小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì) 一階第21課 急算沖關(guān)-運(yùn)算通關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)一階第21課急算沖關(guān)-運(yùn)算通關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《急算沖關(guān)-運(yùn)算通關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)》，對(duì)應(yīng)教材中關(guān)于scratch3.0編程的一階第21課。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞運(yùn)用scratch3.0設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)算沖關(guān)游戲，讓學(xué)生掌握基本的算術(shù)運(yùn)算操作，包括加、減、乘、除等，并能通過編程實(shí)現(xiàn)運(yùn)算結(jié)果的判斷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在本章節(jié)的前期課程中學(xué)習(xí)了scratch3.0的基本操作和編程思維，掌握了順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等基本編程概念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)的算術(shù)知識(shí)融入到編程中，通過設(shè)計(jì)運(yùn)算沖關(guān)游戲，鞏固和拓展他們對(duì)算術(shù)運(yùn)算和編程應(yīng)用的理解。同時(shí)，本節(jié)課將幫助學(xué)生提高問題解決能力和邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的編程知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新能力。通過運(yùn)用scratch3.0編程設(shè)計(jì)運(yùn)算沖關(guān)游戲，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮乃阈g(shù)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為具體的編程實(shí)現(xiàn)，提高他們的問題分析、邏輯推理和算法設(shè)計(jì)能力。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自主設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和界面，培養(yǎng)他們?cè)诰幊踢^程中的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生在交流協(xié)作中提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，為形成綜合性學(xué)科核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。這一目標(biāo)與課本中關(guān)于scratch3.0編程教學(xué)的理念緊密相連，旨在全面提升學(xué)生的編程素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了scratch3.0編程的基本操作，熟悉順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等編程概念，具備一定的編程思維。此外，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科中掌握了四則運(yùn)算的基本規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的算術(shù)運(yùn)算。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)游戲設(shè)計(jì)具有濃厚的興趣，scratch3.0編程的可視化特點(diǎn)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力上，大部分學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠跟隨課堂節(jié)奏完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作和合作交流來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有：一是將算術(shù)運(yùn)算與編程邏輯相結(jié)合時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)思路混亂、代碼編寫錯(cuò)誤等問題；二是在設(shè)計(jì)游戲過程中，如何將創(chuàng)意與實(shí)際操作相結(jié)合，可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑；三是部分學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面可能存在不足，需要教師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和指導(dǎo)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟件資源：Scratch3.0編程軟件、MicrosoftOfficePowerPoint、PDF閱讀器。

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)連接。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或教室多媒體教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：教材配套的Scratch3.0教學(xué)素材、教學(xué)視頻、示例項(xiàng)目文件。

5.教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、自主探究、互動(dòng)問答、作品展示與評(píng)價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《急算沖關(guān)-運(yùn)算通關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谕嬗螒驎r(shí)是否遇到過需要快速準(zhǔn)確計(jì)算的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何將運(yùn)算能力運(yùn)用到編程游戲中。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解scratch3.0中實(shí)現(xiàn)運(yùn)算功能的基本概念。運(yùn)算通關(guān)是利用scratch3.0的編程邏輯實(shí)現(xiàn)算術(shù)運(yùn)算的過程。它在游戲設(shè)計(jì)中非常重要，能夠提升游戲的可玩性和挑戰(zhàn)性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何利用scratch3.0編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)運(yùn)算沖關(guān)游戲，以及它如何幫助我們鍛煉算術(shù)能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)算邏輯的構(gòu)建和scratch3.0的積木式編程方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過實(shí)際操作和逐步引導(dǎo)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與運(yùn)算沖關(guān)相關(guān)的游戲設(shè)計(jì)問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行scratch3.0的編程操作。這個(gè)操作將演示如何實(shí)現(xiàn)運(yùn)算沖關(guān)游戲的基本邏輯。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和編程作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運(yùn)算沖關(guān)游戲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和設(shè)計(jì)思路。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了運(yùn)算沖關(guān)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)scratch3.0編程實(shí)現(xiàn)運(yùn)算游戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際編程中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《Scratch編程指南：動(dòng)畫故事游戲設(shè)計(jì)》（相關(guān)章節(jié)）

-《趣味編程：用Scratch玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》（運(yùn)算相關(guān)章節(jié)）

-《Scratch編程案例解析》（游戲設(shè)計(jì)相關(guān)章節(jié)）

-《計(jì)算思維與Scratch編程》（計(jì)算思維相關(guān)章節(jié)）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以嘗試以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

a.深入學(xué)習(xí)Scratch3.0的運(yùn)算積木，探索更多運(yùn)算相關(guān)的編程技巧，如隨機(jī)數(shù)生成、運(yùn)算結(jié)果的判斷等。

b.閱讀拓展閱讀材料中關(guān)于運(yùn)算游戲設(shè)計(jì)的章節(jié)，了解更多的游戲設(shè)計(jì)思路和技巧。

c.嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)算沖關(guān)游戲，要求包含至少三種不同的運(yùn)算類型，并能根據(jù)玩家的答題結(jié)果給出相應(yīng)的反饋。

d.研究如何將運(yùn)算沖關(guān)游戲與數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，提高游戲的教育意義和趣味性。

e.探索團(tuán)隊(duì)合作的方式，與同學(xué)一起完成一個(gè)較為復(fù)雜的運(yùn)算沖關(guān)游戲項(xiàng)目，分工合作，共同解決問題。

f.撰寫學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)Scratch3.0編程過程中遇到的困難和解決方法，以及運(yùn)算沖關(guān)游戲設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

g.參加線上編程社區(qū)，如Scratch官方論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享自己的作品，獲取反饋。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將算術(shù)運(yùn)算與scratch3.0編程相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更愿意主動(dòng)參與課堂。

2.我還采用了小組合作的形式，讓學(xué)生在交流協(xié)作中共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)scratch3.0編程的掌握程度不夠，導(dǎo)致在實(shí)踐操作時(shí)進(jìn)度較慢，影響了課堂的整體效果。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的主題引導(dǎo)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生沒有明確的討論方向。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)scratch3.0編程掌握程度不一的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固環(huán)節(jié)，如設(shè)置前置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以便在課堂上更好地跟上進(jìn)度。

2.為了提高小組討論的效果，我將加強(qiáng)對(duì)討論主題的引導(dǎo)，明確討論目標(biāo)，提前為學(xué)生提供一些討論提綱或問題，幫助他們更有針對(duì)性地展開討論。

3.在今后的教學(xué)中，我還將注重學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和建議，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和編程技能。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成本節(jié)課所學(xué)的運(yùn)算沖關(guān)游戲設(shè)計(jì)，要求包含至少三種不同的運(yùn)算類型，并能根據(jù)玩家的答題結(jié)果給出相應(yīng)的反饋。

-提交游戲項(xiàng)目的截圖和代碼。

-撰寫游戲設(shè)計(jì)思路和心得體會(huì)，包括在設(shè)計(jì)中遇到的問題和解決方法。

2.閱讀拓展閱讀材料中與運(yùn)算游戲設(shè)計(jì)相關(guān)的章節(jié)，并完成以下任務(wù)：

-概括總結(jié)閱讀材料中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-結(jié)合自己的游戲設(shè)計(jì)，分析可以應(yīng)用的材料中的哪些技巧和思路。

3.小組合作，共同完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)算沖關(guān)游戲項(xiàng)目，要求如下：

-游戲應(yīng)包含至少四種運(yùn)算類型，并有不同的難度級(jí)別。

-游戲界面設(shè)計(jì)要簡潔美觀，操作簡便。

-提交小組合作的分工記錄和合作過程反思。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于游戲設(shè)計(jì)作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否正確應(yīng)用了scratch3.0的運(yùn)算積木。

-游戲的邏輯是否清晰，是否能夠正確判斷玩家的答題結(jié)果。

-游戲界面設(shè)計(jì)是否友好，操作是否流暢。

-針對(duì)存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)。

2.對(duì)于閱讀材料作業(yè)，我將關(guān)注：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確把握閱讀材料中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生是否能夠?qū)㈤喿x材料中的知識(shí)點(diǎn)與自己的實(shí)際設(shè)計(jì)相結(jié)合，提出合理的應(yīng)用建議。

-對(duì)于學(xué)生的總結(jié)和反思，我將提供進(jìn)一步的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們深入思考和創(chuàng)新。

3.對(duì)于小組合作項(xiàng)目，我將：

-評(píng)估小組成員之間的合作效果，包括分工是否合理，合作是否高效。

-檢查游戲項(xiàng)目的完成度，包括游戲的難度設(shè)計(jì)、界面美觀性和用戶體驗(yàn)。

-提供詳細(xì)的反饋意見，指導(dǎo)小組如何改進(jìn)合作方式和項(xiàng)目成果。板書設(shè)計(jì)教學(xué)主題：急算沖關(guān)-運(yùn)算通關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解運(yùn)算沖關(guān)的基本概念

2.掌握scratch3.0中的運(yùn)算積木使用

3.設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)運(yùn)算沖關(guān)游戲

二、教學(xué)內(nèi)容

1.運(yùn)算沖關(guān)的概念與意義

2.scratch3.0中的運(yùn)算積木

3.游戲設(shè)計(jì)流程與技巧

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

2.理論講解

3.案例分析

4.實(shí)踐活動(dòng)

5.小組討論

6.總結(jié)回顧

四、作業(yè)布置

1.設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)運(yùn)算沖關(guān)游戲

2.閱讀拓展材料，總結(jié)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)