4買東西的學(xué)問（第四課時） 教學(xué)設(shè)計-四年級下冊道德與法治

4買東西的學(xué)問（第四課時）教學(xué)設(shè)計-四年級下冊道德與法治授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本課是四年級下冊道德與法治單元“4買東西的學(xué)問”的第四課時。通過前三課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了購物時如何比較商品的價格、質(zhì)量、實用性等方面的知識。本課時將繼續(xù)深入探討購物時需要注意的問題，如商品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、購物憑證等，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和購物習(xí)慣，提高他們的生活自理能力。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，通過實例分析、小組討論、實踐活動等形式，讓學(xué)生在購物過程中能夠獨(dú)立思考、自主選擇，做到理性消費(fèi)。同時，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)權(quán)益，教育學(xué)生如何正確維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。在課堂活動中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在日常生活中能夠更好地應(yīng)對購物場景，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識、法治意識和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在購物過程中能夠獨(dú)立思考、自主選擇，做到理性消費(fèi)。通過實例分析、小組討論、實踐活動等形式，提高學(xué)生對購物時需要注意的問題的認(rèn)識，如商品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、購物憑證等。此外，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)權(quán)益，教育學(xué)生如何正確維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在日常生活中能夠更好地應(yīng)對購物場景，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何比較商品的價格、質(zhì)量、實用性等方面的知識。他們對于購物時需要注意的問題有了一定的了解，如商品的價格、質(zhì)量等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對于生活中的實際問題比較感興趣，他們希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解購物時需要注意的問題時，學(xué)生可能會對一些細(xì)節(jié)問題難以理解，如商品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等。此外，學(xué)生可能對于如何正確維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益存在困惑。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實際購物場景中的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、購物模擬場景道具等。

2.課程平臺：課堂教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校提供的教學(xué)資源庫）。

3.信息化資源：與購物相關(guān)的視頻資料、圖片、案例分析等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動提問、實踐活動等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“4買東西的學(xué)問”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物時需要注意的問題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：包括購物時需要注意的問題的相關(guān)PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“4買東西的學(xué)問”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出購物時需要注意的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解購物時需要注意的問題，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握購物技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗購物技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購物時需要注意的問題。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握購物技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購物時需要注意的問題，掌握購物技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)購物時需要注意的問題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與購物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物時需要注意的問題知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“4買東西的學(xué)問”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握購物時需要注意的問題，培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識和法治意識。具體知識點(diǎn)梳理如下：

1.商品的基本信息

-商品的價格：了解商品的價格，會進(jìn)行簡單的價格比較。

-商品的質(zhì)量：了解商品的質(zhì)量，會辨別商品的質(zhì)量好壞。

-商品的實用性：了解商品的實用性，會選擇適合自己的商品。

2.購物時需要注意的問題

-商品的保質(zhì)期：了解商品的保質(zhì)期，避免購買過期商品。

-商品的生產(chǎn)日期：了解商品的生產(chǎn)日期，選擇新鮮商品。

-購物憑證：保存購物憑證，以便日后維權(quán)。

3.消費(fèi)權(quán)益的保護(hù)

-消費(fèi)者的權(quán)利：了解消費(fèi)者的基本權(quán)利，如知情權(quán)、選擇權(quán)等。

-消費(fèi)者的義務(wù)：了解消費(fèi)者的基本義務(wù)，如履行合同、支付價款等。

-維權(quán)途徑：了解維權(quán)的途徑，如與商家協(xié)商、投訴等。

4.購物技巧

-比較商品：會比較商品的價格、質(zhì)量、實用性等方面的信息。

-合理消費(fèi)：做到理性消費(fèi)，不盲目追求名牌和過度消費(fèi)。

-節(jié)約資源：培養(yǎng)節(jié)約資源的意識，減少浪費(fèi)。

5.消費(fèi)者自我保護(hù)

-提高警惕：警惕消費(fèi)陷阱，避免上當(dāng)受騙。

-學(xué)會拒絕：學(xué)會拒絕商家的不合理要求，保護(hù)自己的權(quán)益。

-增強(qiáng)法制觀念：了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個方面：

-提問：教師會針對所學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，通過學(xué)生的回答了解他們的理解程度。

-觀察：教師會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、與同學(xué)的互動情況等，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：教師會設(shè)計一些小測試，如選擇題、填空題等，測試學(xué)生對購物時需要注意的問題的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

-批改：教師會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出正確的答案和評分。

-點(diǎn)評：教師會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給出改進(jìn)的建議。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自評

學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)自我提升。具體包括以下幾個方面：

-學(xué)習(xí)過程：學(xué)生要對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-學(xué)習(xí)成果：學(xué)生要對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，評價自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，有什么收獲。

-改進(jìn)建議：學(xué)生要提出自己的改進(jìn)建議，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)法：通過設(shè)計實踐活動，如角色扮演、模擬購物等，讓學(xué)生在實踐中掌握購物技巧，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、團(tuán)隊合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，部分學(xué)生注意力不集中，容易分心，需要加強(qiáng)對課堂的管理和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)感到枯燥，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與度和興趣。

3.評價方式：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，過于依賴測試和作業(yè)，忽略了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和實際操作能力，需要改進(jìn)評價方式，更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的注意力集中程度，保證課堂效果。

2.豐富教學(xué)方法：通過增加案例分析、小組討論、實踐活動等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和興趣，使教學(xué)更加生動有趣。

3.改進(jìn)評價方式：通過增加課堂表現(xiàn)、實踐活動等評價方式，更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和實際操作能力。板書設(shè)計1.商品的基本信息

-價格：商品的價格

-質(zhì)量：商品的質(zhì)量

-實用性：商品的實用性

2.購物時需要注意的問題

-保質(zhì)期：商品的保質(zhì)期

-生產(chǎn)日期：商品的生產(chǎn)日期

-購物憑證：購物憑證

3.消費(fèi)權(quán)益的保護(hù)

-權(quán)利：消費(fèi)者的權(quán)利

-義務(wù)：消費(fèi)者的義務(wù)

-維權(quán)途徑：維權(quán)的途徑

4.購物技巧

-比較商品：比較商品的價格、質(zhì)量、實用性等方面的信息

-合理消費(fèi)：做到理性消費(fèi)，不盲目追求名牌和過度消費(fèi)

-節(jié)約資源：培養(yǎng)節(jié)約資源的意識，減少浪費(fèi)

5.消費(fèi)者自我保護(hù)

-提高警惕：警惕消費(fèi)陷阱，避免上當(dāng)受騙

-學(xué)會拒絕：學(xué)會拒絕商家的不合理要求，保護(hù)自己的權(quán)益

-增強(qiáng)法制觀念：了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念典型例題講解1.題目：小明在超市購買了一瓶飲料，回家后發(fā)現(xiàn)飲料已經(jīng)過期。請問小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益？

答案：小明應(yīng)該保留購物憑證，與商家協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴或者向有關(guān)部門舉報。

2.題目：小華在購買衣服時，發(fā)現(xiàn)衣服的質(zhì)量有問題。請問小華應(yīng)該如何維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益？

答案：小華應(yīng)該保留購物憑證，與商家協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴或者向有關(guān)部門舉報。

3.題目：小芳在購買手機(jī)時，發(fā)現(xiàn)手機(jī)的性能與宣傳不符。請問小芳應(yīng)該如何維護(hù)自己的消費(fèi)