合肥初中語文初中2023中考卷

合肥初中語文2023中考卷一、基礎知識與運用（30分）1.根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）xīqǐ（）（2）bǐbì（）（3）piāoliàng（）（4）juédìng（）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。（2分）A.咄咄逼人B.不可思異C.良晨美景D.暮氣沉沉3.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（）。（2分）A.春天來了，萬物復蘇，大地呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。B.他為了實現(xiàn)自己的夢想，孜孜不倦地努力著。C.在危急關頭，他挺身而出，舍己為人，贏得了大家的尊敬。D.這部電影情節(jié)曲折，引人入勝，讓人嘆為觀止。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）。（2分）A.通過這次活動，使同學們認識到了環(huán)保的重要性。B.我們班的同學大多數(shù)是來自于農(nóng)村。C.隨著科技的發(fā)展，智能手機走進了千家萬戶。D.為了提高學生的綜合素質(zhì)，學校開展了一系列豐富多彩的活動。5.下列詩句中，表達了對家鄉(xiāng)思念之情的是（）。（2分）A.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還？二、古詩文閱讀（30分）（一）默寫（10分）1.山島竦峙，____________________。（《觀滄?！罚?.____________________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）3.____________________，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）4.浮云游子意，____________________。（《送友人》）5.閑來垂釣碧溪上，____________________。（《行路難（其一）》）（二）閱讀理解（20分）閱讀下面的文言文，完成相關問題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！疽摇恳缓勈?，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1.下列句子中，加點的詞意義相同的一項是（）。（2分）A.得之則生，弗得則死B.鄉(xiāng)為身死而不受C.所識窮乏者得我與D.萬鐘于我何加焉2.把文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。3.甲文中，作者通過比喻論證的方法，闡述了“舍生取義”的觀點。請用自己的話概括乙文中作者的觀點。（4分）4.請從甲、乙兩文中一、基礎知識與運用1.（1）興起（2）邊際（3）漂亮（4）決定2.A3.D4.C5.A二、古詩文閱讀（一）默寫1.水何澹澹山島竦峙2.博學而篤志切問而近思3.我寄愁心與明月隨君直到夜郎西4.落日故人情浮云游子意5.忽復乘舟夢日邊閑來垂釣碧溪上（二）閱讀理解1.A2.（1）如果這兩樣東西不能同時得到，那么我就放棄魚而選取熊掌。（2）不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。3.人在面對利誘時，不能失去自己的原則，要堅守本心。4.示例：甲文通過比喻論證，闡述“舍生取義”的觀點；乙文通過舉例論證，強調(diào)人在面對利誘時要堅守本心。1.拼音與漢字：考查學生對漢字的正確書寫和拼音的掌握。2.詞語辨析：考查學生對詞語意義的理解和運用。3.句子辨析：考查學生對句子結(jié)構、語序、搭配等方面的掌握。4.古詩文默寫：考查學生對古詩文的識記和理解。5.文言文閱讀：考查學生對文言文的理解、翻譯、分析能力。各題型知識點詳解及示例：1.拼音與漢字：學生需掌握漢字的正確書寫和拼音規(guī)則，如“興起”中的“興”字，不能寫成“高興”的“興”。2.詞語辨析：學生需理解詞語的意義，如“咄咄逼人”表示氣勢洶洶，使人害怕，而“不可思異”應為“不可思議”，表示難以理解。3.句子辨析：學生需掌握句子的基本結(jié)構，如選項D中，“情節(jié)曲折”與“引人入勝”搭配不當，應為“情節(jié)引人入勝”。4.古詩文默寫：學生需熟練背誦古詩文，如《觀滄?！分械摹八五ｅＩ綅u竦峙”，不