北師大版小學(xué)英語單詞學(xué)習(xí)心得

北師大版小學(xué)英語單詞學(xué)習(xí)心得教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語教材，主要學(xué)習(xí)第四單元的單詞。包括單詞：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,horse,pig,sheep。通過學(xué)習(xí)這些單詞，讓學(xué)生能夠認識并掌握這些動物的英文表達方式。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確拼讀并書寫本節(jié)課的八個動物單詞。2.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)單詞進行簡單交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點與重點：重點：單詞的正確拼讀、書寫和運用。難點：單詞在實際情景中的運用，以及動物名稱的英文表達。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板2.動物圖片3.單詞卡片4.學(xué)生作業(yè)本教學(xué)過程：1.情景引入：通過展示一張動物圖片，讓學(xué)生猜測這是哪種動物，并用中文表達出來。然后告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)這些動物的英文表達方式。2.新課導(dǎo)入：教師出示單詞卡片，一個一個地教學(xué)生認識并朗讀這些動物單詞。同時，讓學(xué)生跟讀，確保他們正確掌握這些單詞的發(fā)音。3.課堂練習(xí)：教師隨機抽取學(xué)生，讓他們用英文說出這些動物的名稱。對于回答正確的學(xué)生，給予表揚和鼓勵。4.單詞書寫：教師示范書寫這些動物單詞，并引導(dǎo)學(xué)生跟著書寫。教師巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確書寫這些單詞。5.情景對話：教師創(chuàng)設(shè)一個情景，讓學(xué)生用所學(xué)單詞進行交流。例如，教師可以扮演一個動物園的導(dǎo)游，讓學(xué)生扮演游客，用英文詢問和回答關(guān)于動物的問題。板書設(shè)計：1.動物單詞：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,horse,pig,sheep2.重點句型：What'sthis?It'sa/an作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的八個動物單詞，每個單詞寫兩遍。答案：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,horse,pig,sheep2.運用所學(xué)單詞編寫一個關(guān)于動物的小故事，并畫出故事中的動物。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過圖片和情景對話的方式，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了動物單詞。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能正確掌握這些單詞。在課后，可以鼓勵學(xué)生進行更多的英語實踐，如觀看英文動畫片、閱讀英文繪本等，以提高他們的英語水平。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容重點和難點解析：北師大版小學(xué)英語教材第四單元的單詞學(xué)習(xí)，包括單詞：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,horse,pig,sheep。這些單詞是學(xué)生日常生活中常見動物的英文表達，對于學(xué)生來說具有實用性和趣味性。然而，這些單詞中有一些特殊的發(fā)音和拼寫規(guī)則，如“cat,dog,fish”等單詞的讀音與拼寫不完全對應(yīng)，這將是教學(xué)的難點。二、教學(xué)目標(biāo)重點和難點解析：教學(xué)目標(biāo)共有三條，分別是學(xué)生能夠正確拼讀并書寫本節(jié)課的八個動物單詞，能夠在實際情景中運用所學(xué)單詞進行簡單交流，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。其中，能夠在實際情景中運用所學(xué)單詞進行簡單交流是重點，也是難點。因為這要求學(xué)生不僅要記住單詞，還要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用。三、教學(xué)難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)難點是單詞在實際情景中的運用，以及動物名稱的英文表達。單詞在實際情景中的運用是教學(xué)的重點，因為英語學(xué)習(xí)的最終目的是為了交流。學(xué)生需要在實際情景中能夠正確地使用所學(xué)的單詞，這樣才能真正達到學(xué)以致用的目的。而動物名稱的英文表達則是教學(xué)的難點，因為這些單詞的拼寫和發(fā)音有一定的特殊性，需要學(xué)生特別記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點和難點解析：教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對于教學(xué)的順利進行至關(guān)重要。教學(xué)課件或黑板可以展示單詞和情景對話，動物圖片可以吸引學(xué)生的注意力，單詞卡片可以方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)，學(xué)生作業(yè)本可以用來練習(xí)書寫和運用單詞。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握單詞。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計重點和難點解析：板書設(shè)計是教學(xué)的重要組成部分，可以方便學(xué)生隨時回顧和復(fù)習(xí)。板書應(yīng)包括動物單詞的名稱，以及重點句型。這樣，學(xué)生在課后可以通過板書復(fù)習(xí)單詞和句型，鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：作業(yè)設(shè)計是對教學(xué)內(nèi)容的重要補充，可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。作業(yè)設(shè)計包括抄寫單詞和編寫小故事。抄寫單詞可以幫助學(xué)生記憶單詞的拼寫，編寫小故事則可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時也可以讓他們在實際運用中加深對單詞的理解。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于動物單詞，可以使用模仿動物叫聲的語調(diào)，讓學(xué)生更加直觀地感受單詞的發(fā)音。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配更多的時間讓學(xué)生進行朗讀和練習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂?？梢栽O(shè)置一些簡單的問題，如“這是什么動物？”“這個動物用英文怎么說？”等，鼓勵學(xué)生用英文回答。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的動物單詞，這使得學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)選擇與學(xué)生生活相關(guān)的話題，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計緊湊，從情景導(dǎo)入到課堂練習(xí)，再到課后作業(yè)，每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。在今后的教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生的實際反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)過程，以確保教學(xué)效果。3.教學(xué)難點的處理：本節(jié)課的教學(xué)難點是單詞在實際情景中的運用。在今后的教學(xué)中，可以增加更多實際情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)單詞，提高他們的實際運用能力。4.教學(xué)評價：本節(jié)課通過作業(yè)設(shè)計對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。在今后的