小學(xué)課后服務(wù) STEAM科學(xué)課堂：二級(jí) 04雨量測(cè)試器 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)課后服務(wù)STEAM科學(xué)課堂：二級(jí)04雨量測(cè)試器教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)課后服務(wù)STEAM科學(xué)課堂二年級(jí)教材中的“04雨量測(cè)試器”章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括雨量測(cè)試器的原理、構(gòu)造以及使用方法，通過(guò)實(shí)踐操作讓學(xué)生了解和掌握如何利用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行雨量測(cè)量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò)基本的氣象知識(shí)，如天氣變化、降水形式等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步了解降水量的概念，并將之前所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)動(dòng)手制作雨量測(cè)試器，深化對(duì)科學(xué)測(cè)量方法的理解，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維與實(shí)際應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)分析與解讀能力。通過(guò)雨量測(cè)試器的制作與使用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升他們對(duì)科學(xué)探究的興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)雨量測(cè)試器進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。在數(shù)據(jù)收集與分析環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和解讀能力，使他們能夠從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出有效結(jié)論，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)測(cè)量方法的理解，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：雨量測(cè)試器的制作原理、操作步驟及數(shù)據(jù)收集方法。

難點(diǎn)：數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的保證、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)動(dòng)畫、實(shí)物演示等多種教學(xué)手段，直觀展示雨量測(cè)試器的制作原理和操作步驟，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。

2.在操作過(guò)程中，教師進(jìn)行分組指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握制作要領(lǐng)，減少實(shí)驗(yàn)誤差。

3.針對(duì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

4.對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀，教師提供數(shù)據(jù)分析模板，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行分析，并組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，提高解讀能力。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：雨量測(cè)試器制作材料（透明塑料瓶、尺子、剪刀、膠帶等）、多媒體展示設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、實(shí)驗(yàn)操作指南。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、課后服務(wù)STEAM課堂。

4.信息化資源：科學(xué)探究主題相關(guān)的教學(xué)視頻、電子教案、在線互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)。

5.教學(xué)手段：分組合作、動(dòng)手實(shí)踐、多媒體演示、小組討論、教師講解與指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校課程平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于雨量測(cè)試器預(yù)習(xí)的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“雨量測(cè)試器的原理與應(yīng)用”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“為什么我們需要測(cè)量雨量？”和“雨量測(cè)試器是如何工作的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群收集學(xué)生的疑問(wèn)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，閱讀PPT，了解雨量測(cè)試器的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前接觸雨量測(cè)試器的概念。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于雨量測(cè)試器的趣味故事，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解雨量測(cè)試器的原理、構(gòu)造和使用方法，結(jié)合實(shí)物演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作制作雨量測(cè)試器的活動(dòng)，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和記錄。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生小組合作，動(dòng)手制作雨量測(cè)試器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與小組和班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和演示，幫助學(xué)生理解雨量測(cè)試器的原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握雨量測(cè)試器的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解雨量測(cè)試器的原理，掌握制作和使用的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如記錄一周的降雨量。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦關(guān)于氣象科學(xué)的書籍和在線資源，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，記錄并分析降雨數(shù)據(jù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)雨量測(cè)試器知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的興趣和了解。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.降水與氣象學(xué)基本概念

-降水形式：了解雨、雪、冰雹等不同的降水形式。

-降水量的重要性：理解測(cè)量降水量對(duì)氣象預(yù)報(bào)、農(nóng)業(yè)灌溉、城市排水等方面的重要性。

2.雨量測(cè)試器的原理與構(gòu)造

-雨量測(cè)試器的類型：了解常見(jiàn)的雨量測(cè)試器種類，如翻斗式、稱重式等。

-工作原理：掌握雨量測(cè)試器通過(guò)收集降水并測(cè)量其體積或重量來(lái)計(jì)算降水量的原理。

-構(gòu)造組成：了解雨量測(cè)試器的各個(gè)部分，如集水口、漏斗、容器、測(cè)量裝置等。

3.雨量測(cè)試器的使用方法

-安裝位置：了解雨量測(cè)試器應(yīng)安裝在開闊、不受障礙物影響的地方。

-使用步驟：掌握從安裝、調(diào)試到數(shù)據(jù)收集、記錄的完整操作流程。

-數(shù)據(jù)記錄：學(xué)會(huì)如何正確記錄降水量數(shù)據(jù)，包括時(shí)間、降水量等。

4.數(shù)據(jù)處理與分析

-數(shù)據(jù)收集：學(xué)習(xí)如何收集雨量測(cè)試器的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

-數(shù)據(jù)整理：掌握將收集到的數(shù)據(jù)整理成表格、圖表等形式的方法。

-數(shù)據(jù)分析：分析降水量的變化規(guī)律，如降水頻率、降水強(qiáng)度等。

5.科學(xué)探究方法

-提出問(wèn)題：學(xué)會(huì)提出與雨量測(cè)試相關(guān)的問(wèn)題，如“如何提高雨量測(cè)試的準(zhǔn)確性？”

-假設(shè)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：基于問(wèn)題提出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)。

-實(shí)驗(yàn)操作：掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如雨量測(cè)試器的制作、使用等。

-結(jié)果分析與結(jié)論：學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中分析數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論。

6.創(chuàng)新思維與實(shí)際應(yīng)用

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)雨量測(cè)試器進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高其性能。

-實(shí)際應(yīng)用：探討雨量測(cè)試器在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如氣象預(yù)報(bào)、農(nóng)業(yè)等。

-解決問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-小組合作：在制作雨量測(cè)試器、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-溝通交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組和班級(jí)討論中積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

-共享成果：學(xué)習(xí)如何與小組成員共享實(shí)驗(yàn)成果，提高溝通能力。

8.安全與環(huán)保意識(shí)

-實(shí)驗(yàn)安全：了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的安全隱患，學(xué)會(huì)采取相應(yīng)的安全措施。

-環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如合理利用廢舊材料制作雨量測(cè)試器。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》：介紹氣象學(xué)的基本概念，如大氣、氣溫、氣壓等。

-《降水量的測(cè)量與意義》：深入探討降水量的測(cè)量方法及其在各個(gè)領(lǐng)域的重要性。

-《科學(xué)家如何研究天氣》：介紹科學(xué)家研究天氣的方法和工具，如氣象衛(wèi)星、雷達(dá)等。

-《氣候變化與降水》：探討氣候變化對(duì)全球降水分布的影響。

-視頻資源：

-《雨量測(cè)試器的制作與使用》：展示雨量測(cè)試器的制作過(guò)程和使用方法。

-《氣象站的一天》：介紹氣象站工作人員如何進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)和數(shù)據(jù)收集。

-《探索降水》：通過(guò)動(dòng)畫形式，生動(dòng)介紹降水的形成過(guò)程和不同類型的降水。

-《氣候變化的影響》：講解氣候變化對(duì)降水、氣溫等氣象要素的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，記錄下自己的收獲和疑問(wèn)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，關(guān)注氣象現(xiàn)象，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，可進(jìn)行小組分享，相互交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解雨量測(cè)試器的原理、構(gòu)造和使用方法，通過(guò)實(shí)踐操作讓學(xué)生掌握如何利用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行雨量測(cè)量。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)雨量測(cè)試器的制作原理和操作步驟掌握得較好，但在數(shù)據(jù)收集和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀方面存在一定困難。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我采取了以下教學(xué)策略：

首先，我通過(guò)動(dòng)畫、實(shí)物演示等多種教學(xué)手段，直觀展示雨量測(cè)試器的制作原理和操作步驟，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。其次，在操作過(guò)程中，我進(jìn)行了分組指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握制作要領(lǐng)，減少實(shí)驗(yàn)誤差。然后，針對(duì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性問(wèn)題，我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性。最后，為了幫助學(xué)生解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我提供了數(shù)據(jù)分析模板，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行分析，并組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，提高解讀能力。

在教學(xué)