七年級語文下冊 第二單元 比較 探究《花兒為什么這樣紅》教案 北師大版

七年級語文下冊第二單元比較探究《花兒為什么這樣紅》教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文下冊第二單元比較探究《花兒為什么這樣紅》教案北師大版教材分析《花兒為什么這樣紅》是人教版七年級下冊語文第二單元的一篇課文。本單元的主題是“比較探究”，通過對比不同文章，讓學生學會分析文章的寫作手法和表達技巧，培養(yǎng)學生的閱讀和鑒賞能力。本課的主要內(nèi)容是讓學生了解花兒色彩斑斕的原因，以及花兒在自然界中的作用。課文以生動的語言、豐富的想象力，引導學生探索自然界中的奧秘。

本節(jié)課的教學目標如下：

1.知識與技能：學生能夠理解課文中花兒色彩斑斕的原因，了解花兒在自然界中的作用。

2.過程與方法：通過比較探究，學生能夠?qū)W會分析文章的寫作手法和表達技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，增強學生對生命奧秘的探索興趣。

教學重點：理解課文內(nèi)容，分析文章寫作手法。

教學難點：如何引導學生運用比較探究的方法，培養(yǎng)閱讀和鑒賞能力。

教學過程分為五個環(huán)節(jié)：

1.導入：以提問方式引導學生思考自然界中花兒的色彩斑斕的原因，激發(fā)學生興趣。

2.課文閱讀：學生自讀課文，理解花兒色彩斑斕的原因和花兒在自然界中的作用。

3.比較探究：學生分組討論，對比本單元其他文章，分析文章的寫作手法和表達技巧。

4.課堂交流：各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

5.作業(yè)布置：學生根據(jù)課堂所學，回家后觀察身邊的植物，體會大自然的奇妙。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運用：通過閱讀課文，學生能夠理解花兒色彩斑斕的原因和花兒在自然界中的作用，提高學生的語言理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過比較探究，學生能夠?qū)W會分析文章的寫作手法和表達技巧，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的生動語言和豐富的想象力，學生能夠提高審美鑒賞能力，激發(fā)對大自然的熱愛。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，學生能夠了解花兒在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和意義，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。教學難點與重點1.教學重點：

a.課文內(nèi)容的理解：學生需要掌握花兒色彩斑斕的原因以及花兒在自然界中的作用。

b.寫作手法和表達技巧的分析：通過比較探究，學生應學會分析文章的寫作手法和表達技巧。

c.審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學生需要提高對生動語言和豐富想象力的審美鑒賞能力。

2.教學難點：

a.課文深層含義的理解：學生可能難以理解花兒色彩斑斕背后的生物學原理和自然界中的作用。

b.寫作手法和表達技巧的分析：如何引導學生運用比較探究的方法，培養(yǎng)閱讀和鑒賞能力，是本節(jié)課的難點。

c.審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學生可能對如何鑒賞語言和想象力存在困惑，難以及深刻理解課文。

對于重點內(nèi)容，教師需要通過詳細的講解和舉例，幫助學生理解和掌握。對于難點內(nèi)容，教師應采取有效的教學方法，如分組討論、圖像演示等，幫助學生突破難點，充分理解課文。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，生動語言和豐富的想象力，幫助學生理解和掌握知識。

2.討論法：學生分組討論，對比本單元其他文章，分析文章的寫作手法和表達技巧，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.觀察法：學生回家后觀察身邊的植物，體會大自然的奇妙，將所學知識運用到實際生活中。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示課文中的生動語言和豐富的想象力，幫助學生更好地理解和欣賞。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂交流和作業(yè)布置，提高教學效果和效率。

3.圖像演示：通過圖像演示，直觀地展示花兒色彩斑斕的原因，幫助學生更好地理解和記憶。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《花兒為什么這樣紅》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道花兒為什么這樣紅嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于花兒的圖片或視頻片段，讓學生初步感受花兒的魅力或特點。

簡短介紹課文的基本內(nèi)容和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解課文內(nèi)容，掌握花兒色彩斑斕的原因和花兒在自然界中的作用。

過程：

學生自讀課文，理解花兒色彩斑斕的原因和花兒在自然界中的作用。

教師提問，檢查學生的理解情況，并引導學生深入思考。

3.比較探究（15分鐘）

目標：通過比較探究，讓學生學會分析文章的寫作手法和表達技巧。

過程：

學生分組討論，對比本單元其他文章，分析文章的寫作手法和表達技巧。

教師提問，引導學生深入探討文章的寫作手法和表達技巧。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、比較探究等。

強調(diào)課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于花兒的小作文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握花兒色彩斑斕的原因，了解花兒在自然界中的作用，以及文章的寫作手法和表達技巧。

2.思維能力：通過比較探究，學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉，能夠獨立思考和分析問題。

3.審美鑒賞：學生將對生動語言和豐富想象力有更深刻的理解和欣賞能力，提高審美鑒賞水平。

4.文化理解：學生將對中華民族傳統(tǒng)文化中花兒的意義有更深入的了解，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

5.合作能力：在小組討論中，學生的合作能力和解決問題的能力將得到提升，學會與他人共同探討和分享。

6.表達能力的提升：通過課堂展示，學生的表達能力將得到鍛煉和提升，能夠更清晰、流暢地表達自己的觀點和想法。

7.實踐能力的培養(yǎng)：通過觀察身邊的植物，學生將能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，培養(yǎng)實踐能力。內(nèi)容邏輯關系①課文導入與現(xiàn)實生活的聯(lián)系：首先從學生熟悉的花兒引入，通過提問方式引導學生思考花兒為什么這樣紅，激發(fā)學生的興趣和探究欲望。

②課文內(nèi)容理解：通過自讀課文，讓學生理解花兒色彩斑斕的原因和花兒在自然界中的作用，培養(yǎng)學生對大自然的好奇心和求知欲。

③寫作手法分析：對比本單元其他文章，讓學生分析文章的寫作手法和表達技巧，引導學生學會欣賞和評價文章。

④小組討論與創(chuàng)新思維：分組討論與課文相關的話題，鼓勵學生提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

⑤課堂展示與互動交流：各組代表展示討論成果，其他學生和教師進行提問和點評，促進課堂互動和交流，提高學生的表達能力和合作能力。

⑥課堂小結(jié)與知識鞏固：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

板書設計：

1.導入：花兒與生活的聯(lián)系

2.課文內(nèi)容：花兒色彩斑斕的原因+花兒在自然界中的作用

3.寫作手法：比較探究+分析寫作手法和表達技巧

4.小組討論：話題選擇+提出觀點和解決方案

5.課堂展示：討論成果展示+提問和點評

6.課堂小結(jié)：課文重要性+探索和應用所學知識重點題型整理1.課文理解題：

-題目：花兒為什么這樣紅？請根據(jù)課文內(nèi)容進行回答。

-答案：花兒之所以這樣紅，是因為它們含有多種色素，如花青素、類胡蘿卜素等，這些色素在不同pH值下會呈現(xiàn)不同的顏色。

2.寫作手法分析題：

-題目：請分析課文中的寫作手法，并舉例說明。

-答案：課文運用了比喻、擬人等寫作手法。例如，“花兒微笑著，好像在向人們問好”運用了擬人手法，使花兒具有了人的情感。

3.詞義猜測題：

-題目：請在課文中找到與“色彩斑斕”意思相近的詞語。

-答案：五彩斑斕、多姿多彩等。

4.句子理解題：

-題目：請解釋下列句子的含義：“夜幕降臨，花兒似乎在訴說著白天的故事。”

-答案：這句話表達了花兒在夜晚似乎在向人們訴說著它們在白天的經(jīng)歷和故事，展現(xiàn)了花兒的生動形象。

5.文章結(jié)構(gòu)題：

-題目：請分析課文的結(jié)構(gòu)，并簡要概括每個部分的主要內(nèi)容。

-答案：課文分為引言、原因分析、花兒在自然界中的作用、結(jié)論四個部分。引言部分介紹了花兒為什么這樣紅；原因分析部分解釋了花兒色彩斑斕的原因；花兒在自然界中的作用部分闡述了花兒在自然界中的重要性；結(jié)論部分總結(jié)了全文內(nèi)容，強調(diào)了花兒的價值。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習：請學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于花兒的小作文，描述自己最喜歡的花兒的特點和它為什么美麗。

2.思考題：讓學生思考花兒在自然界中的作用，并嘗試用自己的話總結(jié)出來。

3.觀察作業(yè)：讓學生回家后觀察身邊的花兒，記