人教版七年級 體育與健康 第三章 大腿、胸部接球 教案

人教版七年級體育與健康第三章大腿、胸部接球教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版七年級《體育與健康》第三章“大腿、胸部接球”教案，主要內(nèi)容包括：

1.了解大腿、胸部接球的基本技術(shù)要領(lǐng)。

2.掌握正確的接球姿勢和動作。

3.培養(yǎng)學(xué)生在實際比賽中運用大腿、胸部接球的能力。

4.強調(diào)安全運動，預(yù)防運動損傷。

教學(xué)重點：大腿、胸部接球技術(shù)的掌握與運用。

教學(xué)難點：接球動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：掌握大腿、胸部接球的基本技術(shù)，提高運動技能水平。

2.健康行為：注重運動衛(wèi)生，預(yù)防運動損傷，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判。

4.社會適應(yīng)：學(xué)會在實際比賽中運用大腿、胸部接球技術(shù)，提高比賽應(yīng)對能力。學(xué)情分析考慮到人教版七年級學(xué)生的實際情況，他們在體育方面有一定的基礎(chǔ)，對于新的體育技能的學(xué)習(xí)充滿好奇心和熱情。大部分學(xué)生具備基本的自理能力和學(xué)習(xí)能力，對于新技能的掌握有一定的自學(xué)能力。然而，由于年齡特點，部分學(xué)生注意力容易分散，動作協(xié)調(diào)性有待提高。

在學(xué)習(xí)大腿、胸部接球這一章節(jié)時，學(xué)生們可能會對技術(shù)動作的具體要領(lǐng)和練習(xí)方法感興趣，但同時也可能因為動作的復(fù)雜性而感到困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要注重動作的分解和重復(fù)練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握技術(shù)。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過小組合作和競賽等形式，提高他們的運動技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，教師還需加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信，培養(yǎng)積極向上的體育精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球、足球、排球、接球網(wǎng)、標(biāo)志物、計時器、擴(kuò)音器、體育場地。

2.課程平臺：人教版《體育與健康》教材、教學(xué)課件、視頻教學(xué)素材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源、在線視頻教程、體育教學(xué)論壇。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋評價法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大腿、胸部接球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大腿、胸部接球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大腿、胸部接球的視頻片段，讓學(xué)生初步感受這項技術(shù)的美妙之處。

簡短介紹大腿、胸部接球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大腿、胸部接球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大腿、胸部接球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和動作原理。

過程：

講解大腿、胸部接球的定義，包括其主要動作要素。

詳細(xì)介紹大腿、胸部接球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大腿、胸部接球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大腿、胸部接球的特性和重要性。

過程：

分析幾個典型的大腿、胸部接球案例。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大腿、胸部接球的技術(shù)多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用大腿、胸部接球技術(shù)解決比賽中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大腿、胸部接球相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對大腿、胸部接球的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大腿、胸部接球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大腿、胸部接球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)、案例分析等。

強調(diào)大腿、胸部接球在比賽中的價值和作用，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索和練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大腿、胸部接球的技術(shù)要點和心得體會的短文。知識點梳理1.大腿接球技術(shù)：

-準(zhǔn)備姿勢：站立或跑動中，雙腳分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心稍降低。

-接球手法：用手掌根部或手指接球，手臂屈曲，手腕靈活。

-接球動作：當(dāng)球飛來時，迅速向前擺動大腿，用大腿前部肌肉接住球。

-接球后動作：接球后迅速調(diào)整姿勢，準(zhǔn)備下一步傳球或射門。

2.胸部接球技術(shù)：

-準(zhǔn)備姿勢：站立或跑動中，雙腳分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心稍降低。

-接球手法：用胸部肌肉接球，手臂張開，手指指向球的方向。

-接球動作：當(dāng)球飛來時，挺胸迎球，用胸部肌肉接住球。

-接球后動作：接球后迅速調(diào)整姿勢，準(zhǔn)備下一步傳球或射門。

3.接球技術(shù)的要領(lǐng)：

-觀察球的方向和速度，提前做好準(zhǔn)備。

-保持身體平衡，準(zhǔn)備隨時調(diào)整姿勢。

-接球時，手臂和腿部要迅速做出反應(yīng)，準(zhǔn)確接住球。

-接球后，迅速調(diào)整姿勢，保持控球的穩(wěn)定性。

4.安全運動：

-穿著合適的體育裝備，如運動鞋、護(hù)具等。

-遵守運動場地的規(guī)則和標(biāo)志，注意運動安全。

-避免在疲勞或身體不適的情況下進(jìn)行高強度的接球練習(xí)。

-學(xué)習(xí)正確的接球動作，避免運動損傷的發(fā)生。

5.訓(xùn)練方法：

-個人練習(xí)：通過投擲或踢球進(jìn)行個人接球練習(xí)，提高技術(shù)水平。

-小組練習(xí)：與他人合作進(jìn)行接球練習(xí)，提高合作能力和反應(yīng)速度。

-比賽實踐：參加足球、籃球等比賽，實際應(yīng)用大腿、胸部接球技術(shù)。

-觀看比賽視頻：分析專業(yè)運動員的接球技術(shù)，學(xué)習(xí)并模仿。板書設(shè)計1.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、符號、顏色等元素，將板書設(shè)計成一幅足球場的畫面，將接球動作融入其中。

-用有趣的比喻或卡通形象來表示大腿、胸部接球的動作，如用一個大腿圖形和一個胸部符號來表示兩種接球方式。

-在板書中加入一些有趣的提示語，如“接球就像接吻，要輕輕地抱住球”，增加學(xué)生的興趣和記憶。

2.條理清楚、重點突出：

-將板書分為幾個部分，分別列出大腿接球和胸部接球的動作要領(lǐng)。

-使用大號字體或加粗來強調(diào)動作要領(lǐng)中的重點詞，如“迅速”、“準(zhǔn)確”、“保持平衡”。

-用箭頭或步驟編號來展示接球動作的順序，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：

-盡量使用簡單明了的語言和符號，避免冗長的解釋。

-將每個動作要領(lǐng)濃縮為一兩個詞或短語，如“挺胸接球”、“屈膝緩沖”。

-使用圖標(biāo)或簡單的圖形來代替復(fù)雜的文字描述，使板書更加直觀易懂。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生拍攝自己練習(xí)大腿、胸部接球的視頻，并上傳到學(xué)習(xí)平臺供教師批改和反饋。

-要求學(xué)生在視頻中展示接球技術(shù)的動作要領(lǐng)，如正確的姿勢、接球手法和接球后動作。

-鼓勵學(xué)生在視頻中加入自己的創(chuàng)新動作或應(yīng)用場景，以展示對技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時觀看并批改學(xué)生的作業(yè)視頻，給出具體的反饋意見。

-在反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，如動作的準(zhǔn)確性、流暢性和創(chuàng)新性。

-針對學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何調(diào)整姿勢、改善動作協(xié)調(diào)性等。

-教師可