小學(xué)英語課件北師大版

小學(xué)英語課件北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版小學(xué)英語四年級上冊，第五單元第二課的主題是“I'dlikesomevegetables,please.”，主要學(xué)習(xí)如何點餐。本節(jié)課的內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)單詞：vegetables,rice,noodles,cake,juice；2.學(xué)習(xí)句型：Whatwouldyoulike?I'dlikesome；3.學(xué)習(xí)日常對話：A:Whatwouldyoulike?B:I'dlikesomevegetables,please.A:Hereyouare.B:Thankyou.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的單詞和句型。2.學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行點餐。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞vegetables,rice,noodles,cake,juice和句型Whatwouldyoulike?I'dlikesome的掌握。難點：如何在真實情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行點餐。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、食物卡片、點餐模擬場景學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首關(guān)于食物的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張餐廳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊诓蛷d吃過的食物，引出本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的單詞和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。4.操練（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套食物卡片，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行點餐練習(xí)。5.應(yīng)用（10分鐘）教師設(shè)置一個模擬餐廳的場景，讓學(xué)生分角色進(jìn)行點餐練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.鞏固（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Whatwouldyoulike?I'dlikesome配以食物圖片和單詞，簡潔明了。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的單詞和句型。2.跟家長去餐廳吃晚餐，用所學(xué)知識進(jìn)行點餐，并記錄下來。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過模擬餐廳的場景，讓學(xué)生在真實情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行點餐，增強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對單詞和句型的掌握。拓展延伸：教師可以組織一次餐廳實地考察活動，讓學(xué)生在餐廳中運用所學(xué)知識進(jìn)行點餐，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.單詞學(xué)習(xí)：vegetables,rice,noodles,cake,juice。這些單詞是本節(jié)課的核心詞匯，學(xué)生需要掌握其含義和用法。2.句型學(xué)習(xí)：Whatwouldyoulike?I'dlikesome。這是本節(jié)課的主要句型，學(xué)生需要能夠正確使用這兩個句型進(jìn)行點餐的對話。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)補充和說明1.教學(xué)難點：如何在真實情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行點餐。解析：對于學(xué)生來說，掌握單詞和句型并不難，難的是如何在真實的餐廳環(huán)境中運用這些知識。因此，教師需要設(shè)計一些實際操作的活動，讓學(xué)生在餐廳的場景中進(jìn)行點餐的練習(xí)，提高他們的實際應(yīng)用能力。2.教學(xué)重點：單詞vegetables,rice,noodles,cake,juice和句型Whatwouldyoulike?I'dlikesome的掌握。解析：這些單詞和句型是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀。為了達(dá)到這個目標(biāo)，教師需要運用多種教學(xué)手段，如圖片展示、實物展示、模仿練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握這些單詞和句型。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補充和說明1.熱身環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首關(guān)于食物的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解析：通過唱英文歌曲，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.引入環(huán)節(jié)：教師向?qū)W生展示一張餐廳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊诓蛷d吃過的食物，引出本節(jié)課的主題。解析：通過展示餐廳的圖片，可以讓學(xué)生對餐廳的環(huán)境有直觀的感受，從而更好地理解本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師通過PPT展示本節(jié)課的單詞和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。解析：通過PPT展示，可以讓學(xué)生對單詞和句型有直觀的認(rèn)識，跟讀和模仿可以幫助他們更好地掌握這些知識。4.操練環(huán)節(jié)：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套食物卡片，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行點餐練習(xí)。解析：通過小組合作，可以讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。5.應(yīng)用環(huán)節(jié)：教師設(shè)置一個模擬餐廳的場景，讓學(xué)生分角色進(jìn)行點餐練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。解析：通過模擬餐廳的場景，可以讓學(xué)生在真實的情境中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。6.鞏固環(huán)節(jié)：教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。解析：通過完成課后練習(xí)題，可以檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要使用生動、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹單詞時，教師可以使用夸張的表情和語調(diào)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。3.課堂提問：教師需要設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們在哪里吃過飯？你們最喜歡吃的食物是什么？”在操練環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們剛才吃了什么？你們想再吃點什么嗎？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示餐廳的圖片或者視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以展示一張餐廳的圖片，讓學(xué)生談?wù)撍麄冊诓蛷d吃過的食物，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生易于掌握。但在選擇單詞和句型時，需要考慮學(xué)生的實際需求和興趣，確保他們能夠在實際情境中運用所學(xué)知識。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、實物展示、模仿練習(xí)等。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、歌曲、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.教學(xué)組織：本節(jié)課的教學(xué)組織較為順利，學(xué)生參與度較高。在今后的教學(xué)中，需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，確保他們能夠更好地參與到教學(xué)過程中。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對單詞和句型的掌握情況較好。但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生還存在一