Unit 5 Fun Clubs Section B(1a-1d) 教學設計 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit5FunClubsSectionB(1a-1d)教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit5FunClubsSectionB(1a-1d)教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊

本節(jié)課內容圍繞“FunClubs”主題，介紹不同的興趣俱樂部以及人們加入俱樂部的原因。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時的基本結構，并能運用所學生際交往用語進行簡單的交流。

本節(jié)課的設計注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和跨文化交際能力。在教學過程中，教師會利用多媒體資源展示不同俱樂部的圖片，引導學生進行觀察和思考。同時，通過小組活動，學生能夠實踐所學知識，提高實際運用能力。

在課程導入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問方式引導學生談論自己的興趣愛好，為新課學習做好鋪墊。在呈現(xiàn)教材內容時，教師可以采用任務型教學法，組織學生進行角色扮演，模擬加入不同俱樂部的場景。在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以設計一些游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時的基本結構，并在真實情境中運用所學交際用語進行交流。同時，通過探討不同俱樂部的特點，學生能夠增強文化意識，了解西方文化背景，提高跨文化交際能力。在教學過程中，教師會引導學生進行自主學習和合作學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。通過各種教學活動，學生能夠提高思維品質，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。學情分析本節(jié)課面向的是七年級的學生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基本語法和詞匯，對于一般的日常交流已經(jīng)有了一定的掌握。但是，對于一般現(xiàn)在時的運用還不是很熟練，尤其是在實際場景中的應用還有一定的困難。學生的學習興趣普遍較高，尤其是對于新鮮的、與生活實際相關的內容更感興趣，因此，通過介紹不同的興趣俱樂部，可以激發(fā)他們的學習興趣。

學生在知識能力方面，對于單詞和語法的掌握有一定的基礎，但對于口語表達和聽力理解方面還有待提高。在素質方面，學生的團隊合作意識和跨文化交流能力還有待培養(yǎng)。在學習習慣上，部分學生可能習慣于被動接受知識，缺乏自主探索和主動提問的習慣。

針對這些情況，在教學過程中，需要注重學生的個體差異，因材施教，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。同時，通過小組合作的方式，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和跨文化交流能力。激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探索，形成積極的學習習慣。教學方法與手段1.教學方法

-交際式教學法：通過模擬真實場景，讓學生在實際語境中練習交際用語，提高口語表達能力和聽力理解能力。

-任務型教學法：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識，培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力。

-情境教學法：利用多媒體資源，展示不同俱樂部的圖片和視頻，創(chuàng)設真實情境，激發(fā)學生學習興趣。

2.教學手段

-多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示教學內容，提供豐富的視覺和聽覺資源，提高教學效果。

-教學軟件：運用英語學習軟件，讓學生進行聽力練習和口語模仿，提高他們的聽力理解和口語表達能力。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習資料和真實語境，拓寬他們的視野，提高跨文化交際能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生談論自己的興趣愛好，為新課學習做好鋪墊。

-利用多媒體資源展示不同俱樂部的圖片和視頻，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解一般現(xiàn)在時的基本結構和運用。

-通過情境模擬和例句演示，讓學生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問學生關于俱樂部的問題，引導學生運用所學知識進行回答。

-學生進行角色扮演，模擬加入不同俱樂部的場景，實踐所學知識。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師設計一些練習題，讓學生進行聽力理解和口語表達練習。

-學生分組討論，共同完成練習題，鞏固對新知識的理解和掌握。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設計一個小游戲，讓學生在游戲中運用所學知識，提高實際運用能力。

-學生參與游戲，通過互動和合作，培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調一般現(xiàn)在時的用法。

-學生提出問題，教師進行解答，引導學生進一步思考和探索。

總用時：45分鐘

教學過程設計要注重師生的雙邊互動，教師要引導學生積極參與，給予學生充分的表達和思考空間。同時，教學過程要緊密結合實際學情，突出重難點，解決問題，并拓展學生的核心素養(yǎng)能力。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)和總結與拓展環(huán)節(jié)，進一步提高學生的學習興趣和實際運用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-學生可以閱讀有關不同興趣俱樂部的文章，了解俱樂部的起源和發(fā)展，以及加入俱樂部的意義和好處。

-學生可以閱讀一些關于一般現(xiàn)在時的語法練習題，進一步鞏固所學知識。

-學生可以查找一些與本節(jié)課內容相關的英語學習資源，如在線視頻、音頻材料等，進行自主學習和提高。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以結合自己的興趣愛好，選擇一個俱樂部進行深入了解，并寫一篇關于該俱樂部的短文。

-學生可以嘗試用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活，如寫一篇關于自己日?；顒拥娜沼洝?/p>

-學生可以與同學進行交流，分享自己對本節(jié)課內容的理解和體會，互相學習和提高。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞一般現(xiàn)在時的用法進行講解。以下是一些例題及其解答：

例題1：

選擇正確的動詞形式填空：

I_______(go)toschoolbybuseveryday.

A.goes

B.go

C.going

D.gone

答案：A

解析：此句描述的是每天發(fā)生的習慣性動作，因此使用一般現(xiàn)在時。主語是第一人稱，所以動詞形式用goes。

例題2：

選擇正確的動詞形式填空：

She_______(play)thepianoeveryeveningaftersupper.

A.plays

B.play

C.playing

D.played

答案：A

解析：此句描述的是每天發(fā)生的習慣性動作，因此使用一般現(xiàn)在時。主語是第三人稱單數(shù)，所以動詞形式用plays。

例題3：

選擇正確的動詞形式填空：

They_______(watch)TVonweekends.

A.watches

B.watch

C.watching

D.watched

答案：B

解析：此句描述的是每周發(fā)生的習慣性動作，因此使用一般現(xiàn)在時。主語是第三人稱復數(shù)，所以動詞形式用watch。

例題4：

選擇正確的動詞形式填空：

I_______(eat)fruitforbreakfasteverymorning.

A.eats

B.eat

C.eating

D.ate

答案：B

解析：此句描述的是每天發(fā)生的習慣性動作，因此使用一般現(xiàn)在時。主語是第一人稱，所以動詞形式用eat。

例題5：

選擇正確的動詞形式填空：

She_______(like)readingbooks.

A.likes

B.like

C.liking

D.liked

答案：A

解析：此句描述的是一個人的喜好，因此使用一般現(xiàn)在時。主語是第三人稱單數(shù)，所以動詞形式用likes。內容邏輯關系①一般現(xiàn)在時的基本結構

-重點知識點：一般現(xiàn)在時由主語+動詞原形構成，用于描述習慣性動作、一般事實和狀態(tài)。

-關鍵詞：主語、動詞原形、習慣性動作、一般事實、狀態(tài)。

-板書設計：

-主語

-動詞原形

-習慣性動作

-一般事實

-狀態(tài)

②一般現(xiàn)在時的用法

-重點知識點：一般現(xiàn)在時用于描述每天或每周發(fā)生的習慣性動作，以及描述一般事實和狀態(tài)。

-關鍵詞：習慣性動作、一般事實、狀態(tài)。

-板書設計：

-每天或每周發(fā)生的習慣性動作

-一般事實

-狀態(tài)

③一般現(xiàn)在時的動詞形式

-重點知識點：一般現(xiàn)在時的動詞形式為動詞原形，但在第三人稱單數(shù)主語后要使用動詞的第三人稱單數(shù)形式。

-關鍵詞：動詞原形、第三人稱單數(shù)形式。

-板書設計：

-動詞原形

-第三人稱單數(shù)形式反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬真實場景，讓學生在實際語境中練習交際用語，提高口語表達能力和聽力理解能力。

2.任務型教學法：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識，培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力。

3.互動式教學：利用多媒體資源，展示不同俱樂部的圖片和視頻，引導學生進行觀察和思考，增加課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，有時學生參與度不高，個別學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學組織：在教學組織方面，部分環(huán)節(jié)時間安排不夠合理，導致某些知識點講解不夠深入。

3.教學方法：在教學方法方面，過于依賴多媒體資源，可能導致學生對教材內容的忽視。

（三）改進措施

1.教學管理：加強課堂管理，提高學生的參與度。對于注意力不集中的學生，可以通過提問、小組合作等方式，引導他們積極參與課堂活動。

2.教學組織：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解，提高教學效果。

3.教學方法：在教學過程中，適當減少對多媒體資源的依賴，引導學生關注教材內容，同時利用多媒體資源進行輔助教學，提高學生的學習興趣和效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Unit5FunClubsSectionB(1a-1d)的內容，主要了解了不同的興趣俱樂部以及人們加入俱樂部的原因。我們通過學習一般現(xiàn)在時，能夠描述自己的興趣愛好，以及描述日常生活中的習慣性動作。

在本節(jié)課中，我們學習了以下重點內容：

1.一般現(xiàn)在時的基本結構，由主語和動詞原