Unit 2 My family A Exercises（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit2MyfamilyAExercises（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)Unit2MyfamilyAExercises。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，如mom,dad,sister,brother等。

2.運(yùn)用所學(xué)生家庭成員的英文表達(dá)進(jìn)行簡單的交流和對(duì)話。

3.完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的英文表達(dá)，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展這一知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的家庭成員英文表達(dá)進(jìn)行對(duì)話，這與人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Myfriends中的學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，其中涉及到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用家庭成員的英文表達(dá)，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過對(duì)話和練習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠更好地理解和分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主獲取知識(shí)、處理信息和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識(shí)、簡單的詞匯和基本的日常用語。在上單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并掌握了家庭成員的中文名稱和簡單描述，對(duì)這部分內(nèi)容有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些家庭成員的英文名稱和描述產(chǎn)生混淆。此外，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)不準(zhǔn)確、詞匯量不足等挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論和互動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、合作不默契的問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、黑板、教學(xué)卡片、家族樹圖片、彩色筆等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)教材、PPT課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：在線英語教學(xué)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP、英語兒歌視頻、家庭照片模板等。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、互動(dòng)游戲、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭成員的英文表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英文表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“家庭成員的英文表達(dá)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“家庭成員的英文表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英文表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員的英文表達(dá)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員的英文表達(dá)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英文表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員的英文表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解家庭成員的英文表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，掌握家庭成員的英文表達(dá)技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭成員的英文表達(dá)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“家庭成員的英文表達(dá)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的英文表達(dá)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《介紹我的家人》

-內(nèi)容：本文為一篇簡短的文章，介紹了作者的家人，包括父母、兄弟姐妹以及寵物。文章使用了本節(jié)課所學(xué)的家庭成員的英文表達(dá)，為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-材料來源：《英語學(xué)習(xí)報(bào)》

-繪本：《我的家庭》

-內(nèi)容：這是一本關(guān)于一個(gè)小女孩介紹自己家庭的故事書。書中通過插圖和簡單的文字，展示了家庭成員的日常生活，以及他們之間的親情和關(guān)愛。書中所用的詞匯和表達(dá)都與本節(jié)課的內(nèi)容相符，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭成員的英文表達(dá)。

-材料來源：《英語繪本閱讀系列》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英文制作一個(gè)介紹家庭成員的小短劇。要求短劇包括家庭成員的名字、年齡、外貌特征和興趣愛好等。學(xué)生可以自由發(fā)揮，加入一些幽默和創(chuàng)意元素，讓短劇更加生動(dòng)有趣。

-任務(wù)二：學(xué)生獨(dú)立完成一篇關(guān)于自己家人的英文作文。作文要求包括家庭成員的名字、年齡、外貌特征、職業(yè)以及他們之間的親情故事等。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)出對(duì)家人的愛和感激之情。

-任務(wù)三：學(xué)生上網(wǎng)搜索其他國家的家庭文化和家庭成員的英文表達(dá)，了解不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式。學(xué)生可以將搜索到的信息進(jìn)行整理和分享，互相學(xué)習(xí)和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系-家庭成員的英文表達(dá)：父親（dad）、母親（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、爺爺（grandpa）、奶奶（grandma）、寵物（pet）等。

-描述家庭成員的詞匯：old、young、short、tall、fat、thin等。

-介紹家庭成員的句型：Thisismy...,He/Sheis...,He/Sheisa...,He/Shelikes...等。

2.重點(diǎn)詞：

-家庭成員詞匯：father、mother、brother、sister、grandpa、grandma、pet等。

-形容詞：old、young、short、tall、fat、thin等。

-常用句型：Thisismyfamily./Thisismymother./Sheisateacher./Helikesplayingfootball.等。

3.重點(diǎn)句型：

-介紹家庭成員的句型：Thisismyfather./Thisismymother./Thisismybrother./Thisismysister./Thisismygrandpa./Thisismygrandma./Thisismypet.等。

-描述家庭成員的句型：Heisadoctor./Sheisateacher./Heisold./Sheisyoung./Heistall./Sheisshort./Heisfat./Sheisthin.等。

-詢問家庭成員的句型：Whoishe/she?/Whatdoeshe/shedo?/Howoldishe/she?/Ishe/shetallorshort?等。

板書設(shè)計(jì)：

①家庭成員詞匯表

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-pet

②形容詞詞匯表

-old

-young

-short

-tall

-fat

-thin

③句型結(jié)構(gòu)表

-介紹家庭成員句型

-描述家庭成員句型

-詢問家庭成員句型教學(xué)反思與改進(jìn)-學(xué)生問卷調(diào)查：在課程結(jié)束后，向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和建議。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流和反饋。

-教師自我反思：教師在課后進(jìn)行自我反思，回顧教學(xué)過程，評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-針對(duì)學(xué)生互評(píng)中提出的問題，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

-針對(duì)自我反思中識(shí)別的問題，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。

-計(jì)劃在未來教學(xué)中實(shí)施改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。課堂1.提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)家庭成員的英文表達(dá)和描述家庭成員的詞匯的掌握情況。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，了解學(xué)生對(duì)家庭成員的英文表達(dá)的興趣和積極性。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

3.測(cè)試：教師在課堂上通過小測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)家庭成員的英文表達(dá)和描述家庭成員的詞匯的掌握情況。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家庭成員的英文表達(dá)和描述家庭成員的詞匯的掌握情況。通過批改，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.點(diǎn)評(píng)：教師在批改作業(yè)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過點(diǎn)評(píng)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。通過鼓勵(lì)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理-例題：Thisismy______.Heisadoctor.

-答案：father

-解析：根據(jù)題意，需要選擇一個(gè)正確的家庭成員詞匯填空。在選項(xiàng)中，father（父親）符合題意，因此答案為father。

2.題型二：選擇正確的形容詞填空

-例題：Sheismy______sister.Sheisverykind.

-答案：younger

-解析：根據(jù)題意，需要選擇一個(gè)正確的形容詞填空。在選項(xiàng)中，younger（年輕的）符合題意，因此答案為younger。

3.題型三：用所給詞匯完成句子

-例題：Thisismy______.Sheisverybeautiful.

-答案：mother

-解析：根據(jù)題意，需要用所給詞匯完成句子。在選項(xiàng)中，mother（母親）符合題意，因此答案為mother。

4.題型四：描述家庭成員的句型練習(xí)

-例題：Myfath