng)急響應(yīng)的重要性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.文章主題：自然災(zāi)害

2.文章結(jié)構(gòu)：引入-主體-結(jié)論

3.關(guān)鍵詞匯與短語(yǔ)：

-自然災(zāi)害（naturaldisasters）

-地震（earthquake）

-洪水（flood）

-臺(tái)風(fēng)（typhoon）

-火山爆發(fā)（volcaniceruption）

-預(yù)防（prevention）

-應(yīng)急措施（emergencymeasures）

4.重點(diǎn)句子與邏輯關(guān)系：

-自然災(zāi)害的定義和特點(diǎn)

-自然災(zāi)害的成因

-應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的策略教學(xué)反思回顧本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)如下：

首先，學(xué)生的參與度較高，對(duì)自然災(zāi)害話(huà)題感興趣，能夠積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)言，提出問(wèn)題和見(jiàn)解，顯示出對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和思考。

其次，學(xué)生在閱讀理解方面表現(xiàn)較好，能夠理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高閱讀效率和理解能力。

然而，學(xué)生在理解和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)方面存在一些困難。部分學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯不熟悉，影響了閱讀理解和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注詞匯教學(xué)，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)。

此外，學(xué)生在運(yùn)用閱讀技巧方面也存在一定挑戰(zhàn)。部分學(xué)生對(duì)推理、判斷、總結(jié)等技巧的應(yīng)用不夠熟練，影響了閱讀理解的深度和準(zhǔn)確性。在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多的閱讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀技巧，提高閱讀理解和批判性思維能力。

在教學(xué)方法上，我采用互動(dòng)討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)分組討論和全班討論，學(xué)生能夠積極參與課堂，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，通過(guò)完成具體的閱讀任務(wù)，學(xué)生能夠主動(dòng)尋找信息，解決問(wèn)題，提高閱讀和思維能力。

在教學(xué)手段上，我充分利用多媒體資源和互動(dòng)教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。通過(guò)展示圖片、視頻和音頻等多媒體資源，學(xué)生能夠直觀(guān)地了解自然災(zāi)害的相關(guān)信息，增強(qiáng)對(duì)主題的理解和興趣。同時(shí)，通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)教學(xué)軟件，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和討論文章內(nèi)容，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，了解不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)效果評(píng)估方面，我主要通過(guò)課堂參與度、閱讀理解練習(xí)的正確率、詞匯練習(xí)的正確率以及總結(jié)與反思的深度來(lái)衡量。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，我提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下列空格。

答案：自然災(zāi)害是指突然和不可預(yù)測(cè)的事件，它們可以對(duì)人類(lèi)生命和財(cái)產(chǎn)造成重大損害。地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)等都是自然災(zāi)害。為了最大限度地減少自然災(zāi)害的影響，制定有效的預(yù)防和應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃至關(guān)重要。

2.選擇題：請(qǐng)選出下列